1樓：親子講師露巨集
三歲的幼兒認知還處在會把現實和想象混淆、交叉記憶的階段。我們可以先不去判斷孩子說話的真假，而是把重心放在去了解孩子現階段這個行為背後可能的原因。
第。一、孩子不想去上幼兒園，她是有情緒在裡面的，這個情緒需要被大人看見、被理解。
我們可以使用對低齡孩子最好用的共情，實實在在的站在他的角度上去理解他不想上學的情緒，如果他願意釋放就讓他盡情的發洩情緒。當然，限於不傷害自己、他人和環境的方式。像是可以哭出來，可以捏小玩具等等。
第。二、當孩子的情緒被理解後，我們要可以看看孩子是不是對我們有分離焦慮，不想上幼兒園，只想和媽媽爸爸在一起。在這段時間，我們可以反覆告訴孩子：
「爸爸媽媽早上送你去幼兒園，下午又會見面啦」讓孩子知道這個分離只是暫時的。下午放學的時候也要準時去接孩子，讓他能第一時間看到家人獲得安全感。
第。三、可以和學校老師瞭解孩子最近在學校的表現是否有異常，做到和老師積極溝通來判斷事情的狀態。不要馬上先入為主下論斷去質問老師是否打孩子，造成關係的緊張反而對孩子的情緒和行為的解決沒有幫助。
為什麼說3歲是孩子成長的關鍵期，3歲是小孩的成長關鍵期，父母應該怎麼培養？
因為這個年齡他已經有些初步意識了的，你之前教的東西都會些了，這個時候形成的一些習慣很難改變了的。3 6歲是孩子大腦智力潛能發展的關鍵期，適當地引導與刺激，能幫他最大限度地開發記憶力潛能。3歲孩子的特點是對什麼都感到好奇，那麼，作為父母的我們，就可以儘可能地豐富孩子的感知環境，給孩子創造更多的感知各種...
老師知道我14歲找物件當著全班同學的面說我我該怎麼辦
哈哈，我曾經在講臺上表過白 你14就這麼做了啊。比我還厲害。沒事 老師會理解的 最多找你談談心 關鍵是 被你表白的女生說不定以後會不理你。這個你得想辦法維持住你們的關係哦 當然 他這麼說你就當沒事 老師說就說吧。能咋 是吧。父母不知道就行 你們老師真不會帶學生！這是在打擊學生好吧！感情是什麼？感情，...
和老師溝通孩子的情況怎麼說
1 問一下孩子的學習情況和生活情況。儘可能多向老師打聽孩子在學校的表現，不僅僅是學習成績。比如在團結同學，助人為樂等方面也要多加了解，這樣瞭解的孩子才是全面的。2 講孩子的性格 將孩子在家裡的各種習慣 嗜好與交友情形等，坦白誠實地告訴老師，供老師參考。3 和老師交流孩子的看法 探詢孩子對老師和學校的...