1樓：早點時事
老師批改所有作業當然能給家長減負了，但是老師可能就累趴下了，因為作業量可能太大了，否則老師也不會去麻煩非專業人士的家長了。老師的工作時間如果都用來批改作業，那麼可能就沒有時間備課，上課是老師和學生的主場，如果連課都上不好，那麼也沒有必要佈置作業了。因為如果課堂質量不好，學生沒有學到相關的知識點，也是做不好作業的。
所以，問題根源是作業量太多了，解決方法也不是老師代替家長批改作業，而是應該佈置適量的作業。
作業量過多，屬於本末倒置。學生上學主要是上課，上課過程中，每學習完乙個知識點，老師都會讓學生做一些課間小練習，對知識點進行鞏固。課後會有自習課，學生回憶當天學習的知識點，然後做一些課後練習進行再次鞏固。
只要在課堂上學的好，學生們一般都會很快完成家庭作業，家庭作業本身也是對課堂知識的鞏固。 所以，老師沒有必要佈置過量作業，作業太多學生無法得到充足的休息，第二天的上課質量也無法保證。佈置過多作業，不如保證上課質量。
做好作業的前提是有好的課堂質量。為什麼老師要把批改作業的任務讓家長來完成呢？可能因為老師有更重要的工作來做，那就是備課了。
學生的主要任務是上課學習，老師的主要任務是上好課，讓孩子學習到新的知識點。作業只是鞏固學習的知識點而已，老師最後的批改作業是對學生是否掌握了相關知識點的檢查。但是，家長並沒有義務幫老師批改作業，也沒有專業能力。
所以，過量的作業是沒有必要的，也會為學生形成很大的負擔。
好的課堂質量沒有必要用過量作業來鞏固知識點，課後作業適當即可。作業太多會導致學生沒有個人時間，無法休息好，白天沒有好的精神狀態來迎接新的學習任務。作業太多也給家長帶來大量的批改作業工作，可能對家長本人的工作狀態也會產生影響。
課後作業適當即可，畢竟學生和家長的精力和時間都是有限的。這種行為也可能會適得其反，讓學生對學習產生排斥心理。放學後是休息時間，只要保證了好的課堂質量，課後作業適當即可。
2樓：網友
減負不一定減得了多少，但是可以減輕一定程度的親子衝突。改作業呢，本來就是老師的事情，強行加到家長的頭上，增加了家庭的工作負擔。不讓家長修改作業，家長也一樣會關注學生的學習狀況。
專業的事交給專業的人來做，家長以前學習的內容，跟現在孩子們學習的內容並不完全一樣。作業還是由老師們來改比較合適一些。
3樓：德彪說個球
當然能減負了，因為現在很多作業都需要家長批改或者是監督，如果老師能批改所有的作業，可以給家長減輕一定的負擔。
4樓：霅霅愛朵拉
不能，在我看來家長是孩子教育生涯中必不可少的。
5樓：網友
我覺得確實可以減輕家長的一部分壓力，讓家長更輕鬆一些。
原來家長批改作業跟老師說，現在老師講孩子們自己批改，老師這樣做合適嗎？
6樓：子衿舞蹈社小課堂
我強烈反對教師不分物件，全班一盤棋。不管學生的個體差異，學優生學困生都要家長批改，不管家長的實際情況，有空的家長沒空的家長都要批改；不管作業難度和數量，家長懂不懂都要求批改，家長不批改就拿學生出氣的行為。這嚴重違反了教師教學的常規，對教師形象是莫大的傷害。
我是在職小學語文教師，為了能及時掌握學生對所授知識的掌握情況，我一般都是自己批改作業，但也有時會讓家長批改作業。我覺得我這樣做也是事出有因。我不會因此而覺得自己這個教師沒有存在的必要了，相反，我覺得我做的對！
這個小灶要家長來幫孩子補。我只鼓勵少數學困生家長或學習出現明顯退步的學生家長批改作業，而不是全班家長。在學校，所學的知識，比如說，生字詞，教過了，抄寫過，聽寫過了，百分之九十五的同學都掌握了，只有a同學沒有掌握。
今天晚上的作業是預習下一課，只有a同學要家庭聽寫，這種情況下，我會建議家長批改作業，簽名確認。當然，我只是建議，看家長的配合度，如果家長重視孩子的教育，他會非常配合，並對老師表示謝意！
這個小灶容易烹調。我只讓家長批改數量很少，操作簡單的作業。比如家庭聽寫，這種型別的作業有標準答案，不需要深入思考，不涉及高難度的知識技能。
不需要家長花太多的時間。即時完成，即時批改，即時訂正。總比等第二天老師批改效果要好百倍。
當然，如果我會告知家長，如果家長厭煩做這些事情，可以不做，告知老師，這是老師的本職工作。順其自然就好！
這個小灶只在孩子營養不良的時候補。我只是把家長批改作為一種臨時的協助和補充，而不是長期固定的任務。比如孩子突然學習退步很多，測驗考試後，發現很多剛學過的生字不會寫，針對性地給這個學生布置作業，並聯系家長為孩子聽寫、檢查、批改、訂正，力求快速給孩子補充營養。
批改作業是每乙個教師的教學常規中的重要一項，是教師的本職工作。教師通過佈置作業來讓學生對所學的知識和技能進行鞏固訓練，同時對學生的學習情況進行反饋，對薄弱的環節開展補救措施。教師和家長都是為了孩子，他們之間沒有矛盾，家長儘可能多付出一點時間，關注孩子的學習。
老師可以建議家長批改作業，但不要強求，這種家長也是可遇而不可求。實際上，有很多家長就算沒有老師要求，他們每天都會檢查批改孩子的作業！
7樓：雙魚愛仕達
