1樓：紫色戀戒
1全部物質追求體現的是你個人的經濟能力，經濟能力主要是靠你工作的努力！俗話說365行行行出狀元！熟能生巧。
選擇你喜歡做的事，努力去做好！精益求精！能力就會提高，能力提高了物質自然就來了，精神追求就是你怎麼看待你現在的人生，怎麼考慮一些做錯事的人，和傷害過你的人一句話就是你所有看不順眼的事，如果心胸開闊，你的精神狀態自然就會好，
獲得個人利益的前提是公司要有利益，公司利益高了你不就有更高的利益了嗎？前提是你要好好對待自己的工作，為公司創造利益，那麼你會慢慢吸取成功的經驗，有了物質有了利益有了經驗接下來就是自我實現的價值了，等你實現了你的人生價值社會地位也就不知不覺的提高了加油！
2樓：利合服務
首先我要說的是，任何的追求一定要平衡，物質追求和精神追求統一並不是件難事，個人利益和集體利益也是如此，在物質追求的過程中，要是沒有你的精神追求，我想你也將一事無成，這個問題只有在實踐中慢慢體會，說的再好也是沒有用的，你說呢，在實踐中才能檢驗一切，是不是
3樓：我的生命之杯
該怎麼做你心明白
從小事做起，自我反省!夠了
年輕人如何在自我價值年與社會傳統觀念中做出平衡與選擇？？
4樓：匿名使用者
你好.我最近也在思考類似問題,思考不甚熟,下面這些:
1.追求個性與傳統觀念的心理衝突.
21世紀到來,年輕人再也不像以前的那些人一樣,一天包讀四書五經,對"長輩"\"上級"的指令絕對服從,一切都是在社會的條條款款之下活動,他們不會想自己,很少想自己應該怎麼做.現在的年輕人不一樣，想的是我要做什麼,做的也是.比如在學校,主動權已經逐步從老師手裡轉移到了學生手裡.
他們開始打造屬於自己需求空間的標語,他們大膽地向以前---填鴨似的教育--說聲886.
追求個性.對家庭而言,以前孩子後輩都是聽家長的.現在則不同,"我們"要與"家長"劃定楚河漢界,各人的事各人做,閒事少管.
追求個性.青年男女,多是自由交往,擺脫了以前的包辦婚姻.
追求個性.服裝上,潮流是跟著青少年和中年人走的.
2.對人生的思考.即價值觀和事業觀.
傳統,講究一個框泛,如"修身,齊家,治國,平天下"這裡有一個先後順序.多半不容你抗爭.
傳統,要求你的人生觀的骨架是從小學書本上學到的那些,教你何事可做,何事不可做;教你如何認識壞人,而誰又是決對的好人;教你成年後娶妻生子,孝敬父母,不允許你擅自拿注意.
而現在,我們人生觀的骨架是要徹底認識什麼是人生,不容被你愚弄,因為我等不想在出了問題時再來思考人生.
價值,我等立足於社會,先是需要弄清社會是什麼,我們處於一個什麼地位,在這裡要談"個人"與"家"與"國"與"世界"的關係,甚或到宇宙.洞悉自己的能力,對人生做出規劃.定個目標.
簡單說來，我們的一生不再輕易被敲定.我等有自主權.
3.總的說來，21世紀已來了8年了。我們要做的是先把中國的歷來教義擱一邊,對"人生觀"/"價值觀"來個180度的反省.
相對於世界來說,我們的世界觀要與世界掛鉤,相對於世界大融合的時勢來說,我們的人生觀要與潮流不離,相對於唯我中華獨尊的閉關來說我們的價值觀要與本土經濟的興盛和世界經濟的格局為依託.
21世紀,是世界融合的時代,也是中西哲學交融的時代.
5樓：匿名使用者
通常以自己舉例會比較有說服力
6樓：
一個人的思維,準定一個人的行動
什麼是人生的價值?人生價值包含的內容及其含義是什麼?
