1樓：內蒙古恆學教育
說明文主要考查考生從文中準確獲取資訊的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。
考題常設定頌攔祥干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的衡檔句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮**明範圍。
(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。
(3)顛三倒四，是指設定選項時，有意將原文的句子關係打亂，造成理解的難度野搏，如顛倒因果關係，攪亂先後次序。
(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當然代替清醒的理性思考。
解題的程式，有句順口溜：「先讀原文通大意，再讀題幹做標記，找出範圍對應句，比較選項看差異。」
說明文閱讀答題技巧及套路
2樓：
一、分類。
1、從說明物件的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序。
時間順序、空間順序、邏輯順序。
邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結果、現象--本質、特徵--用途、
一般--個別、概括--具體、整體--區域性。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用」事理「、」科學事理「等模糊性的語言表述。)
三、說明的方法。
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式--
a、引用具體的事例；(作用同舉例子)
b、引用具體的資料；(作用同列數字)
3樓：秋風de淚
(一)、把握說明物件，辨識說明方法。
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明物件或說明物件的特徵。如：本文的說明物件是什麼？本文的說明內容是什麼？擬標語、提建議等。
2、把握說明的物件和特徵，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的物件。
一般事物說明文的物件可以從標題上找。 ②抓首括句和中心句。
好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特徵。
(二)、理清說明順序，分析文章結構。
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和區域性的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。
介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「總之」、「綜合所述」等詞語。
▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①「詞好在**？②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉，為什麼？③文段中指示代詞指代物件的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②「在語言上有什麼特點？
答題時語言要規範。①「詞好在**？——答題格式：
用了「ⅹⅹ詞，生動（準確）地說明了……事物的……特徵，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉或更換，為什麼？——答題三步走：
a.表態。明確表示「不能去掉」或「不能換」；b.
結合語境結實該詞；c.與改換的詞或去掉加點詞後的語義進行比較，扣住說明文語言特點——「準確」。｝答題格式：
①不能，用了「ⅹⅹ詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉「ⅹⅹ句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了「ⅹⅹ詞，準確地說明了……。
4樓：熊熊與婼婼
「三找」。即1.找到說明對向。2.找出說明順序。3找到說明方法。
說明文答題技巧
說明文答題方法
5樓：匿名使用者
四、說明文的語言品析。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析。
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析。
1、結合說明方法談。
規範性的答題模式如下：
2、結合修辭手法談。
規範性的答題模式如下：
這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談。
記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下：
這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
說明語段的作用。
6樓：洞院
1 概括。
說明物件及其特徵：3 概括說明的內容：
（這個要靠你自己的閱讀能力了）
2說明方法及其作用：
答：列數字，作比較，下定義，打比方、模狀貌（加描寫也對）、做比擬、分類別、做詮釋、列圖示、引資料。（這裡是所有的說明方法）
（舉例子的作用相當於記敘；做比較相當於對比；下定義相當於命名；打比方相當於比喻；加描寫相當於描寫；做比擬一般不常用，相當於擬人；分類別就是分類；做詮釋就是解釋；列圖示就是畫**；引資料就是抄名人的名句什麼的！）
4把xx句子中的某詞語刪掉可以嗎或者可以將2個詞語位置調換嗎（為什麼）
答：當然不行，因為說明文的語言具有準確性，通俗易懂。
（這些答案應該沒錯）
7樓：鬧鬧鬧
1一般問中會有，這靠自己的理解，和各文章的不同，有的在題目提及。2說明方法，舉例子，列數字，作比較，下定義，打比方等。3去掉形容詞，和多餘字詞。
4一般是不能，「不能」就能得1分，說明這詞在句子的作用，刪除不能表達該意思。位置調換會讓句子的意思變化。
8樓：甲梅青都益
舉例子：具體真切。
作比較：突出強調。
列數字：科學準確具體。
打比方：形象生動。
分類別：條理清晰。
下定義：科學準確簡明。
列圖表引用。
（前6個較為常用，後兩個不常用）
（這是老師剛講的。
o(∩_o...
說明文的十種說明方法及其答題形式。
9樓：芝射手
舉例子： 舉了。
___的例子， 具體說明了___作比較： 將___與___比較，強調說明了___
列數字： 這些數字，準確說明了___
10樓：匿名使用者
擬人 打比方 比喻 列數字 作比較 排比 假設 對比 舉例子。
11樓：留戀花雨
1.一般都是不能去的，基本上都是去了就沒有說服力：不具體：不生動（參照樓上）
2.也是和上面差不多（參考說明文十種說明方法）
說明文說明方法的作用答題格式
12樓：匿名使用者
1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點。
2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。
4、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
5、作比較：突出強調了被說明物件的××特點（地位、影響等）.
6、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵（或事理）.
7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
8、引用法：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。
9、摹狀貌：對事物的特徵（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
10、作詮釋：對事物的特徵（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
11、引用說明：引用說明有以下幾種形式——a、引用具體的事例；（作用同舉例子） b、引用具體的資料；（作用同列數字）c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
13樓：匿名使用者
作比較：通過x與x的對比，突出強調了某種事物的某種特徵，給人印象鮮明舉例子：列舉典型事例，生動具體的說明了某種事物的某種特徵打比方：
生動形象的說明了某種事物的某種特徵列數字：科學具體準確的說明了某種事物的某種特徵。
初中說明文的答題技巧
14樓：匿名使用者
常規答題技巧如下：中考說明文閱讀答題技巧 1、說明文的型別：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的物件和目的）。 事物說明文一般標題就是說明的物件；
初中說明文閱讀答題技巧,初中說明文閱讀答題方法技巧
一 說明 文的定義 說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色 形狀 構造 性質 成因 功用等特徵以及闡明事理 介紹知識為主要內容。二 說明文的型別 事物 事理說明文 從內容角度，根據說明的物件和目的 事物說明文一般標題就是說明的物件 事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明物件是一...
說明文閱讀的方法答題技巧,語文說明文閱讀答題技巧簡潔
南京人合教育銀城校區老師留 閱讀答題技巧 語文說明文閱讀答題技巧 簡潔 一 把握說明對 象,辨識說明方法 1 常見題型 以選擇 填空或簡答的形式指明說明物件或說明物件的特徵。如 本文的說明物件是什麼?本文的說明內容是什麼?擬標語 提建議等。2 把握說明的物件和特徵,可以從以下兩方面著手 1.看題目,...
說明文，事理說明文與事物說明文的區別
1 事理說明文 與事物說明文的說明物件不同。事理說明文的說明物件是某種事理，事物說明文的說明物件是某種具體的事物。2 事理說明文與事物說明文的寫作目的不同。事理說明文主要是為了說明事物的因果關係或者是介紹某種道理 而事物說明文的寫作目的是為了讓讀者瞭解說明物件的特徵。3 事理說明文與事物說明文的寫作...