1樓：俺家小貓吃青草
教寶寶識字要注意。
歷史發展的事實已經證明，漢字是世界上最優秀的文字之一。
孩子的優良品質正是在多種多樣有益的實踐活動、生活遊戲中形成的。通過識字閱讀，能充分發展孩子專注、仔細、認真、文明、上進、自信、開朗、友愛、愛憎分明的品格，乃至於萌發理想。
早教方案」非常強調多方培養。如果你不去從多方面豐富孩子的生活感受，而是單一識字，這不但會破壞全面發展，而且識字閱讀的效率也是上不去的。缺乏生活感受的人，閱讀的質量肯定是很低的。
早期識字不需要太多時間，每天一兩次，每次10分鐘左右就足夠了，關鍵是要長期堅持，一天也不能間斷。
單純追求識字數量和速度是無多大意義的。只有孩子身體健康、性格優良、興趣廣泛、愛思考、具有不一般的個性特長，又喜愛閱讀、善於學習，這樣的孩子才可稱之為早慧兒。孩子基礎素質優秀，就為後續的充分發展架起了成功的天梯。
有人說，早期識字的孩子將來上了小學就上課不聽講了，就會破壞紀律。這種情況只會在單純識字的孩子身上發生，因為他發展不全面、不平衡。假如孩子不僅能識字讀書，而且善於提問、上進心強、遵守紀律、做事精益求精的話，那麼他上了小學肯定是最優秀的學生，不但上課聽講，而且理解最透徹，提問最積極，朗讀最有感情，興趣最廣泛，還可能是老師的小助手，孩子們的小班長，各項有益活動的帶頭人。
所以單純追求識字數量和速度，並不是早期教育的目標。
況且每個家庭條件各有不同，每個孩子特點也各有不同，有無形成「識字敏感」也不一樣，所以識字的多少、閱讀的遲早自然各不一樣。正因如此，識字多少並不是衡量孩子優劣的主要標準。早期識字決不要排名次、比高低，要知道，對待生活和識字閱讀的興趣比識字數量更重要。
機械、呆板地叫孩子認讀，教得單調乏味，引起孩子的厭煩。用機械、呆板的方法教嬰幼兒識字讀書，必然會使孩子拒學，大人喪氣，最後以失敗告終。所以千萬不能簡單地強迫孩子識字，而要在環境建設、榜樣示範、啟發誘導、活動吸引、趣味遊戲、鼓勵表揚等方面下功夫。
雖然孩子每天只活動幾分鐘，但在培養起識字興趣之前，教育者是要在思想準備及教育理論和方法的研究上多想想、多「備備課」的。良好的開端就是成功的一半，要認真而小心翼翼地把孩子的興趣調動起來。
2樓：匿名使用者
應該有幼兒教師培訓的，網上搜一下。
如何快速教會孩子識字？《3---6歲兒童》
3樓：匿名使用者
可以選擇掛圖啊、幼兒圖書識字之類的書，超市、書店裡一般都有。
幼兒學識字，別太刻意讓孩子一板一眼的學！
1.學一個字，或一個詞，讓他先理解意思，造句用用，2.再讓他學著畫畫，筆畫不對，或有很多問題，都沒關係。
3.讓他對新學的字有興趣後，告訴他正確的書寫方法。
注意要多誇誇孩子哦。
4樓：匿名使用者
多讓他看一些帶圖案的東西，看圖識字是很快的一個方法，看的同時，大人也要一遍遍的念給他聽，配上碟片一起效果還不錯的，可以試試看，
5樓：匿名使用者
我感覺孩子認字不用單單的挑出來學習，在生活中很多機會都可以讓孩子不知不覺的認識孩子，比如過一些大型的商場看到招牌，可以指給孩子，電視節目的片頭文字，可以指給孩子，讀給孩子，不用特意的問他認識了嗎？次數多了他自然就認識了。還有就是給他講故事的時候，用手指著對應的文字，慢慢的出現的頻率高的文字也會不自覺的記住。
這樣積累下來，他會認識很多字，並且還不感覺累。同時，他培養起看書的習慣他會主動的去認識更多的字。我的孩子就是這樣認字的，很輕鬆。
你可以試試的。
6樓：匿名使用者
利用兒童的好奇心，多找些有**的，有生字的畫片，然後每天帶她去看，去摸這些畫片，他一定會在短時間內學會好多的字。
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