1樓：淺紫風信子
1.媽媽從小就教育我要誠實。
這一句應改為 媽媽從我小的時候就教育我要誠實。
要不然就成了媽媽小的時候就教育我要誠實了。
2.聽了這個講座，是我增唱了很多知識。
知識不是增長的，見識才能增長。所以本句應改為：
聽了這個講座，使我拓寬了知識面 或者 聽了這個講座，使我增長了很多見識。
3.迎面吹來的寒風不僅是我打了個寒戰。
兩個寒重複了，本句應改為 迎面吹來的寒風是我打了個哆嗦。 或者 迎面吹來的冷風是我打了個寒戰。
這樣比較好。
4.我校的兩個初中二年級的籃球隊正在進行友誼比賽。
這句話的語序出了問題，應改為 我校初中二年級的兩個籃球隊正在進行友誼比賽。
5.這篇文章報道了反腐敗真是大快人心的事情。
還是語序問題。應改為 這篇文章關於反腐敗的報道真是大快人心。
2樓：匿名使用者
我認為應改為：
1.媽媽從我小時侯就教育我要誠實。
2.聽了這個講座，我增長了很多知識。
3.迎面吹來的寒風使我不禁打了個寒戰。
4.我校初中二年級的兩個籃球隊正在進行友誼比賽。
5.這篇文章報道了反腐敗真的事情真實大快人心。
我評感覺答的，可能不對)
語文高手請進！
3樓：匿名使用者
鮮豔的紅領巾，鮮豔的花朵，鮮豔的國旗。
一枝鮮花。一籃鮮花。
4樓：匿名使用者
鮮豔的旗幟，紅領巾， 一（捧）鮮花。
語文高手請進！
5樓：匿名使用者
1、學生、老師、校園、攝像機、我對小學生活的珍愛。
2、大家度過的快樂的小學生活。
3、我們在一起度過了美好的6年的時光、感覺到同學們的友誼的珍貴。
4、對於老師們的敬愛感激之情。
6樓：匿名使用者
1、學生、老師、校園、攝像機、我對小學生活的珍愛。
2、快樂的小學生活。
3、我們在一起度過了美好的6年的時光、感覺到同學們的團結友愛。
4、對於老師們的敬愛感激之情。
7樓：匿名使用者
一種愛 一種無私的父愛不同於其他眾家長 父親所給予的是引導而不是為女兒選擇人生的道路 同時也表現了這位父親的思維高度！ 內容多是一些提示 不是一味的鼓勵 而是很客觀的提醒 人生的多變 主要還是傳達一種對人生的態度 積極 樂觀 善良 父親很注重 道德品質 很好的文章 收藏了 或許未來 我也會寫一篇給子女！謝謝樓主分享。
8樓：魘蒼月
表達了作者對女兒期望。
希望女兒可以在成年之後的人生道路上更加堅強。
9樓：網友
簡單來說，就是：珍惜生命，不懼貧窮，克服逆境，堅定信念。
10樓：勞夜天
暗中鼓勵激勵了他，是充滿愛的，體現了作者對這樣的人的充分肯定。
11樓：匿名使用者
傅雷家書。
1 國外學語文，以隨時隨地應用的關係，比國內的進度不啻一與五六倍之比。這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提。
2我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎紮實。貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務，這問題希望你與俄文老師細細商量。
3你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強調你在京趕學理論。
4倘若你對理論有了一個基本概念，那末日後在國外唸的時候，不至於語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學。換句話說：理論上先略有門徑之後，在國外念起來可以比較方便些。
5你自始至終沒有和我提過在京學習理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時因羅君患病而擱置，以後如何，雖經我屢次在信中問你，你也沒復過一個字。
培根隨筆。1讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。
2書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外。
3書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。
4書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。
5讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。
12樓：0o櫻桃小丸子
這麼低的分，誰給你寫啊？
語文高手過來看看！
13樓：xx龍
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
芒鞋破缽無人識，踏過櫻花第幾橋！
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
人閒桂花落，夜靜春山空。
山茶相對阿誰栽？細雨無人我獨來。
14樓：匿名使用者
心態不一樣 有不一樣的感覺。
15樓：掌心化雪
1、用講授的方法：旁徵博引、反反覆覆地闡釋、大講特講重要性；創設情境的方法：「製造」紅石榴事件。
2、不是這樣。如果是這樣，就不會有後面的「紅石榴事件」了。胡老師教書真有一套：能講（旁徵博引）、耐心（不厭其煩）、善引（創設情境）
3、你動過摘石榴的念頭，那麼石榴就是你摘的。意識到了舉起手來的後果（很差很糟糕）。
4、實話實說，在巨大壓力下仍然堅持怎麼想怎麼說。
16樓：網友
1、短文中的胡老師用了哪些方法幫助我們理解「誠實」這個詞？
用講授的方法：旁徵博引、反反覆覆地闡釋、大講特講誠實的重要性；創設情境的方法：「製造」了紅石榴事件。
2、「完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會了」，胡老師真是這樣嗎？你對胡老師有何評價？
胡老師不是這樣。我認為胡老師如果是這樣，就不會有後面的「紅石榴事件」了。
我對胡老師的評價是：胡老師教書真有一套：能講（旁徵博引）、耐心（不厭其煩）、善引（創設情境）。
3、短文第6自然段寫了「我」的心理活動。從結果來看，這部分心理活動中有兩個判斷是不正確的：
a、一是：你動過摘石榴的念頭，那麼石榴就是你摘的。
b、二是：意識到了舉起手來的後果。
4、讀了這篇短文，你認為「誠實」是什麼？
誠實就是實話實說，在巨大壓力下仍然堅持怎麼想怎麼說。
17樓：xiaoying同學
隨便寫寫 或者應該有的。。
18樓：匿名使用者
1.作者在春天最渴望摸到樹木枝條上的芽蕾，那表示著春天的來臨。
2.她摸到了：樹葉是對稱圖形，銀樺、松樹的表面是不一樣的，春天來臨時樹木枝條上的第一個芽蕾，花朵的質地和螺旋型排列，小鳥在枝頭跳動，小溪的清涼，松針和草地的柔軟。
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老師講了，你採納我，我就告訴你 先說一個 一頂丟失的軍帽 1.文章以沙普卡的喊聲開頭有什麼好處？設定懸念，吸引讀者 能給的全面一點嗎？這沒頭沒尾的，我還得自己查啊？麻煩您能把短文複製上來嗎？我又沒有做過！語文高手請進 我該上初三了，自詡語文一直不錯，因為我在市重點，所以有些可以幫助的我一定盡力。下面...
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瘦藤 與 枯藤 相比，枯 更畜有蒼老衰敗的特徵，瘦 字多用於形容人和動物，很少見於描寫草木，而且此處用 瘦 字和下文 瘦馬 重複，顯然不妥。遠山 與 小橋 相比，結合上句來有，枯藤 老樹 昏鴉，是一組緊密連線的景物，小橋 流水 人家，也是一組互相依存的的景物，而目既然可見小溪流水，則應是近景，小橋 ...
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出 堂 入 室 不 則 同 甘 共 苦 打 同 小 異 解釋a.b兩句話的意思 兒女不知道父母的辛苦,不能體貼父母 翠色慾流 欲是copy將要的意思bai 凌 欺負 直 公正合理 安 使安定du出生入死 不預zhi則廢 同甘共苦 大同小異我在dao樹林裡漫不經心地走著，河水汩汩的流動聲和間或響起的鳥...