1樓：以心
就我的瞭解而言，殘障人士在受教育方面的阻礙有，學校方面，普通學校不提供支援殘障學生學習的硬體設施。教師方面，大部分教師沒有考慮到為殘障學生提供幫助與支援。社會方面，當今社會，專門為殘障兒童開設特殊學校少。
同時，還有大學限制或不錄取那些具有殘障的學生，這些我感覺都是殘障人士在受教育方面受到過的阻礙。
2樓：王倩
我認為殘障人士在受教育方面，受到心裡智力，視力，聽力，動手能力的阻礙，因為他們先天或者後天的缺陷使自己不如其他人更靈活，甚至殘障人士行動不便，會嚴重影響受教育的效果。而且教育殘障人士的機構也非常少，教育水平有些也相對落後，所以這些因素會直接阻礙殘障人士的教育。
3樓：小知67666臃融
我認為殘障人士在受教育方面，會經歷很多艱難困苦，需要他們去努力克服。在語言上，會受到語言交流方面的障礙，比如聾啞人士，會導致他們在前期學習的時候非常困難。對於盲人來說，他們會遇到行動上的阻礙，會限制他們做很多事情。
4樓：通以梅
首先，殘障人士在受教育方面可能遇到不能與普通學生一起上學。他們會有專門的特殊教育學校。對一些身體殘障的同學可能還好一點。
他們可以受到同等的教育和同樣的學習知識。是對一些頭腦有問題的同學來說就很難過了。他們不可能受到與正常人同樣的交流方式。
5樓：戰歌
如果是聾啞人的話，就只能通過學習手語的方式來學習課程，接受教育。男人的話都需要通過盲文來接受教育。如果是身體方面有殘疾的話，在健康教育，體育方面都不能夠接受良好的教育。
不同的殘障人士在接受教育方面都有不同的阻礙。所以我們應該積極地為殘障人士謀福利，讓他們也能夠接受平等的教育。
6樓：闕平真
我乙個同學的弟弟，我們上高中的時候慎敬悄，他的弟弟上小學，在我們學稿宴校旁邊的聾啞人人是學校上學，然後後來聽，他說他想讓他的弟弟去更好的學校，因為他弟弟學習成績很好，他弟弟是不會說話，後來聽他說他的爸爸媽媽去我們當地的一所更好的高中去進行協調，去商寬渣談，但是被拒絕了。
7樓：小皓粉絲團
我有乙個朋友，他就是殘障人士，在他上小學初中的時候，一切還都是可以的，但是等上了高中，一些學校就開始對他拒收，等他好不容粗坦易考上了一所自己滿意的大學，但是大學有的也是拒收的者舉，巖嫌桐他還要在自己喜歡的大學中挨個問，哪一所大學是接收殘障人士的。
我國對智障人、盲人、肢殘人的關懷行動有哪些？
8樓：帳號已登出
對智障人、盲人、肢殘人的關懷行動有：
國家和社會採取扶助、救濟和其他福利措施，保障和改善殘疾人的生活；
對生活確有困難的殘疾人，通過多種渠道給予救濟、補助；
對無勞動能力、無法定扶養人、無生活**的殘疾人，按照規定予以供養、救濟；
地方各級人民**和社會興辦福利院和其他安置收養機構，按照規定安置收養殘疾人，並逐步改善其生活。
政策扶持：
第五屆全國殘疾人職業技能競賽暨第二屆全國殘疾人展能節7月11日在武漢開幕。中共**政治局常委、***總理***作出重要批示，批示指出：提公升殘疾人職業技能、促進他們就業和增收，既是保障基本民生、加快殘疾人小康程序的要求，也是踐行大眾創業、萬眾創新的生動體現。
各地區、各部門要進一步加強殘疾人職業教育和技能培訓，讓他們掌握更多實用技術，進一步落實和完善殘疾人就業創業的各項扶持政策，督促用人單位依法安排殘疾人就業；
進一步加大農村殘疾人扶貧開發力度，兜住和築牢底線，幫助每乙個有條件的殘疾人實現就業創業夢想，通過勞動創造更加幸福美好的生活。
以上內容參考：百科-殘疾人。
我國對於殘疾人在教育方面的規定
9樓：付宗峰
法律分析：我國法律規定，國家保障殘疾人受教育的權利，各級**應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。根據殘疾人的特性，採取兩種教育方式：
一是普通教育方式。對具有接受普通教育能力的殘疾人實施。二是特殊教育方式。
對不具備接受普通宴毀手教育能力的殘疾人實施。此外，還根據殘疾人的身心特性和特殊需要實施教育。國晌嫌家設立殘疾人教育機構，鼓勵社會力量辦學、捐資助學。
國家組織和扶持盲文、手語的研究與應用，特殊教材的編寫和出版，特殊教學用具及輔助用品的研製、生產和**。
法律依據：《中華人民共和國殘疾人教育條例》 第二條 國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利，禁止任何基於殘疾的教育歧視。殘疾人餘乎教育應當貫徹國家的教育方針，並根據殘疾人的身心特性和需要，全面提高其素質，為殘疾人平等地參與社會生活創造條件。
我國殘疾人受教育權被侵害過後的救濟途徑是什麼?肢體殘疾在受教育中是否受限
10樓：
摘要。親親<>
很高興為您解答哦，我國殘疾人受教育權被侵害過後的救濟途徑：根據殘疾人權益保障法：第六十條規定，殘疾人的合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法向仲裁機構申請仲裁，或者向人民法院提起訴訟。
