1樓：琴琛
結合他們的情況，在課上多關注一些，比如多提問，適時鼓勵，降低要求，讓他們享受成功的心理體驗。同時，在作業上也降低要求。留不同的作業，和他們在課餘時間多一些感情上的交流，堅持一段時間，容忍他們的反覆，但要及時糾正。
可以嘗試一下。看是否有效。
2樓：匿名使用者
抽時間對他進行一兩次單獨輔導，然後進行交流，最重要的是真誠，不要讓他覺得你在矯情。
學生總是不寫作業，這個是什麼問題？該如何應對？
3樓：皙寶看娛樂
對學習沒興味，愛玩是孩子的天性，大多數孩子認識不到學習的重要性。
1、孤立法。當學生呈現不能及時完成作業的現象時，一定要採取果斷措施，及時**學生不做作業的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其構成氣候，生成小團體。
應讓全班同窗認識到：「學習是本人的事」，他人替代不了本人的學習，要逐漸學會本人管住本人。
2、冷處置和熱處置。「冷處置」，即對不做作業的同窗先不忙處置，先察看、理解一番，拐彎抹角，激起他內心的波紋。這種辦法普通運用於上進心。
比擬強的學生，他們能從教員的言行中悟出本人的失誤，停止反省自糾。「熱處置」，普通運用於自我認識比擬差的學生。他們普通還未認識到不做作業的壞處。
或是明明曉得可就是管不住本人。對這樣的同窗，就應大喝一聲，當頭一棒，令其醒悟，悔悟自新。
3、賞識法。即優點誇張法。如我班有一男生，人比擬聰明，但常常自以為是。
他自以為：「我會了為什麼還要做？」家庭作業經常不做，但課堂作業在教師的看守下能及時完成。
對此，我針對他在上課時發言很積極這一優點，常常在班裡褒揚他，培育他的自自信心。時間一長，他覺得本人是個好學生，要是再不做作業就對不起大家的信任。如今的他不做作業這一缺點有所收斂了。
4、構建家校聯絡網。不做作業的學生，並不是天生的。他們在矯正的過程中，常常會呈現重複。
這時，我們十分需求獲得家長的配合。只要這樣，才會構成合力，讓不做作業的學生「無處藏身」。
不將就孩子，必需按時寫作業。做到獎罰清楚，讓他曉得寫作業是他的義務，該褒揚褒揚，該懲戒懲戒。孩子寫作業有難度的話就多輔導，有時間的話就多補習功課，爭取趕上年級課程進度。
4樓：情感導師素顏
其實這種情況是很正常的，因為有些孩子確實不喜歡寫作業。那麼就要告訴他寫作業不是為了去完成更多的是為了讓你自己有乙個更好的記憶。
5樓：黎昕科普知識小屋
這是因為孩子的自制力差導致的。可以不給孩子買電子產品，給孩子確定乙個書房讓他去學習。
孩子不愛學習怎麼辦，特別不愛寫作業。而且注意力不集中多動症
你好，按照你對情況的描述，目前情況可以給含有dha的藥物或東西吃的 四歲的小孩子不愛學習，注意力不集中怎麼辦？說自己的孩子上課注意總是不集中，我們很理解您的焦急心情。第一 上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結構。這時應當提高他們的理解能力，彌補上知識...
四歲多的孩子不愛寫作業怎麼辦，孩子不愛寫作業怎麼辦
一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三 問題成因，並具體分析 a 學習意願不足。解決 看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難，欠帳太多...
現在的學生都不喜歡寫作業怎麼辦，孩子不愛寫作業怎麼辦
一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三 問題成因，並具體分析 a 學習意願不足。解決 看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難，欠帳太多...