不合適。老師教你的做法容易讓孩子們厭惡學習，而且孩子們本來做錯了，自己不會改作業，這樣做特別的為難孩子。
8樓：行樂樂樂行
不合適，這是因為孩子們根本就發現不了自己作業當中的一些錯題，而且發現了錯誤之後，也沒有辦法及時改正，同時老師也沒有辦法及時瞭解學生們的學習情況。
9樓：王祿
這樣做是非常不合適的，一些孩子根本是理解不了東西的，他們批改的也並不是很準確的。
10樓：史蒂芬斯
這樣的做法特別不合適，老師就要負起責任來，這樣才能夠讓孩子更好的學習。
老師讓家長批改作業惹爭議，這事兒你怎麼看？
11樓：南樂安
引言：老師讓家長批改作業引發了爭議，覺得老師不應該讓家長去批改作業，而是讓家長去輔導作業，這樣家長也能夠瞭解到孩子的學習情況，同時也能夠促進一下親子關係，但是批改作業應該是老師的事情。不過老師如果能批改，並且加上能夠輔導批改的話，對於孩子的學習也是有非常大幫助的。
在上學的時期，老師也會要求家長去輔導作業，而且會要求家長簽字，那個時候就感覺非常的正常，家長從來都沒有感覺到，任何的不在意，反而覺得這個是應該的事情，家長在輔導孩子寫作業，批改孩子寫作業的過程當中，也是瞭解自己孩子的學習情況，能夠很好的發現自己孩子這一段時間的學習狀態，同時也能夠幫助孩子培養乙個良好的學習態度以及學習習慣對於孩子來說是非常有意義的，不要總覺得輔導孩子寫作業是老師的事情和家長無關，家長是孩子的第一監護人，應該為孩子提供乙個良好的學習氛圍以及學習幫助。
不過作為老師，不要把所有批改作業的任務都放在家長的頭上，家長也有自己的事情，他們每天需要去上班，需要賺錢養家，回來之後可以輔導孩子寫作業，可以幫助孩子營造乙個良好的學習氛圍，但是不要把這個任務分配到家長的身上，老師如果說連作業都不批改，根本就沒有辦法發現孩子**地方不會，需要從哪個地方開始輔導，需要從哪個地方開始複習，對於學生來說其實是比較不負責任的，作為老師要學會放手，但是同樣對於自己的責任不能夠忽視。
12樓：吱吱吱吱心
我認為老師是不應該讓家長批改作業的，畢竟老師是教孩子們的，如果老師讓家長批改作業的話，那老師的意義在**。所以老師這樣的做法是不對的。
13樓：王芳芳麼麼噠
我覺得老師不應該讓家長批改作業，很多家長的學歷並不是很高，不能更好的教孩子，也會影響到親子關係，批改作業是老師的工作。
14樓：超級開心哦是
我覺得這個事情是非常不合理的，我是不太支援老師的做法的，老師這樣做是在推薦一些責任的。
15樓：帳號已登出
我覺得老師的這種做法是非常不好的，實際上老師不應該讓家長批改作業。
為什麼現在的老師都把作業讓家長批改呢？
16樓：達人方舟教育
1職業素養不好。
2懶惰。3沒時間因為要辦補習班。
賺外快。4還是懶就是懶除了沒責任心。
就是懶。我堅決認為孩子人品問題是歸家長。
知識文化責任歸老師。
教師隊伍管理有漏洞，校長都去管理校辦工廠了，經濟利益第一。
為什麼軍改第一項就是關閉軍辦企業，都去辦企業沒有人抓訓練，軍人各項素質低沒有戰鬥力。教師隊伍也是一樣的，關閉校辦工廠，領導的經歷都回到正軌主抓教育和教師隊伍建設。
學校老師的不負責，家長們也是更加關注孩子的學習，家庭作業也是要親力親為。家長怕孩子的作業完成的不合格，自己要親自過目！而學校老師久而久之也形成了一種觀念，孩子的教育要家長配合學校一起完成。
還有一方面是老師所帶班級較多，作業量大，這樣經過家長批改後的作業，再次批改會提高些效率！總體來說，是當下大的教育環境和背景所影響的！
也許是太多家長責任的缺位 又或是太多老師的溝通水平不夠。
老師負的責任不到位。
不是所有家長的知識文化水平都能去做或者很多家長空閒時間緊張。
而且對孩子的知識培養交給學校交給老師，老師就應該負起這個責任。
老師對作業的評價如何寫，老師批改作業評語該怎麼寫
一 激勵學生 我們看作業時應放下架子，去欣賞學生，去發現學生的優點，去尋找學生的亮點，不要吝嗇表揚，用老師讚賞鼓勵的語言，點燃學生的自尊與自信。讓學生對學習充滿希望。二 講究藝術 我們的評價需要指出學生的不足，但不是直裸裸的攻擊，我們有的老師的評語充滿暴力 笨蛋，又錯了！真蠢，這個都不會做.這些評語...
批改作業的ABB等等都代表什麼
像我們老師 工整和全隊的就a 很少有a 以前我們老師都不給a 最多a c一般沒有就是重寫 不工整但全對的b 對2分之一的就b a a,a b b,b c c,c 這是一個等級的問題！依次向下都差點了！我們中學都打a p e 的，你們應該是a最好，或者a 最好，其次便是b,b 最差是d吧 a 是最好的...
家長批改作業叫停，良好的家校關係是如何建立的
3家長也一定要主動關心孩子在學校的生活，處於青春期的孩子總會遇到種種疑惑和困難。而在這個時候最能解決問題的往往不是學校而是家長，所以家長一定要學會主動關心孩子。也要學會主動跟學校交流共同，在與學校的努力下共同使孩子健康成長。遼寧 各省紛紛叫停 家長批改作業 良好的家校關係如何建立？其實我覺得良好的家...