1樓：道法自然玄師
幼兒進餐是為了長身體啊。在孩子進餐的時候我們要培養孩子良好的生活習慣。
1）物質鼓勵，使孩子自身得到肯定。對偏食、剩飯的孩子只要他們吃多了一點點，吃快了一點點，老師都應該給予鼓勵，哪怕只是給孩子一朵小紅花，一張小貼紙，都能夠調動孩子的積極性，促使孩子改正偏食和剩飯的不良習慣。
2）座位扮神安排，使孩子進餐得到興趣。以前，為了老師的便於管理，我們會把教室內座位在一組的孩子放在一起吃飯。這樣做效果不是很理想，廳物虧導致孩子吃飯像完成任務。
後來，我們老師改變了方法，在桌子上用一些**並加上文字讓孩子自由選擇去哪組吃飯，而且還給每一桌取了好聽的名字。這樣每天孩子可以自由選擇，和不同的朋友在一起吃飯，孩子們吃的多了，吃的有趣了，吃的快了。
3）打預防針，使孩子情緒得到高漲。通過長期接觸，老師已經基本知道班級裡哪些孩子對某種食物能吃多一些，哪些就少吃或者一口不吃。對待這類孩子，我們可以在飯前，先和他們談談話，做做遊戲，然後讓孩子們猜猜今天吃什麼菜，然後告訴他們多吃這種蔬菜會長高，長聰明，看誰吃得又多又香。
這樣，孩子們的情緒被調動，相互比著吃，往往會吃得很香。
4）逐漸加量，使孩子信心得到增加。家庭的寵愛往往使有些孩子從小就不吃螞缺某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現實的。對這類孩子，我們和保育老師商量後，可以開始給他少盛點，以後逐漸增加，讓他慢慢地逐漸適應，不感到很痛苦。
2樓：第理
幼兒進餐不僅是為了生理需要而且是身體需要，好的營養對身體發育更好。
進餐幼兒有哪些行為要求
3樓：您不知道的事
1、認真洗手，方法正確。
2、能排隊輪流不擁擠。
3、不玩水，節約用水。
4、安靜進餐，坐姿良好。
5、正確使用餐具。
6、文明進餐，不挑食，不剩飯浪費。
4樓：網友
進餐前 1。保證餐桌及餐具的衛生對餐具、餐桌洗淨、消毒，保教人員分餐前要洗手。 2。
就餐氣氛的創設儘量為幼兒創設安靜、愉快的進餐環境。 可以讓幼兒適當喝點開水，洗手，聽聽**、故事，做些安靜的遊戲，..
進餐中 1。文明進餐要求幼兒安靜進餐，吃飯時不嬉笑打鬧；正確使用餐具；吃飯要細嚼慢 咽，不要狼吞虎嚥，不用手抓飯，..
進餐後要求幼兒飯後擦嘴、漱口、收拾碗筷、洗手；組織幼兒進行10〜15分鐘自由散步。
5樓：可樂車評
當孩子進餐前可以要求幼兒以分男分女的方式先如廁，之後要求洗手。安靜的回到座位上，可小貓休息等候開飯，進餐中要求幼兒一手拿勺，一手將碗固定扶好，不然會因為碗被扣翻而受傷，進餐後可允許幼兒少量飲水漱口，要求進餐完畢的幼兒再次如廁之後可以進行午休。
6樓：臺紫安
幼兒進餐時又養成良好的習慣，本著安全的原則。幼兒進餐時儘量在就餐車裡吃，不要邊吃邊看電視，不要邊跑邊吃，不能用筷子等。
舉例說明幼兒園一日生活環節中進餐環節應當遵循哪些衛生要求
7樓：無言皓
1、食物肯定要衛生乾淨。這取決於食材和廚房的乾淨衛生及廚師的健康身體。
2、取餐的服務人員，包括老師，以及就餐的學生取餐前和就餐前都要洗手。
3、就餐用具要保持乾淨。
4、引導學生不要吃掉在桌子上的食物。
5、餐後要打掃乾淨衛生。
在安排學生膳食時，應保證他們對熱量和各種營養素的需要。同時注意培養學生良好的飲食習慣，不挑食，不偏食。要預防學生髮生胃病及腸道傳染病。
學校為學生提供午餐或課間加餐時，要注意補充家庭營養的不足。
8樓：養生與醫學
幼兒進餐環節應注意的衛生要求：飯前桌椅消毒、洗手，飯時單人單餐具，飯後漱口並用餐巾紙擦手、清掃桌面地面。
幼兒抵抗力比較差，所以在日常生活中衛生是最關鍵的一點。首先選材要安全，進餐之前必須對桌椅餐具進行消毒，幼兒清潔雙手。
幼兒使用消毒過的固定餐具，進餐過程中囑咐幼兒不要拿抹布或掃把等，如有撒飯情況，儘量用紙擦乾淨；飯後及時漱口保持牙齒的乾淨，使用餐巾紙擦手，並且對桌面及地面進行全面清掃。
9樓：網友
一是食物肯定要衛生乾淨。這取決於食材和廚房的乾淨衛生及廚師的健康身體。
二是取餐的服務人員，包括老師，以及就餐的學生取餐前和就餐前都要洗手。
三是就餐用具要保持乾淨。
四是引導學生不要吃掉在桌子上的食物。
五是餐後要打掃乾淨衛生。
幼兒進餐**現什麼行為說明有問題
10樓：網友
1. 吃得太快：幼兒進餐時吃得太快，可能是因鍵梁坦為他們沒有耐心等待食物的準備完成。
