1樓：劉心安兒
比如說激講式的鼓勵，經常說，我之前就說過你不行，所以這簡直就是在白浪費錢；還有就是比較式的鼓勵，經常拿自己家的孩子和別人家的孩子做對比。
2樓：0007使用者
我覺得就是那種老是做對比，然後就是從來不鼓勵孩子，並且就是老是和孩子訴苦。
父母的哪些行為，會把孩子的學習興趣和積極性打擊呢？
3樓：在航的
父母強迫孩子學習，不讓孩子玩耍，會傷害孩子的學習興趣。家長希望孩子能夠取得好成績，所以在小學的時候開始家長就開始做乙個嚴格的家長。而且對孩子學習特別的關注，每天都督促著孩子學習寫作業。
有時候伍豎虛孩子在學習的過程中，家長表現出來的狀態比孩子還要緊張。而且也有一些家長懷疑，自己是否用所有的力氣來監督孩子學習。
不要認為學習是一件非常容易的事情，孩子和家長在一起的時候家長可以告訴孩子學習的重要性。但是不要總是告訴孩子學習週末的不容易，否則的話孩子就會認為學習是一件痛苦的事情。可以讓孩子瞭解到學習的快樂，那麼孩子才會投入到學習裡面。
他們會保持這種興趣，然後努力的成長。有些家長認為孩子學習到了一定的年紀就應該專心的學習，不應該把心思放在其他的事情上，這是一種錯誤的表現。
孩子在適當的時間玩耍，然後在學習的時候學習，這就是勞逸結合的效果。孩子在玩的時候家長不要打斷孩子，孩子在學習的時候家長也不要擾亂孩子。這樣孩子才能夠在學習和玩耍的時候綜合一下自己的態度，而且家長一定要端正心態，不要介意孩子玩這腔燃個事情。
讓孩子合理的安排時間，這樣才能夠達到預期的效果。
而且父母在調整自己態度的同時，也要用常識來對待孩子成績的問題。不要對孩子不好，否則的話孩子就會有恐懼感。其實孩子真正討厭的並不是學習，而是家長對待學習的態度纖旅。
每個孩子都是有反叛心理的，家長願意讓自己這麼做，那麼自己就越要往反方向走。為了讓孩子和家長言行一致，家長一定要改變自己的教育方法。
4樓：天氣澄和風物閒美
父母如判悉果總是拿孩子的學習成績和學霸的學習成績大物比較，會打擊到孩子的學習興趣和積極性。讓孩子產生「再怎麼努力也趕不上別人」的自暴自棄的想法。過多的批評掘仿乎也會打壓孩子的學習興趣和積極性，過多的批評容易讓孩子沉溺在不良的情緒裡，久而久之就會對學習產生反感的情緒。
5樓：撒的謊
一直在否定孩子的想法和做法，不聽孩子說，一直都是自己說，不尊重孩子，把自己的想法拆胡咐強加在孩子的身上，父母應該尊重孩子，多鼓勵支援孩子旅純的做如想法。
6樓：群群群群
責罵孩子，不懂得讚揚孩子，瞧不起孩子，一味的拿孩子和別人比，不關愛孩子，等等。
7樓：happy薛醜醜
父母強迫孩子學習，不讓孩子玩耍，父母經常嘮叨，經常說教，不尊重孩子的想法。
家長的哪些事情扼殺了孩子的學習興趣？
8樓：仙女可愛到炸
1、限制孩子讀書的型別。
僅次於選擇益友的就是選擇一本好書。但是沒有必要規定孩子在剛開始讀書的內容，只要不違法或健康的書都可以儘可能多地閱讀。
此外，父母在為孩子購買書籍時不必過分重視年齡。幼兒有各種各樣的興趣愛好，所以他們可以選擇更多型別的書。讓孩子自由選擇，畢竟確立孩子的閱讀興趣是第一位的。
2、勉強孩子共讀。
對於閱讀，一定要讓孩子自己喜歡且願意的情況之下去閱讀才是好的，要是家長總是強迫孩子共讀，只會讓孩子越來越厭倦而已。
如果你在你的威逼之下讓孩子與你一起閱讀的話，你有沒有發現其實孩子的注意衫明者力並沒有在閱讀上，就算是盯著書本，心裡想著肯定是別的事情。那麼這樣的閱讀就沒有任何意義了，反而會適得其反。
3、不以孩子興趣為導向。
在孩子還沒有培養成自主閱讀之前，很多家長為了培養孩子的閱讀習慣，經常會把自己認為比較適合孩子或是比較有用的書籍給孩子看，很少根據孩子的自身條件去給孩子選書，也很少槐鉛詢問孩子是否喜歡。如果長期這樣下去，會讓孩子對於閱讀越來越冷淡，甚至是討厭。
