1樓：闊小灬
<>中國做父母的一般有個共性：孩子越小，父母就關注得越多，就越緊張。等孩子上了幼兒園、小學，就開始為孩子的學習操心。
有的父母總是問：「孩子作業多，做作業拖拉，怎麼辦？」確實，小學階段，老師們會佈置很多作業，又要求家長要檢查作業，要在作業本上簽字。
一些家長本來工作繁重，家務事兒多。對於性子慢、上課又不是很專心的孩子來講，每天儘快完成作業不是一件容易的事兒，家長也很頭痛，還時不時會接到小學老師的**：約見家長。
孩子作業多，做作業拖拉，怎麼辦？
首先，不要在孩子面前抱怨老師，家長抱怨多了，在孩子心裡會有影響，孩子會更加不喜歡老師，不聽老師的課，不想在老師面前好好表現了。家長要理解老師，各間小學都有一套對老師的評價體制，學校與學校之間有競爭，老師之間也有競爭。總之，家長和老師之間多溝通、多理解，對孩子的學習和成長會好很多。
第二，要有意識地訓練孩子把字寫快寫好些。這點很重要。孩子的作業做得工整又較好，會給老師很好的印象，老師自然當著全班同學的面表揚孩子的次數多，孩子就會更有做好做快作業的動力。
第三，上幼兒園之前和上幼兒園期間，家長就開始訓練孩子雷厲風行的作風，做事兒不要拖拉，力求較快較好地完成。這樣，孩子上了小學，就會有乙個好的習慣。
第四，上小學了，要同孩子講清楚，每天回到家，稍微休息一會兒，就要開始做作業，這是做學生必須重視的事兒，這同農民要幹農活兒、工人要在車間做工、老師要在課室上課一樣的道理。家長要告訴孩子，作業做得較好較快，就可以玩耍了。
第六，家長在家可以制定乙個合理的作息時間表，指導孩子每天的活動，讓孩子對這個作息時間表有深刻的印象，並較好地實踐下去。
第七，家長可以設定適合的獎勵辦法，鼓勵孩子進步，鼓勵孩子作業做得快又好。每天的獎勵可以用小紅花的方式，每週的獎勵可以是去公園、動物園等，每月、期中、期末都可以設定可行的獎勵辦法。
第八，做父母的一定要少在語言和行動上打擊孩子，有時批評了，過後要安撫孩子，要同孩子溝通。
希望我的建議能給家長們起一些指導作用，希望孩子們的作業完成得較快又較好，有乙個進步和快樂的童年。
2樓：夏侯高旻
要解決這個問題，當然是要具體問題具體分析，畢竟孩子寫作業拖拉的原因，本身就是不盡相同的！
一、缺少興趣：
有些孩子學習基礎差，很多知識點沒弄懂目不會做，實在逼得沒辦法了，才做點。
如果孩子屬於這種型別，那麼真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎麼輔導孩子，讓孩子愛上學習。
有的孩子不會管理時間，對時間沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。
三、無關動作多：
這種情況在小學低年級的孩子中尤其多。
培養小學生良好的學習習慣是乙個重要的問題，解決這個問題的關鍵期在小學一二年級。
一、列出雙方都認為很重要的作業習慣的清單。例如：1、專心致志，不想別的事；2、不離開書桌做別的事；
二、列出雙方都認為已經做得比較好的行為清單。例如：父母認為孩子目前做得比較好的「完成作業行為」有：1、作業較認真。
三、列出雙方一致認為可以改進的作業行為的問題清單。例如：父母認為孩子可以改進的行為有「1、專心致志，不想別的事；2、在規定的時間內完成作業；
四」父母和孩子共同簽字。契約實施的時間要有明確的階段，如一週或兩週，起止時間要寫清。
小步走，逐漸提高行為要求。只有這樣才能解決孩子作業拖拉的習慣。
孩子寫作業時愛發呆、亂動，該怎麼辦？
3樓：**扒皮小能手
有的孩子平時在球隊的時候經常容易發呆，走神還東扭西扭的亂動，經常注意力不集中，家長在看到孩子這樣的時候也是非常的著急，覺得孩子做事情特別拖拉。其實家長想要改變孩子這樣的情況，這樣培養孩子的注意力，把孩子的房間佈置的單調一些，不要讓一些花裡胡哨的東西吸引走孩子的注意力，並且要適當的運用獎懲制度，讓孩子改掉這個壞習慣。<>
一、讓孩子平時專心做一件事
孩子在寫作業的時候之所以總是發呆，走神或者亂動，就是因為注意力不集中，平時無法專心做一件事情，所以家長平時不管是看到孩子在做什麼事情，都要讓孩子專心，不要總是去打擾孩子，不要分散孩子的注意力。當孩子在寫作業的時候，家長也要去配合孩子，不要總是進孩子的房間，送水果或者是送牛奶，一定要讓孩子全身心的投入到學習中。<>
二、注意孩子的學習環境
想要讓孩子注意力集中，在寫作業的時候專心一點，就要給孩子提供乙個相對來說單調一切的學習環境，不要讓孩子的學習環境或者書桌上擺了太多的玩具或者是五顏六色的東西，不然的話孩子在寫作業的時候就會容易被這些東西吸引走注意力。給孩子佈置房間的時候，顏色儘量選擇單調一些的，不要過於鮮豔，也不要有太多的裝飾物品。<>
三、適當的運用獎懲制度
家長如果提前知道孩子在寫作業的時候容易走，神發端亂動的話就可以提前跟孩子說，跟孩子提要求，告訴孩子在學習的時候一定要認真。並且要告訴孩子，如果孩子在寫作業的時候寫的非常規範清楚並且在規定的時間內完成的話，就會有相應的獎勵，可以給孩子獎勵一些孩子喜歡的東西，及時的去表揚孩子。但是當孩子沒有做到的時候，家長也要適當的給孩子一些懲罰。
4樓：是顧言吖
孩子寫作業的時候不要打擾孩子，給孩子營造乙個好的寫作業環境，減少讓孩子注意力不集中的東西。
5樓：肖艾斯的旅行日誌
首先要搞清楚孩子愛發呆和亂動的原因，再對症下藥解決，同時不要隨意打罵孩子要耐心引導。
6樓：獵昧婪椒剛
