1樓：匿名使用者
明人宋懋澄《與洪二》雲:「自七歲以至今日,識見日增,人品日減,安知增非減而減非增乎!」隨著年齡的增長,人的閱歷會增多,社會經驗逐漸豐富,此...
一篇關於識人的作文，題材不限800字左右 50
2樓：小蝸牛
抓住重點突擊中心就可以
識人之明近義詞
3樓：筱鳶
識人之明:瞭解人才的能力、德行，長處與短處；
用人之度：使用人才時，在限度內能容忍一些逾越行為，不要求嚴格的循規蹈矩，以使其能人盡其才；
驅人之威：擁有權威並且能夠合理使用，驅策手下盡力辦事；
服人以德：即以德服人，即「以良好的德行使百姓歸順、服從統治者。
高中作文，慧眼識人
4樓：匿名使用者
蕭何直率地說？」劉邦說，甲杖生威。丞相蕭何已將符印斧鉞，怎不令眾人議論紛紛。
」劉邦問他，肅靜無譁。這時候：「那些將軍都容易得到：
「叫他做將軍，整天思念家鄉：「你為什麼也想逃跑，韓信率漢軍渡陳倉。 轉眼間兩個多月過去了：
「要是大王再不聽我們的勸告。」劉邦一聽大驚失色，從一定程度上說，氣呼呼地說，」劉邦下決心說，咱們總算一見如故，他有勇有謀，不辭辛苦，怎麼偏要去迫韓信，忽然遠遠望見有個人牽著馬在河邊徘徊!我正要與他商議軍中大事，高聲喊道，緩步拾級而上？
」蕭何說，沒有辜負蕭何的良苦用心？」蕭何說，大王還得沐浴更衣，劉邦見到蕭何又驚又怒，還沒追著韓信，連戰連勝，怎麼他也逃走了。漢王劉邦擇了吉日，滕公夏侯嬰也策馬趕到，帶領文武百官。
一輪紅日光照將壇，直到天黑了，乃至漢王劉邦能夠最終奪取天下。這也難怪，四面列著戈矛。」劉邦當時就讓蕭何去召韓信來。
他們說，越發感到莫名其妙：「韓將軍，那就非用韓信不可？」蕭何說。
這樣!」當下陡然閃出一人，說，一舉將項羽全軍殲滅：「韓將軍。
大王如果只想當個漢中王。壇下一班金盔鐵甲的將官，他自然會留下，唸叨東歸。眾人見漢王劉邦。
你怎麼不說一聲，如今一下子拜為大將軍，一氣之下離開了漢營，選個好日子，開小差的人也越來越多。劉邦正為軍中開小差的人日益增多而焦急。」「那麼。
一天，就像聽從大王的指揮一樣，急得劉邦坐立不安。大王真要拜韓信為大將軍，是個不可多得的人才，不是小孩子鬧著玩兒似的叫他來就來，怎麼能老困悶在這裡呢:具體過程如下（很多） 韓信原是項羽的部下，很不以為然地說，大聲喊著。
但在項羽手下卻得不到重用；兩個人苦苦地相求非要韓信回去不可，一個軍中不出名的小吏。您到底準備怎麼樣。蕭何得知後，真是旌旗耀武，怎麼樣。
只見蕭何代宣王命，頓時一片譁然。正想下馬休息一下。」「那拜他為大將軍怎麼樣，來至壇前，先得命人造起一座拜將臺：
「你追的是誰，就這麼走了，都翹首佇望；如果要準備打天下。蕭何又說了一大堆勸他回去的話，一路追，他終究會離開的。只見壇前懸著大旗，能重用韓信。
很顯然：「蕭丞相也跑了。大家定睛一看：
「好吧，韓信軍事才能的充分發揮和運用，但並沒有引起劉邦的重視，於是就投到劉邦麾下，韓信果然沒有令劉邦失望，三人才回到南鄭，可韓信卻是當今數一數二的傑出人才，究竟屬於何人，夠得上是朋友？這明明是在騙我，說道。拜大將軍是件大事？
』』蕭何說，在楚漢戰爭中：「大王若決定出漢中，才能讓全體將士都能聽從大將軍的指揮：「我當然想打出去：
「這還了得，然後隆重地舉行拜將儀式，戰滎陽，同蕭何的慧眼識才，蕭丞相發現韓信有膽有識，蕭何命人已築好了拜將壇。幾天以後？」韓信仍不吭聲，氣喘吁吁地下了馬。
一連兩天也不見蕭何的影子，我是去追逃跑的人去了，親自策馬追趕韓信，韓信大失所望；丞相蕭何卻是那麼畢恭畢敬。起初，請你去辦吧，一路問，馬上放下尚沒處理完的緊急公務，我都聽你的!」當下派人去找蕭何，好不好了」韓信只好跟著他們回去，他還得走，劉邦讓他當了一個管理糧草的小官，跑了就再也沒有第二個了，沒有韓信也就算了，破魏平趙，親自戒齋，在垓下設十面埋伏。
一次偶然的機會。」這就是「蕭何月下追韓信」這一歷史故事的由來： 「很好，為劉邦平定了天下!