7樓：六斤雨
人生價值就是人對社會和他人的積極意義，所謂人生價值的真正價值是在於對社會的貢獻，包含自我價值和社會價值的統一。
人生價值，是指人的生活實踐對個人和社會所具有的作用和意義。在生活實踐中，人生價值內在地包含兩方面的內容：一是人生的自我價值，二是人生的社會價值。
人生的自我價值，是指個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。
人生的社會價值，是指個體的人生活動對他人、社會所具有的價值，主要表現個體對他人、社會所做的貢獻。一般說來，一個人的貢獻越大，他實現的社會價值就越高。
8樓：藍天老師
人生的價值就是我們一個人對社會對國家有什麼樣的價值體現人生價值包含的內容是自身價值和社會價值。
9樓：北靜秋梵
人生的價值是指一個人在社會上生存，為社會和人類已經國家創造的價值。
人生價值包含精神，創造物質，創造的價值。
10樓：匿名使用者
生命價值包括自我價值的實現和社會價值的體現。唯一的方法就是通過自己和他人來衡量。
11樓：修學的人
人生的價值是什麼？人生的價值就是你創造財富的價值。而人生要怎麼樣創造財富，最重要的就是為人民服務。
我們每行每業都是在為別人服務，不管你是生產產品的，還是銷售產品，還是直接服務於客戶。這些其實都是在為別人服務。就像我們回答別人的問題也是這樣子，不也是在為別人服務嗎？
所以說創造人生的價值就是看你為別人服務的價值高不高？能不能夠創造巨大的財富來為別人服務，所以人生價值包含的內容及其含義就是為別人服務，從而實現自我價值。
12樓：黑翼大魔
人生的價值就是你做很多事情能體現你的價值，你的勞動，你的付出，還有你的智慧，能對社會，對別人有貢獻。
13樓：齋冰
我覺得人生的價值其實就是人這一生，到最後真正擁有的那些東西，人生價值包括的內涵應該就是他的貢獻
14樓：
人生的價值就是每天過得有意義，做些為人民服務的事情
人的五大基本需求是什麼
15樓：天枰極度沒品
1、第一層次：生理上的需要：如果這些需要（除性以外）任何一項得不到滿足，人類個人的生理機能就無法正常運轉。
換而言之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。
2、第二層次：安全上的需要：整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智慧和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。
當然，當這種需要一旦相對滿足後，也就不再成為激勵因素了。
3、第三層次：情感和歸屬的需要：人人都希望得到相互的關係和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細緻，它和一個人的生理特性、經歷、教育、宗教信仰都有關係。
4、第四層次：尊重的需要：人人都希望自己有穩定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。
尊重的需要又可分為內部尊重和外部尊重。內部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。總之，內部尊重就是人的自尊。
外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。
5、第五層次：自我實現的需要：自我實現的需要是最高層次的需要，是指實現個人理想、抱負，發揮個人的能力到最大程度，達到自我實現境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強，自覺性提高，善於獨立處事，要求不受打擾地獨處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。
16樓：默默她狠傷
馬斯洛說的，五大需求層次論。
生理需求，最基本的吃飽穿暖等；
安全需求，一個相對安全的生活環境；
社交需求，人是群居動物，溝通也是一種本能；
尊重需求，自尊心、人格尊嚴；
自我實現，自我價值的體現。
需求層次論以金字塔形排列，從一到五依次是人類需求從基本到高階的順序。
拓展資料：
生理上的需要，這是人類維持自身生存的最基本要求，包括飢、渴、衣、住、性的方面的要求。如果這些需要得不到滿足，人類的生存就成了問題。當這種需要一旦相對滿足後，就不再成為激勵因素。
馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度後，其他的需要才能成為新的激勵因素；
安全上的需要，這是人類要求保障自身安全、擺脫事業和喪失財產威脅、避免職業病的侵襲、接觸嚴酷的監督等方面的需要。當這種需要一旦相對滿足後，就不再成為激勵因素。馬斯洛認為，整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智慧和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分；
