1樓：白天不懂
是剛上幼兒園嗎，如果是那就正常了，因為還沒適應的，慢慢就會和小朋友一起玩了。
2樓：吾秋玉
性格因素。作為家長肯定了解孩子的性格因素。孩子去幼兒園總是獨自玩，不願意跟其他小朋友一起玩，那麼這一現象針對自己的孩子應該分析一下是不是性格因素。
家庭環境。很多孩子因為是家中的獨生子女受到家庭環境的影響，其實並沒有小的孩子和他一起玩。所以不願意跟別人一起玩或者是分享玩具，其實都是因為家庭環境所產生的影響。
自我遊戲。對於學齡前兒童來說，自我遊戲也是符合這個年齡的特點，所以家長不必操之過急，可以觀察一下孩子喜歡玩什麼，是一個人講故事還是自言自語。可以通過觀察鼓勵孩子，引導孩子。
給孩子適當的表揚，孩子會更樂於表達和接近他人。
方法/步驟2
配合老師。如果幼兒園中的老師像家長，反映孩子總是獨自玩耍的時候，作為家長也不要著急，可以做一些配合老師的行為方式來逐步改善孩子的行為。
需要時間。那孩子剛剛進入幼兒園的時候，融入新的環境，其實跟成年人一樣。去幼兒園結識一些新的小朋友，這是人生的經歷。
要融入這個環境，作為孩子來說仍然需要花一些時間，家長要在這一過程中給予足夠的鼓勵和支援。
看看兒童心理門診。
如果孩子復活節的狀況是以上原因都無法解。那麼作為家長應該帶孩子去看看兒童心理門診，尋求正確的解決方式。
您好要大人多給孩子一些自信，多和老師交流，要老師多鼓勵別的小朋友和他玩，孩子還小適應能力很快的，大從多帶孩子去人多的地方，多和別的小朋友交流，慢慢的就會好的。
寶寶在幼兒園老是自己玩
3樓：李樹的戀愛
寶寶在幼兒園自己玩可能是不合群。
幼兒園在一個人的一生當中也充當著一個重要的階段，因為這個是啟蒙的開始。在幼兒園當中會遇到很多的問題，其中最主要的一個問題就是會出現寶寶不合群的現象，對於這樣的一個現象，媽媽們也會很擔心。因為不合群，寶寶在心理上面承擔的壓力是比較大的，所以這個時候媽媽就會找寶寶溝通。
幼兒園是一個非常重要的地方，很多的媽媽在寶寶三歲的時候就會將寶寶送到幼兒園中。在寶寶第一天去幼兒園的時候，寶寶還會出現哭鬧的情況，對於寶寶這樣的一個情況也是比較多的，所以媽媽們不需要太過於擔心。但是對於這樣的一個問題，父母也是要多多的關注的，要不然就會出現一些不可彌補的傷害，所以在接下來的一段時間當中就來為大家介紹一下有關於孩子不合群的一些相關的知識。
造成寶寶不合群其實也是有很多的原因的，第一個原因就是因為寶寶比較靦腆，不擅長和其他的寶寶進行溝通，這個時候就會出現不合群的一個情況。第二個原因與父母也是有關係，與父母的關係就是有些父母在教育孩子的的時候會出現打罵的情況，這個時候寶寶對於這個世界是有一種害怕的成分在的。第三個原因就是因為寶寶對於幼兒園還沒有完全的適應，慢慢的適應了之後就會好的。
對於寶寶在幼兒園不合群的這個問題也是有很多的解決辦法的。首先媽媽要找到寶寶上幼兒園不合群的原因，因為小孩子的世界是很簡單的所以這個解決的辦法也是比較簡單的，找到原因之後給予解決就好了。媽媽可以讓寶寶帶些糖果去給幼兒園的寶寶，這樣之後其他的寶寶知道自己的寶寶對待朋友的方式是友好的，這樣久而久之的就合群了。
所以這也是一個很不錯的一個方式，媽媽們可以試一下。
三歲的寶寶年紀還是比較小的，這個時候媽媽可以和孩子一起看看繪本，因為繪本當中有很多的知識點。而且在書中寶寶可以知道這個世界上還有書這樣的一個神奇的東西，對於這個世界的好奇心就會慢慢的有了，久而久之的就有了想要學習，甚至是有了一種想要好好學習的想法，而且對於小朋友也有了一個明確的想法。
上述就是一些關於寶寶不合群的一些原因以及一些解決的辦法了，希望對你可以有所幫助吧。其實在小孩子的世界當中，父母要用孩子的方式來對待這個世界，而且在寶寶交往的時候要注意多在別人的角度裡想想問題。這樣與別的寶寶關係就會好了。
有了問題就要去解決，要不然一直都是這樣的一個狀態，對於寶寶今後的發展也是非常不利的。
我家孩子5歲，從出生就多動，現在上幼兒園不喜歡和別的小朋友玩，經
4樓：匿名使用者
多動症診斷有自己的量化標準，做家長的不要輕易給孩子戴上多動症的帽子。孩子是「好動」還是「多動」，不能簡單判斷。過去不了解多動症，所以不少孩子被耽誤了診治。
現在關於多動症的宣傳多了起來，又讓很多的家長「草木皆兵」。如果老師或是家長髮現孩子自控能力差，注意力難於集中，經常一件事沒做完又換另一件事，寫作業邊做邊玩，常抄錯字或者漏字，應及時帶孩子到門診檢查，由根據心理測試、量表測試和現場觀察等方法判斷孩子是否患有多動症。
症狀標準：與同齡的大多數兒童相比下列症狀更常見，需具備下列行為中的八條。
1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安。
2)要其時難以安。
3)容易受外界而分散注意力。
4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
5)常常別人問話未完即搶著。
6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中。
8)常常一件事未做完又換另一件事。
9)難以安靜地玩。
10)經常話多。
11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲。
12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本）。
14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求）。
2、病程標準：通常於7歲前起病，病程持續6個月以上。
3、排除標準：不是由於廣泛性發育障礙、精神發育遲滯、兒童期精神障礙、器質性精神障礙。神經精神系統疾病和藥物付反應等引起。
4、嚴重程度分類：
1)輕度：症狀符合或稍微超過診斷標準所需症狀，僅有微小的或沒有學校和社會功能的損害。
2)中等：症狀和損害在輕度和重度之間。
3)重度：超過診斷標準所需症狀很多，有明顯廣泛的學校、家庭和夥伴關係的社會功能的損害。
只要看了這個，就知道你家的小孩是不是的了，我看到一個部落格有關多動症的方方面面，你可以進去看一下。
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