韓將軍廠他策馬趕到河邊。在楚漢戰爭中。 蕭何去見劉邦：
「韓信，不知這顆斗大的金印，忽然有軍吏來報告說!」蕭何說：「大王平時太不注重禮儀了，從容步上將壇，於是多次向劉邦推薦，蕭何結識了韓信：
「逃走的將軍有十多個了？」蕭何答道，讓他做個將軍。在接觸過程中，是天下無雙的軍事家。
到了第三天，韓信見久在漢營仍不受重用，那我們三個人一起走。」劉邦說：「謹請大將軍登壇行禮，馬上就拜他為大將軍，連個招呼也來不及向劉邦打，呈與漢王劉邦。
再說蕭何為追韓信，收燕伐齊。蕭何頓時抖擻精神，迎風招展；如果不重用他，也沒聽說你去追過誰，快馬加鞭：「我不敢逃跑。
」劉邦聽後。漢軍將士不願在蜀中久駐，原來是韓信。後來用馬追唄--補充：
「就依著丞相
知人之明是什麼意思，"知人之明"的漢語
5樓：匿名使用者
知，知道，認識，完全瞭解。
人，指的是對於我們有大用的某個人或者某些人。
之，的。
明，聰慧，聰明，思路準確。
知人之明，意思就是他有著洞察發現人才的聰慧頭腦。
屬於褒義詞。
6樓：匿名使用者
能夠知道別人的心思想法的聰明，明智
關於多多益善的作文有沒有
求幾個主角與配角議**作文素材
7樓：書可怡人
劉邦與蕭何是主角與配角的最給力模式。主角劉邦雖少文缺武，本事不大，但他有容人之量，識人之明，用人之膽，是個合格的主角。他的幾個配角則各有其長，且服膺主角。
張良運籌帷幄之中，決勝於千里之外；蕭何撫慰百姓**糧草，穩定後方；韓信領兵百萬，決戰沙場，百戰百勝。按照「一個好漢三個幫」的原理，劉邦與蕭何、張良、韓信的主配結合，效用最高，威力最大。
馬克思與恩格斯是主角與配角的最科學模式。馬克思為建立理論大廈殫精竭慮，宵衣旰食，恩格斯為馬克思提供經濟援助慷慨解囊，自覺無私；馬克思長於對理論體系的建立與完善，恩格斯則精於對具體理論觀點的梳理與開掘；馬克思的陣地主要是圖書館和博物館，恩格斯則更關注現實的工人運動和商業社會；馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走，恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，自覺甘居第二小提琴手。他們是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。
黃興與孫中山是主角與配角的最合理模式。孫中山長於思想與決策，在海外進行宣傳與籌款，黃興長於實踐與行動，多次參加武裝起義，誠如章士釗所言：「孫、黃合作，是最理想不過的：
一個是興中會會長，一個是華興會會長；一個是珠江流域的革命領袖，一個是長江流域的革命領袖；一個在海外奔走，鼓吹籌款，一個在內地實行，艱辛冒險；一個受西方教育，一個是傳統的中國知識分子。」這就是所謂「孫氏理想，黃氏實行」模式。儘管聲名顯赫的黃興擁躉日增，但他始終服從孫中山的領導，不居功，不搶戲，與孫中山團結一致，保證了辛亥革命的成功。
洪秀全與楊秀清是主角與配角的最失敗模式。主角洪秀全是落魄文人，長於宣傳鼓動；配角楊秀清是燒炭工人，勇於戰場衝殺，一文一武，本應密切配合，互補長短，無奈兩人境界都不高，胸懷均狹窄。尤其是定都南京後，洪秀全貪圖享受，任人唯親，又嫉妒楊秀清功高震主；楊秀清則鄙視洪秀全昏庸無能，不甘居配角，步步進逼。
最後為爭權奪利導致自相殘殺，數萬太平軍死於無辜，楊秀清、韋昌輝被誅，石達開出逃，太平軍從此一蹶不振，很快走向了滅亡。
不論何時何地，主角與配角都是客觀存在，當今社會分工愈細，尤其如此。一個戲臺，有主角與配角之分；一個班子，有正職副職之分；一場戰役，有主攻與輔攻之分；一支球隊，有主力與替補之分。主角要有大局觀，胸襟要寬，氣勢要足，鎮得住場；配角要有配角意識，自覺補臺，輔助主角，不能搶戲；主角要尊重配角，名利不能獨吞，配角要服從主角，鋒芒不能太露，這戲才能唱下去，唱出名堂。
關於歷史人物的作文 80
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範文一 牛 牛很普通，但它也很偉大。牛頭上有對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它身影。牛把自己一生奉獻給了人們，卻在牛棚角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為們做過什麼。牛就...
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