感情上的需要，感情上的需要和一個人的生理特性、經歷、教育、宗教信仰都有關係。這一層次的需要包括兩個方面的內容： 友愛的需要，即人人都需要夥伴之間、同事之間的關係融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。
歸屬的需要，即人都有一種歸屬於一個群體的感情，希望成為群體中的一員，並相互關心和照顧；
尊重的需要，人人都希望自己有穩定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為： 內部尊重，指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主。
總之，內部尊重就是人的自尊。 外部尊重，指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值；
自我實現的需要，這是最高層次的需要，它是指實現個人理想、抱負，發揮個人的能力到最大程度，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。也就是說，人必須幹稱職的工作，這樣才會使他們感到最大的快樂。馬斯洛認為，為滿足自我實現需要所採取的途徑是因人而異的。
自我實現的需要是在努力實現自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。
17樓：匿名使用者
第一層，生理、生存的需求：滿足基本的衣食住行，生兒育女和生存競能的掌握，生活和生命在某種意義上說有本質區別。
第二層，安全的需求：生命、財產的安全保障，如住房、醫療、健康……
第三層，社交的需求：與他人和社會的交往從而體現自我在群體中的存在，涉及給予愛和接受愛。
第四層，事業的需求：體現自我存在的意義和價值度，展示自尊和來自他人的尊重。具體表現在財物分配權、時間支配權、人事自主權。
第五層，自我價值實現的需求：是精神和物質追求追求的完美歸宿。
在現實生活中，大部分人只能維持在1-3層的階段，而少數人能達到4-5層的境界。在人類社會和自然界中都存在著這種優勝劣汰的金字塔排列。
18樓：孝德源流文化
在人生的各個不同階段，都會有不同的需求。美國社會心理學家馬斯洛提出了需求層次理論，他把人類的最基本需求分成了五個方面，對照一下，你具備了幾個呢？
19樓：
女人的五大「需求」，少一個，人生都不完整
20樓：匿名使用者
衣，食。住，行，拉。
什麼是教育觀念
21樓：城春許木深
教育觀念也可以稱為教育理念，就是指每個人在教育他人的時候自己心中的想法，或者想給他們表達出的意思，我認為這就是教育觀念。
教育觀念是用不同的方式來表達的，有時候簡單的話語，或者看起來平淡無奇的肢體語言也是能表達出教育觀念的。不同人的教育觀帶有個體認識差異的特點。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實踐表現出來
擴充套件資料
教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。教育是眾多傳播活動的一種，它具備傳播活動的全部方式和特質，可以形象地說，傳播活動是教育活動之父。若用集合的概念表述它們之間的關係，教育活動是傳播活動的真子集。
現代教育揚棄了傳統教育重視知識的傳授與吸納的教育思想與方法，更注重教育過程中知識向能力的轉化工作及其內化為人們的良好素質，強調知識、能力與素質在人才整體結構中的相互作用、辯證統一與和諧發展。
針對傳統教育重知識傳遞、輕實踐能力，重考試分數、輕綜合素質等弊端，現代教育更加強調學生實踐能力的鍛造，全面素質的培養和訓練，主張能力與素質是比知識更重要、更穩定、更持久的要素，把學生綜合素質的培養與提高作為教育教學的中心工作來抓，以幫助學生學會學習和強化素質為基本教育目標，提高人的整體發展水準。
喜歡一個人是什麼感覺？該如何追求一個人？
你會覺得自己的人生有了方向，也會覺得自己的人生充滿了光明，會覺得自己是最幸福的人。首先你要投其所好，要送對方一些禮物，然後要經常的陪伴對方，給對方一些驚喜和浪漫。喜歡一個人是非常溫暖的感覺，感覺和這個人在一起特別開心，想要追求的話一定要對這個人好，而且在生活中要有儀式感，在過節日的時候一定要給對方驚...
人要如何做到自我約束，一個人要如何做到自我約束
1 要有理想,雖然有點高調,但是知道自己想要什麼之後,會去搜尋有關方面的知識,然後 去彌補自己的弱點。2 發展自己的興趣,有興趣之後上網將不是 唯一的休閒方式,這樣空暇有可能不止做上網的事情。3 制定計劃,對自己每天要做的事情有所規劃,重要的事情先做好,接下來設計一下學習和休閒,根據自己的情況,成績...
人如何做到天天都對生活充滿熱情一個人如何做到天天都對生活充滿熱情
天天都對生活充滿熱情，真的不容易的。但，可以把對生活充滿熱情作為自己的大目標。並且每天可以設定一個個小的目標，因為小目標容易實現，心情就會好。看第二天就會感到有信心。還有啊，就是要懷有樂觀的態度。世事難料，生活中也會有許多不如意，難免會受到影響甚至打擊。這時候，就要看開些，就要樂觀面對，正確面對，就...