如何培養孩子的閱讀興趣。
1、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇心、好動、急躁是兒童常見的心理特徵。因此，在早期閱讀中，兒童往往不可能像大人一樣從頭到尾閱讀一本書。他們喜歡的閱讀方式是這本看一下那本看一下，對此家長不應該急於對孩子生氣或失望。
只要不蓄意撕毀或丟棄書籍，父母就不必過多擔心通常，在這個階段，只要孩子願意津津有味地讀一本書，父母就應該滿意。因為這種行為與孩子的早期閱讀心理完全一致，這表明孩子在閱讀和學習的道路上邁出了重要的一步。
2、不要有侷限性。
孩子們喜歡讀書，而不是看書，大人可以指導，但不應該過於限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨》，看不到孩子們喜歡《阿衰》漫畫。 孩子不像大人一樣閱讀，不自覺地選擇一些書籍來補或薯充自己的知識，拓寬視野。
9樓：比臉樹
家長對孩子過度的期望，每個孩子都有獨立的思維，有自己的喜好，家長把自己的想法強制性的放在孩子身上，認為好的，有用的就讓孩子去學習，不管孩子喜不喜歡，這樣肯定會扼殺孩子改閉山的學習興趣，同時家長在孩子學習過程中，不要總是指責否定孩子，就會讓孩子很沒有自信心，覺得自己什麼也做不好，孩子態脊很容易產生厭學情緒，就什麼也不核中願意學了。
10樓：帳號已登出
不聽孩子說話，不和孩子溝通，強迫孩子學習，給孩子報一些他不喜歡的輔導，答應孩子的事情沒有做到。
11樓：宸宸
孩子玩的到處是，家長喜歡這個太危險，不給玩，這個不給碰就扼殺了很多孩子學習的興趣。
12樓：全職寶媽學育兒
比如。強迫孩子在幼兒園階段寫字，做賣鏈肢作業。老師沒有給作業，家長去網上買作業回來給孩子做，這是扼殺孩子對學習的興趣。
要求孩子認字，買那種文字卡片單一地認字。
家長給孩子佈置作業，因為作業跟孩子對罵，對打。
家長只關注成績，分數，評獎、名次。眼裡看不到孩子的感受。
要求必須寫完作業才能幹其他一切事情，作業成了孩子做其他事情的敵人，甚至限制孩子的玩耍。
週末不讓孩子自由玩耍，睡懶覺也不行，認為這是浪費時間，於是給孩子報了很多「興趣班」（父母感興趣的班)
孩子在家讓父母不滿意了，父母拿學校的老師來威脅孩子，「你再不聽話，明天告訴你們**老師」
孩子在寫作業時中世要求字跡要這樣寫那樣寫，要求如何工整規範，稍微說幾句話，問個問題、做一點小動作，甚至坐姿是否斜喚慶了，父母就批評，指責孩子不認真，馬虎、粗心。標籤一貼乙個準。隨時過去瞧一眼，盯著孩子是否在做其他無關的事情。
孩子閱讀要求一定要讀出聲來，不要讀錯字，不要漏掉，不要跨頁讀，要逐字逐句地用手指著書上的字，大聲地讀。讀完還要複述故事或文章的大意，講述給父母聽，還要認識新的生字，還要記得好詞好句最好寫下來。甚至有些還要求背下來，還要做筆記。
還要讀父母認為有用的書，沒用的閒書不能讀。
孩子在玩，父母回家看到了，第一句話問：作業寫完了沒有？好像不寫完作業你就不配玩。
萬事皆下品，唯有讀書高」這類父母越是追求學習結果，越是離結果越來越遠。
孩子在某個東西上體現極大興趣，作為家長該培養孩子還是打斷他的愛好呢？
13樓：加油小軍哥啊
方法：創設環境，培養興趣。父母要重視寶寶的肯定進步規律性，為她們的全面發展趨勢給予標準。
小孩的潛力好似種籽，只需有合適的外界標準，便會長根、出芽、成長。環境是小孩萌生興趣愛好的產業基地。因而父母要多生產製造機遇，創設環境讓小孩觸碰，塑造她們的興趣愛好。
與此同時，在挑選興趣培訓班的過程中也不必過度隨便，差的興趣培訓班不但不容易讓孩子學不上物品，還會繼續使小孩逐漸喪失對這一喜好的興趣愛好。
