1樓：匿名使用者
1、多瞭解,找出不完成作業的原因.想要找出學生不完成作業的真正原因是什麼,還得下一下苦功夫才行.要與學生多接觸,做他們的朋友,讓他們願意說出自己到底是什麼原因不做作業.
是因為忘記了老師佈置的作業,或者是回家貪玩忘記了寫作業，還是因為自己不願意寫作業。要讓學生願意說出自己的心裡話。現在農村學校大多學生都是和爺爺奶奶在一起生活,爺爺奶奶最多隻能夠在生活上給孩子們一些照顧,耍在學生上面完全要靠自己.
很多的學生都沒有自覺性,回到家裡跟其他的小朋友一起玩,可能會忘記了完成作業,而爺爺奶奶忙於農活或家務,根本沒有時間去管理他們,久而久之,這就會使孩子們養成完不完成作業也無所謂的態度.如果老師不及時發現與引導,學生以後就不會完成家庭作業了.還有一部分學生是由於學生成績比較差,遇到有些作業做不來,也沒有人輔導他們,他們就會見到作業就頭痛的感覺.
慢慢地對做作業就產生的牴觸的情緒.以後也就不想做作業了.還有的原因可能是老師佈置的作業太多了,學生做到晚上很晚都做不完了.
家長害怕孩子晚上沒有休息好,叫第二天再做,而第二天起來了又忘記了……作為班主任老師,一定要通過深入地瞭解,找出學生不完成作業的真正原因是什麼,才能對症下藥。
2、多鼓勵少批評。通過了解與分析學生不完成作業的原因，老師一定不要急於批評他們，如果對這些學生一味的批評,會使他們心裡上造成與老師敵對的陣式.他們就不會說真話,不會與老師做朋友.
也不會真正的改正這個壞習慣.如果學生是因為不小心忘記了寫作業,老師要引導他們以後要注意改正,先把這次的作業補上,下次不要再犯這個毛病了.如果是由於老師佈置的作業太多而學生沒有完成,老師可以向學生說明以後老師會注意根據學生的時間來佈置作業.
如果是學生因為成績太差耍做不來作業或者是不想估作業,對這些學生一定要有足夠的耐心和信心才行,首先不要使用嚴厲的批評,而是用勸誡的口氣來給他們講話.耐心地指導他們,告訴他們不做作業的危害,對原來不做作業或做不好作業的學生,現在有點進步了及時地進行表揚與鼓勵.並給予適當的獎勵.
通過這些要讓學生心中樹立信心.自己也能做好作業,自己也是一個好學生.
3、講道理,給孩子樹立學習的信心.現在的孩子大多都是獨生子女,在家庭教育上面家長很可能是嬌生慣養的.在家裡不怕家長,在學校也不把老師的教育當回事.
老師要給孩子們講明一些道理,讓孩子們明白,到學校裡來的目的是學習科學文化知識,不是來玩的,只有學好了知識,長大了才能為自己為家庭為社會做出貢獻,說清楚一點就是隻有學好了文化知識,長大了就是打工掙錢也要容易得多,如果知識學少了,長大了也只有當苦力,掙錢好辛苦的.還有,爸爸媽媽把孩子們送到學校來,他們在外辛苦地打工掙錢,教育孩子們一定要好好學習才對得起自己在外打工的爸爸媽媽.通過給孩子們一些思想教育,再加上耐心地引導,我相信學生們會慢慢地改正這個不完成作業的不良習慣的.
