1樓：匿名使用者
1、用一句話概括這件往事。
中學時期，性格內向卻愛好文字的「我」通過報紙徵筆友，卻遭到父親的反對和阻止，年幼的「我」覺得十分受傷。
2、「爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然後，成堆成堆地用橡皮筋捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。」這句話運用了什麼描寫？作用又是什麼？
行為描寫。寫出了父親對「我」徵筆友之事態度，他重視這次事情，且反對「我」交筆友；也透露出此時在一旁的「我」的傷心和無奈。
3、爸爸是個怎樣的人？
爸爸很關心我，會重視和我有關的事情，如果他認為某些事情會對我造成不好的影響，他就會主動並堅決制止；同時他也是一個不善言辭的人，不會用言語來表達他對我的關愛，更習慣於在背後默默關注我。
4、第12段中「我倔強地忍著眼淚，照他的指示做……」聯絡上下文，揣摩當時我的心理感受，寫成一段心理描寫，字數50字左右。
我倔強的忍著，心裡感到委屈而憤怒。委屈的是不明白為什麼爸爸要阻止我交筆友，我並沒有做錯什麼，我只是需要朋友，他怎麼就不理解我；憤怒的是爸爸憑什麼不理會我的感受，就擅自拆讀我的信，還要把信通通扔掉。我現在還是個孩子，我還沒有能力，我希望自己快快長大，就不用再忍受爸爸這樣的行為，可以做我自己想做的事！
5、第16段表達了作者怎樣的思想感情？
多年以後，當自己成熟且為人母時，終於理解了爸爸的愛，心中無限感動，同時也感嘆自己當初年少不懂事。
6、第3段可否刪除？說說理由。
不可以刪除。因為該段點明瞭作者花大部分時間和篇幅描寫的往事，是文章的核心內容的開頭部分，如果刪除，事件就會缺乏完整性而讓讀者難以理解，因此不能刪除。
2樓：匿名使用者
1、30年前，我通過報紙徵交筆友受到爸爸的阻攔，感到委屈；30年後才明白爸爸對我默默的關愛。
2、動作描寫和神態描寫。突出爸爸對待「徵交筆友」這件事的嚴肅態度，從而表達爸爸對我嚴肅的愛。
3、用實際行動關愛孩子卻不善於用表達的人。
4、我倔強地忍著眼淚，照他的指示做。心田早已被淚水淹沒：爸爸呀，您從來沒有關心過我，沒有對我說過一句關心的話語；從來沒有過問過我想些什麼，我找筆友訴說心事，您也要阻止嗎？
5、對誤解爸爸感到慚愧。
6、不能。第三自然段寫出來「我」交筆友的強烈願望，與下文我的強烈失落形成鮮明的對比，若將該段刪除，就不能很好表達出我被爸爸阻止後的痛苦和對爸爸的不滿。
現代文閱讀答案
初中語文現代文閱讀技巧
3樓：文庫精選
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
原發布者：龍源期刊網。
4樓：呦呦呦
（一）某句話在文中的作用：
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性。
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考。
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣。
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點。
中考，全稱為初中學業水平考試。是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的範圍。學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。
其中以報考普通高中為主。
中考要考慮初中畢業生升入普通高中後繼續學習的潛在能力，但普通高中教育還是基礎教育的範疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。
5樓：匿名使用者
你好，我任教語文將近11年，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
（2）不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。
所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
6樓：g血修羅
第一：用心把短文讀一遍。
第三：先把所有的問題看一遍；
現代文閱讀，答題的技巧，方法
7樓：匿名使用者
(3)歸納內容要點，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的觀點態度。
（1）根據文體特徵讀懂文章。一類是以社會科學為研究物件的一般論述類文章（學術**），主要運用說明的議論的表達方式行文，內容涉及到經濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內容多為介紹學術論點及其分論點，論據，背景和意義。一類是以自然科學為物件的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內容多為介紹新科技新發現新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個「新」:
背景，構造，原理，特點，現狀，發展，評價(優點缺陷)及其研究應用前景。（根據文體特徵，可邊閱讀邊猜測下文。
8樓：匿名使用者
都是他作文寫不好的。幫你寫一篇。（宇宙的另一邊。）
在宇宙另一邊是不是不一樣呢？我那邊下課他肯定下課了我我上去他就下去，我在吃飯時他吃完了還有我們夏天游泳他們那邊是不是春天游泳我們這裡。下雨他那邊是不是不下雨呢？
我那邊。是讀書，而他那邊是不是玩遊戲呢？
現代文老屋閱讀答案
1 生命之源的溫暖 表現在 1 孩提快吃香鍋巴 2 全家屋前拍照相 3 兒時睡夢飄歌謠 2 賞析 1 如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔 好似老人額頭遍佈的魚尾紋答 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出老屋的年代久遠和古老，老屋的破舊與我對它的熱愛形成反差，表現我對它寄託的歲月溫情。2 夏夜 撫著我的臉 答...
急急急！現代文閱讀技巧，現代文閱讀技巧
現代文閱讀技巧 2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。1 閱讀能力是乙個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度 閱讀理解力 整理歸納分析能力等，初中現代文閱讀英語閱讀在閱讀速度 歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。2 培養閱讀能力，首...
現代文閱讀技巧，課外現代文閱讀技巧和方法
提取碼 ay3j 1 通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。4 檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。我是速讀協會會員，很高心為你解答。1 閱讀能力是一個籠統...