1樓：韓文範東南
確切的說法應該是，小學階段成績優秀的學生，到了初中不一定還是一樣優秀。
這種情況是存在的，但不是一定的。這種情況受幾種因素的影響而存在。
第一，小學的學習內容比較簡單。
相對來說，小學的學習內容比較簡單，大都是記憶型的知識。孩子一般用點功，成績都不會太差。
另外，小學的功課，大部分的父母都還是可以在家裡幫孩子輔導一下的。對於沒有更多的錢給孩子去輔導班的家庭來說，父母輔導是最經濟實惠的。
而因為父母是孩子最親的人，也是最瞭解孩子的人，這樣輔導起來孩子的功課自然也不會太差。
但是，如果到了初中，很多父母可能就跟不上了。畢竟，已經畢業這麼多年了。而且，很多孩子記憶力不錯，但是思維卻跟不上。
初中不僅僅學習科目增加了，而且學習的方式也慢慢的改變了。不僅僅需要記憶，還需要更多的思維方式。這些都需要孩子去慢慢摸索的。
第二，孩子的心態產生一些變化。
公升了初中之後，原來學校的學生，不一定還會一起在乙個學校。而且，會認識很多其他學校的學生。
一般來說，優秀的學生可能會扎堆出現。
原本認為自己是天之驕子的孩子，到了乙個新的環境裡面，發現，原來不僅僅自己是天之驕子，還有很多人都很優秀。甚至，還會有更多比自己更優秀的人。
這個情況，是孩子長這麼大，可能從未遇到過的。老師的關注焦點不再是放在自己身上了，學習的功課變得多且更難了，昔日的好友不能再在一起討論 功課和玩耍了。等等這些改變，都可能造成孩子心理上的變化，甚至是厭學的情緒。
如果，家長不能及時發現以及疏導，很可能也是造成孩子學習成績下降的乙個原因。
乙個孩子成長的過程中，會遇到很多很多的問題。不會哪個小孩會是一直優秀的那個，不會哪個小孩是一直很差的那個。每個孩子都有他們的閃光點。而這個點，需要家長的發現，呵護和培養。
2樓：冷事百科
為什麼說小學階段的成績，具有很大的欺騙性和虛假性？
3樓：發兔科學站
這位同學表現不錯，老師給你獎勵乙個小花花。很多小夥伴在幼兒園、小學的時候都有過被老師「獎勵」的經歷。但是有些小學非常優秀的同學到了初中之後卻會變的有些默默無聞。
4樓：愛貓咪的葉子
因為小學的學習內容非常簡單，只要可以跟著老師同步，那麼學習成績就不會差太多，而且小學和中學的學習有很大的區別，中學的科目變多了，內容變得更加複雜，所以說小學的成績具有欺騙性。
5樓：你到底敢不敢
因為在小學階段的知識點淺顯易懂，而且孩子因為對老師的畏懼以及家長的督促，小學生的成績都會很高，而且之間的差距不是很大，一旦步入初中以及高中就會有明顯的差距。
6樓：小自信
小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，我認為最主要的原因是小學生的自由發展空間很大，還有就是他們所學的一些知識都是非常的固定的所決定的。
7樓：每日話題心說
因為小學屬於開發階段，考試題目都很簡單，根本拉不開差距，所以有很大的欺騙性和虛假性。
為什麼小學生的成績有欺騙性？
8樓：小龍貓不懂貓的懶
說的通俗一點就是小學時期的試卷難度太過於簡單了，學生們之間基本上是拉不開差距的，或許你的孩子小時候的成績比較好，但是他上了初中以後成績就不一定那麼好了，同樣，你的孩子小學時間成績如果不是很理想的話，上了初中以後成績也有可能就會好轉。<>
小學試卷難度低隨著義務教育的普及，現在很少有人沒有上過學了，只要上過學的人應該都知道小學的成績的差別是很少的，往往在一次考試人會有很多同學都考一百人，98分，96分的也是大有人在，基本上就沒有九十分以下的學生，其實在小學時期，這幾分的差距真的不大，知識點相對簡單，這幾分的差距其實就是馬虎造成的，真正拉開差距的其實是在初中時期。<>
孩子的智力水平不同雖然人人平等，但是每個人從生下來也都是不平等的，就拿智商來說，有的孩子生下來就比較聰明，而有的孩子智商只是普通人的智商。這個差距其實在小時候就有，但是並不明顯，等到上初中的時候，孩子的智力得差距就顯現出來了。每個班上都有那種平時學習不用心，偏偏考試就能取得好成績的孩子，同樣也有平時很努力，就是不出成績的孩子。
初中時期孩子之間的成績的差距就會凸顯出來，雖然有點殘忍，但是這也是沒有辦法的情況。<>
其實現在學生的壓力也很大，很多家長都以為孩子在學校，只是坐著，一點都不累。但實際上他們所承受的精神壓力一點都不比成年人少。並且小學時期的成績也並沒有我們想象的那麼重要，所以這個時候不要太過於在乎他們的成績，乙個愉快的童年比什麼都重要。
9樓：lay念舊
好的學習習慣養成了，受益終身，孩子就會從小到大保持優異成績。如果你面對的是乙個一年級班級的學生，那麼他們的發育可能有3到10歲的跨度那麼大，一時的成績好壞不能代表以後的成績。而且一二年級的學習內容都比較簡單。