首先要搞清楚孩子愛發呆和亂動的起因，再無的放矢處理，同時不要隨意打罵孩子要耐心引導。
對於孩子做作業拖拖拉拉，沒有時間觀念怎麼辦？
7樓：炳偉說娛樂
孩子寫作業拖拉磨蹭，沒有時間觀念很可能是從小沒有養成時間觀念，對學習認識不足。首先，父母要以身作則，自己做事的時候也切記拖拉。其次，把孩子寫字桌上的一切跟學習沒有關係的東西全部收起來，然後要跟他講先寫作業，作業寫完了可以騰出時間去玩，邊寫邊玩是不好的，寫也寫不好，玩也玩不好，趕緊寫作業，寫完了可以痛痛快快的玩。
孩子做作業拖拉沒有時間觀念怎麼辦？
1、整理書桌。孩子還小，還沒有養成正確的學習習慣，外界的一點干擾都會讓他分心，所以在寫作業之前不妨先讓他們收拾好書桌上與學習谷關的物品。除了必備的，文具、草稿本作業本，其他的玩具電子產品之類的一律收起來。
2、嚴防「低質量勤奮」。低質量勤奮就是不講究方法、不重視效率質量、不求實際效果的形式上表現的勤奮。讓孩子明白，作業是自己的任務，不是應付老師也不是應付家長，有主觀能動性，完不成作業自己承擔後果，激發自我學習自我管理的意識，產生內在的學習需求。
3、告訴孩子不拖拉的好處。許多孩子寫作業拖拉，總是邊寫邊玩，最後作業沒寫完不說，還玩得不痛快，因為他心裡總惦記著沒寫完的作業。這個時候，我們就要明確告訴他們，要想好好玩，那就要先做完作業。
並可以多帶著孩子實踐幾次，讓他體會到先做作業再玩之後的沒有負擔的感覺，他們就會明白這個道理。
4、要正確引導，獎懲得當。改變孩子的不良習慣，猶如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子溝通，達成協議，規定時間，規定作業量，完成作業就給予獎勵，完不成就要得到一定懲罰。
當然，家長的目的是要讓孩子養成認真快速完成作業的習慣，所以奔著要鼓勵孩子的目的去留任務，即作業量要從少到多，一步一步來，不可讓孩子有畏難情緒。
8樓：清秋雲奕
家長可以給孩子設定乙個時間，可以弄乙個鬧鐘來監督孩子，要求孩子在規定時間內完成所有任務。
9樓：伍六七學姐
家長應該給孩子創造乙個適合學習的環境，培養孩子的時間觀念，讓他能夠把精力放在學習上，多給孩子一些鼓勵教育。
10樓：民生小徐老師
在這種情況之下你就應該好好的去樹立孩子的時間觀念，你可以給孩子制定一些規矩，給孩子營造乙個安靜的學習環境，在孩子學習的時候不要讓孩子去玩手機或者是玩電腦。
孩子做作業拖拉沒有時間觀念怎麼辦
11樓：小樣
1、教孩子看時間，讓孩子給自己規定時間。
孩子缺乏時間觀念，是一件頭疼的事情，因為沒有時間觀念，就會按自己的心情一直做自己喜歡的事情，而對其他的事情就在乎。就好比有的孩子喜歡數學，他就會花更多的時間在數學上。對語文不是很感興趣，就不怎麼花時間去學習，這樣的話，孩子自然容易偏科。
2、給孩子設定做事的時間期限。
貪玩是很多孩子的特點，而且也不可能不讓孩子玩，所以一部分要照顧孩子的心情，一方面也要給孩子一定的壓力。佈置的事情，必須在規定的時間內完成。那麼在這個時間範圍內，孩子可以合理安排，只要孩子完成了該完成的事情。
這樣充分尊重了孩子，可能開始的時候孩子會忘記時間的限制，那麼家長就要設定一些附加條件。
孩子做作業拖拉沒有時間觀念怎麼辦
12樓：小李說教育
孩子做作業拖拉沒有時間觀念的辦法有督促鼓勵、獎懲制度、營造氛圍、控制情緒。
1、督促鼓勵
很多家長坦櫻在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。
另外如果孩子作業真的很多，家長最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。
孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結合，才能讓孩子思路更順暢。
2、獎懲制度
面對孩子寫作業太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規定乙個作業完成的時間，如果孩子寫作業總是跑神，到規定時間沒有完成，那麼就懲罰孩子打掃衛辯敏生或者是減少看電視和玩耍的時間。
如果孩子在規定時間內完成了作業任務，那麼就答應孩子一件事，可以當天實現，也可以讓孩子把這個願望先儲存著，在未來的某一天實現。
當然，家長規定作業完成的時間也要依據孩子的作業量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。
3、營造氛圍
孩子寫作業時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立乙個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在乙個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上公升。
4、控制情緒
孩子做作業的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發火，家長一定要控制好自己的情緒，否則讓灶叢孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是乙個惡性迴圈。
陪孩子寫作業本來就不是一件輕鬆的事，家長要做好思想準備，儘量解決問題，而不是製造問題。
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