開發設計潛力，塑造優點。每乙個人都具有多種多樣潛力，僅僅進步的水平和組成的情形不同樣。假如在初期能看到其能力的優點與不夠，並適當的發展趨勢或填補其工作能力，就能協助他發展趨勢本人潛力，激起興趣愛好，自學能力。
正因如此，兒童早期教育十分關鍵，開發設計潛力、培養興趣多是在兒童時期。
激起小孩手上的潛力，每乙個孩子全是單獨完善的個人，在每乙個孩子的身上都擁有不同的思想觀念和個人行為。有著求知慾可以令人更為有好奇心，更有探險的精神實質。因而父母要給孩子隨意思索的時間與空間，儘自已最高的實力激起小孩手上的潛力。
那塑造她們個人愛好便是激起小孩的身上潛力的重要。當小孩對某件事造成興趣愛好的情況下，他會全心全意投進到某件事之中。長此以往，小孩便會產生自身學會思考和想像中的工作能力，進而讓寶寶對周邊事情更為有感受力。
鼓勵孩子獨立的工作能力，如今許多寶寶基本都是獨生子，大家父母害怕小孩有一切難過和損害，平常日常生活之中都對小孩照料備至，讓小孩生話在溫棚裡，每日衣來伸手、飯來張口過著嬌生慣養的日子。小孩什麼事情都對家長造成依靠，對什麼事情也提不起來興趣愛好，他以為任何的一切都是有爸爸媽媽為他佈置的得妥妥當當。因而為了寶寶獲得更快的鍛練，平常的興趣愛好便是鍛練它們的最好是機遇。
根據鼓勵孩子的個人愛好，提公升小孩自身單獨發展的工作能力。
14樓：李佳楠那男
培養。會讓孩子有一技之長，也會讓孩子在生活中有自己喜歡的興趣和愛好。孩子的性格也會特別的活潑，特別的開朗，以後也可以有一些特長存在。
15樓：大事發生的
我認為作為家長應該培養孩子的興趣愛好，培養孩子的興趣愛好，對他今後的發展也是非常有利的，而且孩子既然已經對這項事物保持了強烈的好奇心，作為家長更應該是支援，而不是打斷孩子。
16樓：星了
當然應該培養孩子的興趣愛好，因為孩子在成長的過程中對於感興趣的東西及時的培養，能夠激發孩子的天賦，能夠讓孩子變得更加優秀，養成良好的學習習慣。
為什麼說父母的不當鼓勵，有很大可能會毀掉孩子的興趣？
17樓：天空鳥翱翔
有些父母看到自家還想表現的很好的時候會說你好棒，而有些家長看到自家孩子表現的很好的時候會用物質鼓勵孩子。其中這兩種鼓勵的方式都不是很好，這兩種方式會讓孩子失去進步的動力。
一、父母不當的鼓勵會讓孩子認為自己很棒，而失去了自我認識和進步的機會。當孩子進步的時候，父母如果只是一味的說你好棒啊，你是最棒的人。其實這種鼓勵方式也會影響孩子。
因為父母總是這樣說，孩子就會認為他已經做得很好了，他比其他人棒。雖然這樣的鼓勵會讓孩子感到滿足，但同時也會讓孩子失去進步的動力。
因為孩子會認為自己已經很棒了，已經不需要再努力了，因此做那件事情也會沒有意義了。所以父母在鼓勵孩子的時候應該說你好棒，並且指出他存在的不足，告訴他如果那樣做會表現得更好。
二、父母不當的鼓勵會還孩子對那件事情事情興趣。有些父母看到孩子進步的時候就會用物質獎勵孩子，例如看到孩子進步的時候會給他買玩具，會給他買好吃的東西，或者獎勵他各種他喜歡的東西。
其實這種鼓勵的方式也不是很好，因為如果你每次都採用這樣的鼓勵方式，孩子就會把他做的那件事情當成獲得獎勵手段式，久而久之他就會對那件事情本身失去興趣，他最終的目的是為了獲得獎勵。當你不給他獎勵的時候，他就不想去學習，所以這種不當的鼓勵方法也會毀了孩子。
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孩子放學後寫作業，很多家長選擇陪著的意義是什麼呢
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