1樓：烏啦啦我呼呼
先說生物吧。
生物是一個需要看圖去背誦的科目，尤其是細胞學、遺傳基因學等，那裡本來就有許多需要背誦的東西，這時就需要這種方法。當然，前提也就是要好好的看書，一定要記得，書本是基礎，一定要好好的看書，最好是不止三遍的看，並且沒看一遍的時候你應該有著新的一個重點。
然後就是要多多做題，當然這是一個加強的過程，也是你看書的最好檢驗。
接著就是要做做實驗，畢竟實踐還是很重要的，當然它不像化學那樣明顯，這是一門比較微觀的學科，實驗還是比較苦難的，重要是前兩個過程，也就是說，你在看書的時候就應該好好的看看實驗的部分。
至於化學，前兩個過程都是差不多，只是化學的記憶沒有生物那麼要求的強烈，關鍵是實驗，在實驗中找到你所要的真理，這樣記憶比較深刻。
化學的原理性東西還是比較重要的，尤其是各個元素的性質，一般知道了元素的性質，大概就能知道它的反應，當然這就要你必須熟練的記憶 元素週期表 這是學化學的必經之路，也是學化學的捷徑，它是一種總結，同族元素我只需要記開始元素的性質就行，當然是除開那些特殊元素。
化學也不是一科很難的科目，畢竟它還是與實踐比較接近的，只是我看你沒有找到自己的學習方法吧。
另外，無論是學什麼科目，關鍵的一點就是要培養自己的興趣，興趣是我們學習的一大動力。
希望對你有所幫助！
2樓：網友
背書吧，化學高中階段全靠背書。
各種性質(顏色，氣味，狀態，條件)
生物可以用自己的身體來理解記憶。
3樓：葉leaf凡
非常簡單，初中有一本化學書，高中有三本，無論是大考小考，考前把你學過的書從頭到尾，一字不差的看一遍，記得，不要為了完成任務而去看書，用心去看，記住書上那些常見物質的特性，如顏色，形態，用途等等（看多了自然就記住了，這些很重要，點點滴滴的積累，為以後的推斷題打下堅實的基礎），然後把書上的每個化學方程式都摘錄出來，一定要去寫，方程式不要光用眼睛看，就算記住了也不一定寫的對，這樣堅持下來，不敢說能考滿分（因為總是會有粗心的時候），但是接近滿分那是很容易的。生物是同樣的道理，這兩科都靠看書。希望你好好努力，加油哦。
跪求啊！！怎麼樣才能學好化學.
4樓：根號負
首先，要知道化學是什麼。
化學是理科中的文科~
要記，要背，當然，最重要的是理解。
好比你蓋房子，理解是框架，記和背是水泥，地板什麼的。
你做一道題，知道怎麼做，但是一個元素的化學價你不知道，做不出來。你知道原子質量，知道是溶解還是沉澱，但是不知道怎麼想，怎麼去算，也不行。
所以，上課聽講，不會去問（每門基本這樣）作業認真寫，然後不知道你初中還是高中。初中的話，保證化學有一本教輔，並且基本每題會做。什麼叫會做呢？
在遇到這個題會，變形一下，同類題要會。54分上50分就很容易了。注意分析，是一步反應還是兩步之類的問題。
細心，避免出現不該的錯誤。如果是高中，知識掌握透，比如氧化還原反應，化合價升高，會怎麼怎麼樣，都有記得，並以此解題，也要多做題才行。初中化學是6個選擇，覺得要全對，初中的話你可以買本化學競賽全真試題來做，其實很簡單的！
很有提高自己能力的價值。高中，化學選擇比較多，是頂尖學生都不一定全對，比如我，100分卷子，考了84，其中12分是選擇丟了分。所以選擇一定要注意，可以找其他好的學校自己出的卷子做做，然後稍微做下競賽題也可以。
化學的競賽不同於其他的，物理是知道可以這樣，可以算出來，但是不會算。數學是算不出，想不到。化學基本做，聰明一點的就可以做出來，當然中途會不會掉進「陷阱」會不會考慮掉某些因素，也是很難說的，可能有少許題計算也麻煩點，也可能就簡單方法~
總之：多做題，多複習錯題。
5樓：匿名使用者
興趣是最好的老師。
6樓：匿名使用者
勤學苦練，多總結歸納！
怎樣才能學好生物啊！！
7樓：雪中的兔耳
生物學習其實不難 不要被東西多知識多給嚇住了。
針對生物科學的特點，學好高中生物課應做到以下幾點：
1、 學習生物學知識要重在理解、勤于思考。
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯絡，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法。
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學。
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯絡實際，學以致用。