2. 拒絕嘗試新食物：如果乙個渣搜孩子總是拒絕嘗試新的食物，可能表明他對不稿桐同的食物感到焦慮。
3. 不願意獨自進餐：如果乙個孩子在進餐時總是要求有人陪伴才能安全地吃飯，也可能表明他有些問題。
11樓：網友
1. 吃得太快或肆伏太慢；
2. 吃得太多或太少；
3. 吃得不規律；
4. 吃得不均勻桐芹；
5. 吃得不整潔；
6. 吃得不健康；
7. 吃得不安全；
8. 吃得不舒服；
9. 吃得不自然；
10. 吃得不自信；
11. 吃得不自覺；
12. 吃得不自律；
13. 吃得不自在；
14. 吃得不禮貌；
15. 吃得不裂輪攜和諧；
16. 吃得不健康；
17. 吃得不節制；
18. 吃得不積極；
19. 吃得不主動；
20. 吃得不熱情；
在學前兒童的進餐過程中正確的做法有
12樓：
摘要。學前兒童的進餐過程中，正確的做法有：安排適當的進餐時間和餐前準備：
為孩子安排三餐和兩個小點心的飲食時間，確保孩子有足夠的時間吃飯。提前準備食材和餐具，並做好食物的清洗和消毒。給予孩子適當的食物量：
根據孩子的年齡、身高、體重等情況，給予孩子適當的食物量，不要讓孩子吃得過多或過少。提供多樣化的食物：為孩子提供多樣化的食物，包括蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質等，以滿足孩子的營養需求。
給孩子提供健康的飲食環境：避免在吃飯時讓孩子玩手機或看電視，保持餐桌的整潔，讓孩子在舒適、衛生的環境中進餐。鼓勵孩子慢慢咀嚼食物：
教育孩子咀嚼食物的重要性，讓孩子慢慢咀嚼食物，避免吞嚥不妥或咬傷口腔。避免強制孩子吃完所有食物：不要強制孩子吃完所有食物，而是要教育孩子合理分配食物，避免浪費。
鼓勵孩子自主選擇食物：在保證孩子營養均衡的前提下，鼓勵孩子自主選擇食物，培養孩子對食物的興趣和好奇心。
學前兒童的進餐過程中，正確的做法有：安排適當的進餐時間和餐前準團明備：為孩子安排三餐和兩個小點心的殲前飲食時間，確保孩子有足夠的時間吃飯。
提前準備食材和餐具，並做好食物的清洗和消毒。給予孩子適當的食物量：根據孩子的年齡、身高、體重等情況，給予孩子適當的食物量氏或清，不要讓孩子吃得過多或過少。
提供多樣化的食物：為孩子提供多樣化的食物，包括蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質等，以滿足孩子的營養需求。給孩子提供健康的飲食環境：
避免在吃飯時讓孩子玩手機或看電視，保持餐桌的整潔，讓孩子在舒適、衛生的環境中進餐。鼓勵孩子慢慢咀嚼食物：教育孩子咀嚼食物的重要性，讓孩子慢慢咀嚼食物，避免吞嚥不妥或咬傷口腔。
避免強制孩子吃完所有食物：不要強制孩子吃完所有食物，而是要教育孩子合理分配食物，避免浪費。鼓勵孩子自主選擇食物：
在保證孩子營養均衡的前提下，鼓勵孩子自主選擇食物，培養孩子對食物的興趣和好奇心。
在幼兒進餐活動中，教師的下列做法妥當的是()。
13樓：考試資料網
答案】：b利用幼兒進餐時間批評、訓斥幼兒，用比賽的方式讓幼兒快速進餐以及變相體罰沒有吃完食物的幼兒的這種做法都會對幼兒的身心健康造成傷害。
1 1？還是僅僅是
1全部1 1 2 不是一般的人能答出來的！科學家到現在才說出來，很複雜的！1 1為什麼等於2？這個問題看似簡單卻又奇妙無比。在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。什麼叫公理法呢？從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其...
生難道僅僅是為了活嗎？
生不是為了活著，而是為了更好的的活著，更精彩的活著。生活，本是一個心，何必將其拆散。生不為活，生既監獄 無生又何談活。朋友，生活給你自由，給你情感，也許你累了，你痛了，但不要懷疑生活，也無需懷疑，前人說的也並非是哲理。我們只要將眼前的美與醜包容，幻化作神靈，我們將永遠生活在天堂！朋友，無需猶豫，無需...
秋天的懷念本文僅僅是表現母愛嗎為什麼
顯而易見，周老師將 秋天的懷念 的主題理解定位在 母愛 上，乍一看沒有什麼不妥，文章確實通過諸多的細節描寫淋漓盡致地體現了深情的母愛。細一思量後卻引發了我 直覺式 的思考 秋天的懷念 傳達出來的主題僅僅只是 母愛 那麼簡單嗎？秋天的懷念 是著名作家史鐵生的一篇回憶性的敘事散文，該文原屬小學語文篇目，...