1樓：鄉村小岩哥
想讓孩子提高成績其實並不難，如果孩子聽課時能做到這些，即便不報課外班，成績也能得到提公升。1、掌握上課節奏
任何事講究勞逸結合，學習也不例外，如果孩子的大腦處於疲憊狀態，那孩子在下一節課時，容易出現聽不進去的情況。
建議家長引導孩子合理利用課間十分鐘，盡可能地讓身體和大腦得到放鬆，比如眺望遠方、活動身體、閉眼休息等。
身體和大腦狀態保持在較好的水平上，在接下來的課程中就能集中地接收資訊，對知識的理解也會更加透徹。
2、對待任何科目都要放松
孩子會有喜歡與不喜歡的科目，如果孩子喜歡就認真聽課，不喜歡就不聽，那孩子就很容易出現偏科現象，整體成績自然被拉低許多。
建議家長引導孩子放鬆心情，遇到不擅長或不喜歡的科目，也要輕鬆地對待，這樣做不僅可以讓孩子慢慢接受不喜歡的課程，對各科知識的接受度也會有所提高。
3、花兩、三分鐘預習
合理利用課間十分鐘對孩子學習知識有非常大的影響，通過課前預習既可以讓孩子對所學知識點進行大概的了解，又能讓孩子在上課時抓住重點進行深度理解，孩子對知識點理解越透徹，對成績的提公升就越有幫助。
另外，孩子做課前預習應該掌握方法，比方說不擅長的科目要預習，擅長的科目可以不預習，快速掌握每節課的知識要點，這樣才能在上課階段對知識進行理解，建議家長引導孩子進行正確的預習，切不可把所有的課間休息時間都浪費在預習上。
4、隨堂筆記要做好
做筆記可以讓專注度提公升乙個檔次，可以對當前課堂上所講的知識有更深層的理解，所以家長想要孩子提高成績，幫助孩子學會做筆記也是個不錯的做法。
家長可以引導孩子在課堂上記錄老師講課的重點，比如知識點、難題分析等，這些資訊對孩子理解知識都是有幫助的。孩子逐漸掌握了記筆記的方法，對所學知識點就會有乙個更深層的認識。
所以說，幫孩子提高成績不一定要依賴課外班，引導孩子掌握爭取的聽課技巧才是關鍵。
2樓：墨說古今
可能孩子學習態度有問題，或者孩子學習方法有問題，如果孩子學習態度不端正，請多少家教都沒有用，學習是孩子提高覺悟的過程。
3樓：共鳴地帶
首先，要了解孩子是不是沒有興趣學習，是否產生了厭學情緒。再有，還要看孩子是否落下的知識太多。最後，要反思一下家教的授課方式，是否被孩子所接受和喜歡。
4樓：情感繁華老師
因為孩子對學習沒有興趣，就算家長給孩子請了家教，孩子也不願意去用心的學習，這也是於事無補的。
5樓：職場江老師
因為孩子的學習方法比較欠缺，即使擁有了家教也沒有專心的聽課。
孩子的成績不好，給請了一對一家教，為什麼還是沒有長進呢？
6樓：與臨行畫
引言：家長看到孩子成績不好，給孩子請了家教，發現孩子的成績還是沒有上公升的趨勢，就要找到孩子學習當中存在的問題。孩子如果在學習當中沒有找到適合自己的方式，孩子學習起來會非常的困難，家長要學會理解孩子的做法，看到孩子有不會的問題，家長可以及時幫孩子解決。
今天就來跟大家說一說孩子成績不好，請了家教還不好，是為什麼？
如果家長發現孩子請了家教還不好，就說明孩子在學習當中中可能有一些不用心的行為，家長要及時的對孩子進行教育，告訴孩子學習是為了什麼，讓孩子有乙個明確的認識。家長可以給孩子制定乙個明確的目標，讓孩子明白自己擁有乙個什麼樣的能力，自己以後該怎麼做，家長要適當的幫孩子改變孩子存在的不好行為，才能讓孩子變得越來越好。家長要重視孩子的教育，才能讓孩子變得非常活潑開朗，願意全身心的投入到學業當中，家長可以給孩子制定乙個小目標，孩子完成目標後，家長可以給孩子一些鼓勵。
如果乙個孩子小的時候經常得不到家長的鼓勵，孩子也會比較難過，為家長和孩子的家教進行談一談，看看孩子存在什麼樣的問題。
家長如果發現自己給孩子請了家教孩子還是沒有辦法提公升成績，家長就要和孩子老師溝通一下，看一看孩子在學校是什麼樣的表現，有沒有進步的現象，家長如果發現孩子沒有進步的現象，需要及時的去幫助孩子。孩子小的時候沒有辦法滿足家長的願望，家長就要及時的去補充孩子存在的問題。有些孩子學習當中沒有辦法掌握知識點，沒辦法認真聽講，家長要告訴孩子需要改變。
7樓：情感解憂站
如果孩子的學習態度不好或者方法不對也是有影響的，首先如果孩子學不進去請一對一也是沒有用的，要讓孩子調整好心態，不要厭學。