2樓：
其實老師可以不用直接的去批評。老師，可以分層次就是。讓學生管學生。
這樣的話，自己也輕鬆一點，而且孩子們之間也會有相處的辦法。成績差不多的。他們也會有比較。
這樣的話，老師也會比較輕鬆。
老師批評孩子作業沒完成家長怎樣回覆
3樓：匿名使用者
回覆：讓老師操心了，我以後會督促孩子完成作業
學生不完成作業老師應該怎麼辦？
4樓：蒼公攜天西歸去
針對學生不做作業的情況，主要採取以下對策：
一、建立家校聯絡
教育不完成作業的學生，單靠學校一方面的力量不免有點勢單力薄了。我們非常需要得到家長的配合，大家只有"協同作戰"，才會形成合力，讓不做作業的學生"無處藏身"。 學校與家庭應經常聯絡，不妨準備一個家校聯絡簿，每天記錄學生所佈置的作業，對於有的學生，老師可以在記錄本上簽字，以防止學生故意漏抄，有時也可以寫上一些建議等。
家校聯絡簿使雙方對學生的一舉一動皆能瞭如指掌，及時扼制不做作業現象的抬頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。只有家校合作，才能幫助學生慢慢去掉"懶勁"。
二、成立督查小組
對班級經常不寫作業的學生，可以指派在班級各方面表現優秀的學生，讓他們每天負責檢查不寫作業的學生，如果他們作業沒有寫完，就不允許他們下課出去玩，直到補寫完為止。寫完的學生照樣可以戴上班級刻的小紅花。
三、學會溝通交流
對經常不寫作業的學生，老師肯定是恨之入骨，想不管吧！感覺不能盡到教育的責任。有的學生的確讓老師頭疼，但我們不能帶著怨情，教育好學生是我們神聖的職責。
不寫作業的學生也許有自己的苦衷，我們不妨和學生談談心，問問原因，走進學生的心靈，看看他們內心究竟在想些什麼，或許就能找到開啟大門的金鑰匙。常言道：親其師，信其道。
只有學生充分信任老師，才會與老師進行推心置腹地交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說，老師才能瞭解學生的內心世界，把握他們的思想動態。老師要積極地和學生交朋友，對他們進行潛移默化的教育。點燃學生心中學習的熱情，激起學習的慾望。
有位老師面對不寫作業的學生，不是粗暴地訓斥，而是與其促膝談心，採用暗喻式點撥他。說他以前在老師眼裡，是一隻香噴噴的紅蘋果，現在所犯的錯誤就像是紅蘋果裡鑽進了一條毛毛蟲。如果不及時採取措施，紅蘋果就會慢慢變成爛蘋果。
該生深受觸動，覺得自己對不起老師的關愛和信任。於是，就改正自己不寫作業的壞習慣。溝通架起師生之間情感的橋樑。
四、學會賞識教育
如果對學生整天只知道批評、抱怨，學生就會與教師產生對抗情緒，認為自己在老師的眼裡是壞學生，他們甚至會變本加厲地學壞。對這樣的學生，我們不妨可以給他們戴高帽子，讓他們在班級裡擔任一些小角色，為班級做些力所能及的事，老師不時對他們進行表揚，讓他們心中充滿自信，這樣或許能改變他們不良狀況。因為他們知道，老師同學們信任他，自己不能讓老師們失望。
所以，賞識教育改變了學生不寫作業的現狀。
五、作業減量與變樣
中小學作業偏多是普遍現象，很多老師不向課堂40分鐘要質量，而向課外作業要成績。大量的作業壓得學生沒有一點自由時間，使學生身心受到傷害。美國著名教育家和心理學家阿爾菲.
科恩。他經過對中小學作業多年的調查分析認為：過多的家庭作業只會挫傷小孩的學習興趣，甚至可能對他們的心理產生負面影響。
因此，他建議全美中小學要減少或取消中小學生家庭作業，這觀點得到大部分學校的支援和響應。食物過多固然會引起厭食，花樣單調也會影響食慾。很多老師佈置作業不經過深思熟慮，要麼背誦，要麼抄寫，形式單一。
學生沒有寫作業的興趣，我們應結合教學內容，靈活設計作業形式，少做題，多增加一些開放性的作業。這樣的作業既符合中小學生天性好動的特點，又可開發智力，增強「**、合作、實踐」能力，老師改革佈置作業的方式，讓學生有自主選擇作業的權利，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。最重要的是能激發興趣，增進學生的「食慾」。
這樣，我們的老師就不會為學生不寫作業而煩惱。
「精誠所至，金石為開」，只要我們是真心為學生的發展負責，總有一天，學生會明白老師的一片苦心。撥開雲霧，我們的上空還會是一片豔陽高照。
5樓：匿名使用者
如果你是有愛心的老師,那麼你和孩子溝通下告訴孩子你是愛她的,你也相信孩子一定能按時完成作業,而且是最好的.在和她談話之後第一次完成作業你一定要給予表揚和鼓勵,慢慢孩子會提高自尊心無論老師說的什麼都會去積極完成,這也就是培養孩子積極心態,讓孩子享受學習.