生物學是一門與生產和生活聯絡非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（sts）之間的相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。
8樓：宋凱是你爸
勤思考，你可能看不下去課本，提供個方法，就是抱著對課本懷疑的態度，對書上的每一個結論都反覆提問，看看自己是否真的相信，這樣不僅鞏固了課本知識，還提高了學習興趣。
9樓：匿名使用者
速度的得到的的道德的的道德的點點滴滴點點滴滴點點滴滴 生物我也學不好呀，可能是被嚇倒了。
10樓：匿名使用者
我認為首先是要保持一個好的心態，要相信自己能夠把生物學好。
其次是要即學即積累即消化。生物，這門科目不難，只要能夠當堂認真聽講，課後認真消化，碰到不懂的及時詢問老師。
生物最終是要考實驗的，所以實驗課要認真對待，親手實踐，注重觀察與記錄，做的不熟悉的實驗要反覆幾次做，做到熟練為止。
這三步做到了，那麼生物應該沒什麼問題了。
生物化學作業，需要大俠現做！！謝謝！！最好能附解答過程
11樓：____囧丶艹艹
四、除（3）外，都有還原性和變旋現象。（5）和（6）為差向異構體 單糖和二糖的還原性與變旋現象都與半縮醛羥基（即異頭體羥基）有關，變旋現象是鏈式結構中羰基與另一端第2個碳原子的羥基反應導致分子環化，出現新的手性碳原子而引起，因此，保留半縮醛羥基，就意味著環式結構還可能再開啟轉變成羰基。
六、輔酶和輔基都指能與酶蛋白（脫輔酶）結合，是酶催化反應所需的非氨基酸的有機小分子。但是使用輔基這一術語則特指該物質與酶緊密結合，已經在結構上成為酶的必不可少的組分。輔酶和輔基在催化中往往作為電子、原子或某些化學基團的載體。
七、電子傳遞的抑制劑。
1．魚藤酮、安密妥、殺粉蝶菌素。
它們的作用是阻斷電子由 nadh向coq的傳遞。
2．抗黴素 a
它是由鏈黴素分離出來的抗菌素，能抑制電子從細胞色素b到細胞色素c1的傳遞。
3．氰化物、硫化氫、疊氮化物、 co等有阻斷電子由細胞色素aa3傳至氧的作用。
八、細胞記憶體在著三種經常參與能量代謝的腺苷酸，即atp、adp 和amp。這三種腺苷酸的總量雖然很少，但與細胞的分解代謝和合成代謝緊密相聯。三種腺苷酸在細胞中各自的含量也隨時在變動。
生物體中atp-adp-amp 系統的能量狀態（即 細胞中高能磷酸狀態）在數量上衡量稱能荷。能荷的大小與細胞中atp、adp 和amp 的相對含量有關。當細胞中全部腺 苷酸均以atp 形式存在時，則能荷最大，為 100，即能荷為滿載。
當全部以amp形式存在時，則能荷最小，為零。當全部以adp 形式存在時，能荷居中，為50％。若三者並存時，能荷則隨三者含量的比例不同而表現不同的百分值。
通常情 況下細胞處於 80的能荷狀態。能荷與代謝有什麼關係呢？研究證明，細胞中能荷高時，抑制了atp 的生成， 但促進了atp 的利用，也就是說，高能荷可促進分解代謝，並抑制合成代謝。
相反，低能荷則促進合成代謝，抑制分解代謝。 能荷調節是通過atp、adp 和amp 分子對某些酶分子進行變構調節進行的。例如糖酵解中，磷酸果糖激酶是一個關鍵酶，它受atp 的強烈抑制，但受adp和amp 促進。
丙酮酸激酶也是如此。在三羧酸環中，丙酮酸脫氫酶、檸檬酸合成酶、異檸檬酸脫氫酶和α-酮戊二酸脫氫酶等，都受atp 的抑制和adp 的促進。呼吸鏈的氧化磷酸化速度同樣受atp 抑制和adp 促進。
化學！！
12樓：網友
5個反應分別為：
clf + h2o = hclo +hf
li3n + 3h2o = 3lioh + nh3nanh2 + h2o = naoh + nh3sibr4 + 4h2o = h4sio4 + 4hbr 或者寫 sibr4 + 3h2o = h2sio3 + 4hbr
mg2si + 4h2o = 2mg(oh)2 + sih4因此屬於氧化物的水化物的分別為： 對應的氧化物分別為：
hclo---cl2o
lioh---li2o
naoh---na2o
h4sio4或h2sio3---sio2
mg(oh)2---mgo
2. 屬於無氧酸的為：hf和hbr
化學！！
13樓：麥克杜跟
陰極：2h++2e-==h2↑（還原反應）陽極：2cl- -2e-==cl2↑(氧化反應）電極：
2nacl+2h2o=通電=2naoh+h2↑+cl2↑這就是傳說中的氯鹼工業原理。
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