8樓：自己滴定
可能是因為這個家教也沒有教好，而且有可能是因為孩子根本就不想學習，所以應該要解決孩子不願意學習這個問題。
9樓：結婚發的
應該是孩子的想法沒有轉變過來，對學習有一些恐懼心理，也非常的討厭學習。
10樓：happy薛醜醜
因為孩子對學習提不起興趣，也沒有很好的學習方法，覺得學習特別沒有意思。
給孩子請家教能提高成績嗎？你怎麼看？
11樓：小記聊汽車
認為給孩子請家教是能提高成績的，因為家教老師給孩子上課的模式是一對一的，在輔導功課時，會更加有針對性，會對學生不會的地方進行專項的補習，真正的起到了查缺補漏。但是在請家教的時候，家長們一定要擦亮眼睛，的確有不少偽學曆的人張揚著幾天可以提高多少多少分這樣的說辭，結果別人錢拿到手了，時間過去了，孩子的成績卻沒有提高。<>
請家教的時候，家長們也要根據自己的家庭情況來進行，不能因為孩子的成績不好就去砸鍋賣鐵的也要供他們請家教，畢竟家教老師的時薪都是幾十甚至上百塊的，一般家庭可能承受不來。特別是有些學生的好幾門科目都不好，需要請好幾個家教，這對於一般家庭，想都是不敢想的。
孩子的成績是否進步，最關鍵還是在於學生本身。中國有句古話：「師傅領進門，修行靠個人」，是不無道理的。
有些學生很聽家教老師的話，老師講的知識點，他可以靜下心來願意跟著學，參與度和專注度都是比較高的。可是有些學生在學習態度上就有問題，根本學不進去，老師講什麼，他都聽不進去，這樣再好的老師也沒有辦法。所以家長朋友們，在孩子小的時候，就要讓孩子養成良好的學習習慣。
在選擇家教老師時，大部分的家長會選擇一位剛畢業的學生或者是在校大學生，因為他們的解題能力的確是比較強的，但是對於講題，他們不一定行。家長可以先讓家教老師給孩子試講一節課，跟著聽一下，如果認為他的講解思路是沒有問題的，可以再把孩子放心的交在他的手中。如果他講起題來，連家長都聽不懂，甚至語無倫次，那這樣的家教老師是萬萬不可選擇的。
12樓：羅文
個人認為是不能夠提高學習成績的；我覺得孩子只要端正自己的學習態度，使用正確的學習方式，不用請家教也可以提高學習成績。
13樓：數位技術小輝
能。因為給孩子請家教可以幫助孩子學習，而且可以彌補課堂上的不足，所以能提高成績。
14樓：一紙荒誕
給孩子請家教不一定能夠提高成績，這要看家教是否用心，孩子們是否能夠學得進去。
孩子的成績不好，是怪老師教的不好，還是家長沒有輔導好？
15樓：木頭教結他
在孩子的學習過程中，家長的參與是很有必要的，家長是否關注孩子的學習，對孩子的成績都是有影響的，不能一概而論。孩子的成績是多方面因素共同主導的，在我看來，孩子自己的努力，和主動接受知識的能力是最關鍵的，如果光是某一方面做得不好，都會對孩子的學習成績造成一定的影響。
一、首先，家長要從自身檢查起，而不是怪老師
老師除了教你的孩子外，還教班上所有的孩子，所以你的孩子成績不好，就歸咎在老師頭上是很不對的。那其他成績好的孩子，難道就不是這個老師教的麼？固然課外輔導也有作用，但課堂內花的時間往往更多。
如果家長一味地指責老師，對孩子來說這是一種推卸責任的行為，會誤導孩子，只知道找別人的問題，而不會從自身去做檢討。
家長應該反思，在孩子學習時，自己是否參與其中？孩子上學不意味著家長完全可以做甩手掌櫃。父母永遠都是孩子的第一任教師，在孩子學習的過程中，家長也需要及時了解孩子學習上的重難點，多看書提公升自己的知識水平，對孩子至少要起到監督作用，在孩子的成績出現問題時及時與老師溝通。
二、及時與老師進行溝通，不要相互埋怨，暗自生氣
作為家長，我們需要及時與老師溝通孩子的日常學習和生活，不論是成績還是心理狀態，都可以跟老師**。有些家長喜歡生悶氣，回家抱怨老師教得不好，讓孩子無意中聽到了就會讓孩子對老師產生偏見，更加牴觸學習，失去信心，把自己學不好怪罪在老師頭上，久而久之對孩子的心態造成負面影響，這是非常不好的。
因此家長要積極和老師溝通，並輔導孩子學習，現在網路發達，自己不會的也能上網查，就看家長是否願意為孩子全身心付出，積極配合老師，這些都是非常重要的！
16樓：安妮的心動錄目