年齡越大學生間的學習差距就會慢慢顯現，這就是學習能力的不同，越後知識越難，有的知識可能跟得上有的就不行了。但最後乙個人的成績就不止看在學習上聰不聰明瞭，而是看他的學習習慣。
10樓：曼徹斯特
我覺得這是因為小學期間的知識點比較容易，而且考試時各知識點的聯絡性不強，考試往往也是以單元測試來進行的，所以成績並不是很真實。
11樓：小張遊戲快報
因為老師在給分的時候有很多辛苦分、可憐分，為了讓學生和家長高興。
小學的成績有很大的欺騙性，到了初中會有很多掉隊，問題出現出在**？
12樓：小小愛說
很多家長都發現自己孩子在小時候成績還可以，沒晌陸早想到上了初中成績就一落千宴雀丈，跟別人拉下了巨大的差距，具體問題出現在**呢？
小學知識比較簡單，做好了相關幼小銜接工作，孩子在小學學起來會比較容易，很容易掌握知識內容，並且知識比較片面，不深刻化。但是初中就不一樣了，其難度增大，相應科目學習方法也是不一樣的。如果孩子沒有掌握好良好的學習方法，可能就會導致偏科，成績一落千丈。
小學教師管孩子是非常嚴格的，會多次強調紀律，嚴格要求孩子，培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。初中任課老師是比較零散的，不會對孩子進行系統化的教育，初中教師也更加註意孩子的成績，給孩子過大的壓力，反而適得其反，讓很多孩子缺乏學習的動力。孩子沒有一定的自律能力，不能夠管住自己，不能夠按時完成作業，上課也不認真聽講，久而久之也會導致知識性的缺失，成績一落千丈。
初中的孩子正處於發育期，其思想是非常活躍的，並且有著懵懂的愛情。很多初中生愛情萌芽，不會把時間和精力放在學習上，而是把時間和精力放在了異性身上。不僅如此，很多初中生找不到學習的樂趣，學悉滑習無目的、學習無方法，易受外界因素影響，注意力無法集中。
孩子的初中學習知識是非常多的，很多家長就會選擇給孩子報補習班，讓孩子在寒暑假期間進行彎道超車。從一定程度上來說，報了補習班的孩子對內容理解更加具體，掌握知識更加牢固，久而久之，也會與他人之間拉下差距！
13樓：小氣質說遊戲
我們經常會發現一些學生在小學的成績特別突出，但是有一部分人到了初中之後，成績明顯下滑，很多家長百思不得其解問題到底出現在**呢？其實到了初中學生所接觸的知和猛識面比較多了，接收的學科也比較多了，可能有一些學生在初中所接，是的新的學科上出現了偏科的情況。這就導致了有一部分學生到了初中容易出現掉隊的原因。
一方面原因可能到了初中有一些學爛碧生感覺到學習壓力比較大，自己的抗壓能力也飢棚舉不夠，所以也導致了學生成績下滑的乙個主要原因。
通常學生成績下滑之後，作為家長的會非常的焦慮，通常會給孩子施加非常大的壓力，反而這樣會讓自己的孩子壓力更加巨大，導致成績越來越下滑，所以這不是乙個良性溝通的方法，當遇到孩子到了初中學習成績下滑之後，這個時候一定要分析原因，到底是孩子出現了偏科還是出現了壓力導致的這種情況。如果僅僅是因為學習壓力，這乙個調和起來還是比較簡單的，如果孩子出現了偏科的狀態，這個時候就要引起重視，一旦形成偏科，是比較難以糾正的。
很多家長對於孩子的學習成績看得特別重，導致孩子的心理壓力非常嚴重，有可能本身是孩子自己的壓力造成學習成績下滑本來沒有多大的事情，可以通過心理疏導或者是給孩子一定放鬆，時間是會調和過來的。
但是往往因為家長給孩子施加的各種壓力導致孩子喘不過氣來，這種情況是非常危險的，他比孩子出現偏科更加嚴重，因為這個時候給孩子的心理壓力非常的大，他也不願意從這種壓力之中掙脫出來。因為他覺得在家長面前說什麼都沒有用，導致孩子越來越氣餒。希望家長能夠綜合的分析一下孩子出現學習成績下滑的具體原因，然後再各個擊破，一定不要通過施加壓力的方式去改變。
14樓：生活達人小薛薛
主要是因乎唯侍為歲吵小學的課業都比較簡單，都是一些基礎的知識，無法看出山並孩子的接受程度，到了初中之後，孩子們的天賦以及後天習慣就會造成他們學習成績差距的出現。
15樓：車長長車
主要是因為小學的知識點相對來說比較簡單一點，上州穗磨冊鬥了初中之後一時難以適應，初中的族配學習相對來說比較複雜一點，具有綜合性，孩子一般情況下就容易落下了。
小學階段的成績具有欺騙性，什麼時候看出孩子學習能力？
16樓：社保專家小璇璇
真正能看出孩子學習能力的是初二，只有到了初二，課業內容增加，難度加大的時候，才能真正看出孩子學習能力怎麼樣。
17樓：陽笑笑
你輔導孩子作業的時候你就可以知道他學習到底好不好，而且知道他的學習能力怎麼樣，還有理解能力達到什麼程度。
18樓：網友
上初一的時候能看出孩子的學習能力。因為這個時候學習強度變大。學習知識變多。更注重孩子的自學能力。
為什么小學階段要背很多古詩，為什麼小學階段要背很多古詩？
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