1樓：風
求知慾是對學習、瞭解、掌握新知識的渴望，也包括探索未知的慾望。在心理學上，也可稱為求知動機。在現實生活中，當一個人發現自己與他人的知識經驗、已知的資訊與未知的資訊之間差距過大或未知的東西正是自己的興趣所在時，便會在內心產生一種心理上的失調，因而也就形成了要儘快地消除這種不平衡狀態的需求，從而萌發迅速行動，採取某種適當的方法重新獲得平衡的願望，這就是求知慾。
2樓：匿名使用者
有了好奇心才能有發現，有了發現就有了突破，有了突破就有了更新，有了更新就會有成長，哈哈…成長助人咯！所以好奇心很好！我有很大的好奇心！
3樓：燕慕秘宜欣
因為如果人沒有好奇心的話，就會對所有事物都失去興趣了！
4樓：聶霽伊水彤
因為害怕無知和求知慾。
人為什麼要有好奇心
5樓：
沒有好奇心，人類科技就不會發展的那麼快，思想一步步上升，形成現在美麗的國家，最初都是以好奇開始的，對事物感到好奇，才會去思考它，瞭解它，發掘它，看看它是否有利用價值，然後在好奇的驅使下，才有今天的一切。人若失去好奇，時間從此停止！人類為什麼會有好奇心呢？
好奇心是個體學習的內在動機之一：動機涉及到人類行為的基本源泉、動力和原因，反映人類行為的主動性特徵。從個體動機的自發性與目的性看，動機有內在動機與外在動機之分。
外在動機由活動之外的目標或獎賞引起，如幼兒對學習活動本身不感興趣，但是為了贏得父母老師的表揚與獎勵而進行學習。內在動機則是「一種不依賴外在報償便能促成某種行為的東西」個體學習的內在動機之一即是好奇心。
好奇心是個體尋求知識的動力：學習是由經驗或者練習引起的個體在能力或傾向方面的持久變化及其獲得這種變化的過程。學習是知情交融的過程。
研究學習過程本身離不開對教學過程的**。教學活動雖然以傳遞認知資訊為中介，卻離不開教學活動中教師、幼兒以及認知資訊中的情感因素。這可以從我國古代的教育思想以及西方教育思想中窺見一斑。
如春秋時期的孔子對於治學三種境界的見解，就把好學、樂學作為學習活動的理想境界。
有好奇心很好啊，它可以推動人類的成長與進步，是我們變得更好。
6樓：芳草若茵
每個人多多少少都有好奇心，這是人類的本能，甚至可以說，好奇心是人類的第一生產裡，沒有好奇心就沒有當下所有的人類文明。那麼，為什麼人類文明需要好奇心呢？
我們追溯到人類起源之初，從遠古時代說起。對於人類祖先來說，知道的越多對生存就越有利，比如，對於事物的迫切需求，會促使他們去主動的尋找、發現、嘗試，而一旦發現了某種可食用的食物後，也就意味著那位發現者可以比其他人有更多更長遠的存活機會。因為我們不僅在飢餓的時候需要事物，還需要在飢餓還沒到來的時候儲存事物，以備不時之需。
同時，在積極探索的過程中，也有利於獲取到更多的生產資料，因為想要更好的生存，還需要蔽體之物用於保暖，遮身之所防止各種獸類的攻擊，還需要各種工具進行自發的耕作和生存，減少對大自然的過度依賴，對抗各種不可抗力的天災因素。當擁有了更多的生產資料，也就意味著在與天鬥、與地鬥、與各種飛禽走獸斗的過程中，能夠擁有更多的優勢。
人類在生存進化的過程中需要越來越多的新知識，因為對自然多瞭解一分，對環境多瞭解一分，生存概率就能多一分。
7樓：匿名使用者
1.認識的需要。
2.接受教育的需要。
3.表達智慧的需可以說事物每天都在不斷地更新，所以每時每刻對於我們都是新的好奇便是對所見所聞與想像的差異所形成的心理。想要少些好奇，只需去充分地認識。
但人不可失去好奇心，致使對每件事物都無所謂，那便是人間悲劇了。
世界這麼大，我們沒有見過的太多，體會的太少。生命如果終歸都要失去，為什麼我們不能用盡全力去嘗試我們想過的生活。我們知道生命短暫也終歸會有遺憾那保持熱情，好奇，與無止境的探知慾，才是對生命最大的尊重。
保持對事物認知的熱情，對一切事物充滿好奇。當你產生了想一**竟的想法，你就開啟了認知新事物的大門，在對事物探知的過程裡我們就不斷的擴大了自己的知識版圖。也更加明白自己的知識淺薄，時刻保持謙虛的態度，保持對他人的敬畏之心，保持了前進的永動力。
8樓：匿名使用者
人有好奇心是因為人對䒩地事物及事件不能理解的及感到好奇的東西想進行**和研研，從而在心理上就產生了一種喜好的思想寄託。因此，很多人對此產生了好奇心的心想法而從中想找出原因滿足自己的心理需求。
9樓：在醉白池採花的紫丁香
那要看是一個怎樣的人和事。
因為人都有一種求知慾。
如果用的不是地方。
那也是無語了
人為什麼要有好奇心
沒有好奇心，人類科技就不會發展的那麼快，思想一步步上升，形成現在美麗的國家，最初都是以好奇開始的，對事物感到好奇，才會去思考它，瞭解它，發掘它，看看它是否有利用價值，然後在好奇的驅使下，才有今天的一切。人若失去好奇，時間從此停止！人類為什麼會有好奇心呢？好奇心是個體學習的內在動機之一 動機涉及到人類...
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教養的含義在中國古代典籍 三字經 中就言及了，指的是人從小就應該習得的一種規矩和待人接物處事時的一種敬重態度，而且特別指出，人若沒有教養，便是家長 老師的失職。教養在西方文化中寫作 manner 指的是禮貌 規矩 態度 風度 生活方式 習慣，等等。英國王太后伊麗莎白曾說 manner 實際上是英國皇...
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我們經常聽人說，某人有學問，某人沒學問。學問 一詞很嚇人，可以打倒人，也可以因此被打倒。但什麼是學問，眾人的看法卻不盡相同。我據說是個沒學問的人，經常被火眼金睛的革命小將臨空揪鬥一番。但是俺沒吃過豬肉也見過豬跑，自兩槐夾井以來，畢竟跟大大小小真真假假有學問的人打過許許多多形形色色的交道，所以對 學問...