老師教的不好。如果老師有乙個特別好的教育，老師在生活中就會讓孩子的成績變得特別高，所以我覺得是老師的責任。
17樓：青楓侃
都有責任。這需要根據實際情況來決定，很可能是因為老師不負責任所導致的，很有可能是因為家長沒有輔導好，或者是因為孩子的學習方式有問題。
18樓：王祿
應該是老師教的不太好，因為孩子的成績和老師也是非常大的關係，和老師的教育方式有著很大的關係。
孩子成績一般，馬上高三了，現在找家教還有用嗎？
19樓：慧慧答題
我覺得還是有用的，但是主要還是看孩子自己有沒有意願想讀書，如果孩子沒有意願讀書，請家教也是沒用的。
20樓：happy薛醜醜
現在找家教還是有用的，因為家教會根據孩子的具體情況來給孩子補弱科，能夠快速的提高孩子的學習成績。
21樓：數位技術小輝
有用。因為離高考還有一年多的時間，而且現在找家教也能提高孩子的成績，所以還有用。
給孩子請了個家教開始補課，但是孩子成績不但沒提昇反而下降了，什麼原因？
22樓：國風男孩風無極
相信家長、孩子和補習機構看到孩子的成績提高是很開心的，畢竟有獎勵要付出，這裡就不多說了。對於停滯不前的人，不好評價，但請繼續努力，相信會有進步。越補越差孩子，就成了我們今天討論的重點，因為父母花了很多錢，孩子也花了很多時間，但最終換來的是更差的結果，我們要分析並且深入總結，從來沒有這麼糊塗繼續補。
那麼，為什麼您的孩世旦子的宴絕成績下降了呢？
家長對補習班的誤解。有的家長認為孩子可以學到更多的知識，所以不考慮孩子的實際情況，無法分析孩子學習成績差的原因，一味送孩子補習班或找老師一對一- 一次輔導，結果與他們想要的相反。無論是教學大綱。
還是課程標準，對學生在各個學習階段都有明確的要求和規定，以及學校對學生學習成績的監控，包括漢語和高階水平考試的入學考試內容，是基於課程標準的。孩子長大了，如果補習課占了孩子的時間，白天補課，晚上補課，占用休息時間，導致第二天上課打瞌睡，情緒煩躁，新知識學不到不好，還會影響孩子的生長發育和身體健康。
1.教師通過補課給學生「夾生飯
老師補課給學生吃夾生飯，這是最常見的現象，比如有些老師利用假期時間給學生補課，經常說下學期的新課，家長認為孩子提前學習一旦有了新的知識，為孩子以後的學習打下基礎，肯定會有很大的好處。其實這是一種錯誤的理解。老師利用假期給孩子上新課，不可能按照課堂教學模式和培訓方式進行教學，只能是一地的水濕課，結果孩子自以為學到了，在課堂上而不是認真學習。
孩子對知識的掌握是理解非理解，吃三明治。
2、老師補課做的沒用。有的老師擔心學生在課堂上學的知識不紮實，利用補課時間複習課堂上學過的知識，很多孩子對聽老師講課不感興趣，浪費時間，效果不明顯。
3、教師補課拔苗助長。有的老師不滿足學生實際，利用補課的時間給學生「拉起來」，解釋一些複雜、困難、偏頗、奇怪的問題，並用灌輸的方式讓學生接受，美名：if這些問題你都知道，其他簡單的問題無所謂晌返姿；有的老師利用補課的時間帶領學生做大量的練習題有的老師利用補課的時間帶領學生做大量的練習題，學生們進入了題海，也漂亮地說：
這叫精準講課多實踐。事實上，這是扼殺學生學習興趣的一種方式。
我孩子成績一直不好 家教也請了了就是不見什麼效果各位誰有辦法啊
可能是小孩本生就不愛讀書,或是會讀書但是不想讀只想玩,所以請老師儘量說清楚一點,讓她懂得怎麼作答,或是看看家教老師是否是會教的老師,或是有學生證的證明,如果家教老師是讀好的學校,或許會比較好。你先把你孩子的各科成績看看，而且同時要心平氣和和孩子聊，因為學習成績不是光靠請家教就行的，因為學習成績要能讓...
沙溢在青春環遊記談給孩子起名，他為何給孩子起名叫小魚兒
而這些寓意並不是說希望孩子將來能夠有多大的作為，只是希望他們能夠有一個非常快樂的童年，不過很多父母卻將自己的願望寄託在孩子的身上，將自己年輕時候沒有完成的心願或事業通通寄希望於孩子身上，而將孩子在成長中的快樂忽略了。很少有家長能像沙溢這樣寄託給孩子的只是希望孩子健康成長。從節目中也可以看出沙溢在教育...
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