1樓：中公教育
活動目標：
1、感知進位加、退位減的演算法，整理和歸納計算規律。
2、提高計算的速度和正確率，並從中體會學習數學的樂趣。
活動準備：
蘑菇圖形、 計算題目。
活動過程：
一、通過例題再現，喚起幼兒的回憶
1、 小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。
2、 用什麼方法計算？為什麼？怎樣列式？
教師引出：9＋2＝11。
3、蘋果的總數是多少？如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個？討論：用什麼方法計算？為什麼？怎樣列式？
學生回答後，教師板書：11－9＝
4、示**，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯絡。
（1）從圖上看出從11個蘋果裡去掉9個，還剩2個蘋果．
（2）因為 9加 2得 11，所以 11減 9等於 2．
（3）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．（即：11－9＝11－1－8）
（4）把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）
二、 小兔採蘑菇
1、出示「小兔採蘑菇」的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。
教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，並歸納出進位加法可以用「湊十」的方法。
2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。
3、採蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算後，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰採的蘑菇最多最快，全部算完後選出才蘑菇最多的一組幼兒。
三、作業練習
1、教師講解操作要求，分發計算藍本子。
2、幼兒獨立完成二十以內加減法測試2。
2樓：傅澍伯蓮
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
我家孩子大班，20以內的減法怎麼教孩子
3樓：莘赩蔚日
第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：
1、能熟練地從「1」開始往下數。
2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從
11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，
卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：唸到「加」時，就是
把數往後數。唸到「減」號的時侯就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2=
我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面
是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=
我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，
倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
加法例如：15+2=
我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是
1，那麼15+2=17
減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減
1-0=1，那麼15-2=13。
這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」。
怎樣教孩子加減法心算，兒子讀大班了，他用手指算的出來十以內的加減法，要他用心算不用手指那就不會了
4樓：匿名使用者
小孩對數字熟點了，直接教會乘法口決，小孩記憶力很好的，用不到兩個星期就脫內口說到任意的容得數了，也起到強化小孩記憶力的作用。再和湊十差十法一起用，20以內就不是問題了，但剛開始十以內數手指，還是很必要的，除非你有時間天天強化他十以內加減到背熟了或一看就有得數的那種。這些就要看大人的時間安排與耐性，和如何讓小孩有興趣地的去學，這才是關建。
5樓：落梨無意
讀到大班的孩子都已經有一定的思維能力，可以不用數數的方法，直接教他一些加減法的規則，可以先讓他記下來，教他怎麼運算，以後再慢慢理解。
6樓：戀纖塵
應讓他先背過乘法法則，那樣就不用再用手指算哦
7樓：聖王靈風
長大後就會了，現在別那麼急
8樓：撒菁淳于小琴
首先先進行實物教學，比如花朵模型，從少到多的排列計算，讓孩子有個印象，接下來在黑板上簡單書寫，好的大概兩三天，一般的三天後基本上就掌握了。我在幼兒園大班呆過，一般都是這樣教的
幼兒園大班能量數學手指算6~10的認識和0的認識教案怎麼寫？
9樓：快樂育兒健康成長
零的認識的教案很好寫，一定要滲透這樣一個觀點令並不意味著什麼都沒有
零也是特別重要的一個數字，雖然它很小，但是它也有自己的作用
大班手指遊戲教案怎麼寫
10樓：用星宇
手指舞乒乓球上高樓教案怎麼寫
手指快算，20以內的減法怎麼算
20以內加減法怎麼快速的算出來？用破十法計算簡直太簡單，超實用 學習快速演算法的第一步是瞭解你的手。為了吸引幼兒的注意,首先讓孩子玩手指遊戲,手和手掌面,伸直手指,幼兒可以單獨觀察拇指。第二個提醒孩子左手代表10,右手代表數字,拇指每個代表5,另外4個手指代表1,根據拇指分別,食指,中指,無名指,小...
怎樣教5歲的小朋友學習20以內的加減法
你可以讓他去上朱心算，才幾百塊，而且對他以後學習很大的幫助 先練1234.然後加減乘除，用糖啊等等道具演示 採用直觀教學法分兩個階段進行 第一階段，10以內，不進位的。用孩子喜歡的玩具進行，調動孩子參與的熱情。每次持續的時間也不要太長。掌握之後進入第二階段。第二階段。有進位。依然是實物直觀教學法。用...
初一整式的加減混合運算（共20道，全部含多重括號）
你寫的是方程，不是整式加減。明天報道羅還沒寫完啊。誰有等積變化題 兩道 有理數的混合運算題 20道 整式的加減混合運算 全部含多重括號，20道 有理數混合運算計算題 含加減,乘除,乘方 多重括號,絕對值 20道，整式的加減20道 含多重括號 40 出初一的題 你是實外的？老師規定的吧？1 3的3次方...