6樓：
我也當過老師，可以讓他上課時將作業當全班同學的面念一遍，或者在黑板寫一遍。很好用。還有私下一定和他們談話，讓他們瞭解這並不是老師不愛他們，而是更加關心。
孩子都喜歡老師的特殊照顧，覺得自豪就很努力了。。。
7樓：
這個問題你覺得怎麼看
**學生不做作業老師應該如何處理
我作業沒完成，老師要批評我怎麼辦？
8樓：1991橡皮
直接跟他說，你對作業沒興趣，說出你對做作業的內心的感受，並告訴他做作業沒前途，真正有感悟的人不需要通過作業來提高，做作業只會浪費更多的時間，告訴他你需要的是深造，不是明珠暗棄
9樓：匿名使用者
直接打丫老師，都什麼年代了好做作業。
10樓：柔情姑娘
臉皮厚些，沒什麼大不了，
11樓：做夢的米粒
誠懇道歉。痛改前非。一定要誠懇
12樓：天高雲淡心自爽
去學校抄別人的。。。。。。
學生沒做作業,被批評後應該怎樣鼓勵他們？
13樓：職稱**助手
學生沒做作業，可能有各種原因，不一定是故意的。當然，老師必須讓學生明白，不管任何理由，不做作業都是不對的，批評教育之後還要鼓勵他們繼續學習，可以這樣說：老師知道你也不是故意不完成作業，在老師眼裡，你一直都是個非常用功的好孩子，希望你能明白老師的心意，好好學習，按時完成作業，老師期待看到你的進步！
14樓：
首先你要告訴他們你的底線，其次，再加以鼓勵，最後給他們制定一個目標
加以鼓勵的話，表示你懂他們的智慧和才能，希望他們不要浪費，如有需要的話，可以去找你，多瞭解關於相關知識，給他們制定一個目標，好好學習，天天向上，並且在多少天之內一直保持完成最的狀態，這樣的話，你會給他們什麼獎勵？如果玩不到的話，會有什麼懲罰？就這樣就好了
15樓：情感達人維奇
首先要找到原因。是因為孩子態度有問題，不想做作業，還是確實因為作業多而沒時間完成或漏做了。如果是孩子的態度問題，不重視作業，那麼家長就應該鼓勵孩子重視起來。
16樓：
給學生們講講學習的意義，做作業的意義，對以後人生的影響。
17樓：解憂浩哥
老師知道你也不是故意不完成作業，在老師眼裡，你一直都是個非常用功的好孩子，希望你能明白老師的心意，好好學習，按時完成作業，老師期待看到你的進步！
學生抄作業怎麼處理，學生抄作業老師應該怎麼教育
一 首先分析學生抄作業的原因。二 針對以上種種原因，本人認為 只有針對不同的學生 不同情況對症下藥，才能有效地控制學生抄作業的現象。做好雙方的工作。從學生抄襲者和被抄者兩頭做工作，指導和鼓勵學生之間進行良好的學習合作關係，是重要的改正方法之一。小學生之間也有小群體，平時在一起玩得好的經常有互助行為，...
當老師批評學生學生不接受怎麼辦，老師批評學生時學生要怎樣做 應注意那些？
批評前 三問 1 我瞭解學生嗎？教師一要充分了解所教年段學生的身心特點，比如進入青春期的孩子比較容易衝動 高三的學生心理壓力較大，等等 二要充分了解學生個體的性格 心理承受能力 三要了解學生的生活背景 家庭背景。對一些 問題 學生要做到心裡有 底 心中有 數 真正從關愛學生出發，這樣在施行教育的過程...
作業好多完全完成不了，但寫不完老師又不理你，想寫，但又怕第二天
作業中有20 的作業涵蓋所有作業的80 的內容，完成這20 就睡覺。作業好多 完全完成不了，但寫不完老師又不理你，想寫，但又怕第二天上課.好好努力學習 不要給自己未來留下遺憾 果斷不寫。人生就是那麼.你晚上寫或者不寫，作業就在那裡，不多不少 你上課睡或者不睡，老師就在那裡，不理不睬。作業寫不寫是次要...