<>我國殘疾人受教育權被侵害過後的救濟途徑是什麼？肢體殘疾在受教育中是否受限。
親親<>
很高興為您解答哦，我國殘疾人受教育權被侵害過後的救濟途徑：根肢遊據殘疾人吵老權益保障法：第六十條規定，殘疾人的合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法向仲裁機構申請仲公升飢公升裁，或者向人民法院提起訴訟。
<>拓展資料：<>
<>有權要求有關部門依法處理，是指殘疾人有權要芹冊求與侵權事件嫌梁巨集有關的主管部門依法處理。如對於侵害殘疾人受教育權益的，受害殘疾人可以向教育部門，要求處理；對於侵害殘疾人勞動和社會保障權益的，受害渣脊人可以要求勞動和社會保障部門予以處理<>
<>親親<>
很高興為您解答哦，肢體殘疾在受教育中不受限的<>
<>我國殘疾人受教育權被侵害過後的救濟途徑是什麼？肢體殘疾在受教育中是否受限。
第二題呢？親親<>
很高興為您解答哦，肢體殘疾在受教育中不受限的<>
殘疾人在普通教育機構接受教育
11樓：姜超
殘疾人可以在普通教育機構接受教育。根據相關法律規定，普通教育機構應當接收具有接受普通教育能力的殘疾人，不得因其殘疾而拒絕招收，否則應當由縣級人民**教育行政部門責令限期改正，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其肆局攜他直接責任人員依法給予處分。
【法律依據】
義務教育法》十九條。
縣級以上地方人民**根據需要設定相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、**、生活特點的場所和設施。
第五十七條。
學校有下列情形之一的，由縣級人民**教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀臘租的。
我國現行的關於保障殘疾人平等受教育權利的法律仍存在哪些不足
12樓：鍾志成
在我國5千多萬殘疾人中，有800多萬是14歲以下的未成年殘疾人，約佔殘疾人總數的16%。在這些殘疾人中，智力殘疾者居多數，其他依次是聽力語言殘疾者、多重殘疾者、肢體殘疾者和視力殘疾者。其殘疾的程度又有重度、中度和輕度之分。
儘管他們有這樣那樣的殘疾，但接受教育是他們共同的主客觀要求，保護、實現殘疾人的受教育權利一貫是我國法律規定的內容之一。為了保護殘疾人的受教育權利，我國已形成了專門的法律制度。根據《憲法》規定，殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平族帶拿等的權利。
教育法》規定，國家、社會以及學校等教育機構應當根據殘疾人身心特點和需要實施教育，併為其提供幫助和便利。《中華人民共和國殘疾人保障法》提出殘疾人教育的發展方針是：「殘疾人教育，實行普及與提高相結合、經普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高階中等以上教育。
該法第22條、第23條還對殘疾兒童的教育方法作出了明確規定：「普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。」「殘疾幼兒教育機構、普能幼兒教育機構附設的殘疾兒童、班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。
1994年8月23日***還專門制定釋出了《殘疾人教育條例》。國家教委等8個部委還頒發了《關於發展特殊教育的若干意見》，其中第1條第8款指出：目前，我國殘疾兒童實行義務教育的年限原則上與當地健全兒童相同，各類特殊學校的學制應根據各地的不同情況和各類殘疾兒童教育的特點，確定不同的年限規定。
上述法律、法規的規定為我國殘疾兒童受教育權利的實現提供了重要的法律依據。為了實現法律賦予殘疾兒童的受教育權，我國各地教設立了為盲、聾、啞兒童提兆搭供教育的學校。同時行鬥，通過對聽力語言殘疾兒童配戴助聽器、舉辦啟智班、隨班就讀和各種型別的特教學校、特教班等方式，對殘疾兒童進行認知能力的訓練及文化教育，收到較好成效。
我國法律、法規還對侵害、妨礙殘疾兒童受教育權者應當承擔的責任作出了規定。根據有關法律、法規定的規定，對於拒絕按照國家有關規定應當入學的殘疾人入學的，應當給予直接責任人員行政處分。同時，對於侵佔、剋扣、挪用殘疾人教育款項的直接責任人員不僅給予行政處分，構成犯罪的還要依法追究刑事責任。
表受教育情況怎麼寫，推薦表 受教育情況 怎麼寫
一般就寫 中專 高中 大專 本科。具體根據自己的實際情況填寫。就業推薦表，是 畢業生雙向選擇就業推薦表 的簡稱，是學院向用人單位推薦畢業生的書面材料。其主要包括了基本情況 學業情況 本人簡歷 本人特長 愛好 社會表現及社會活動能力 在校獎懲狀況 本人就業意願 學校推薦意見 備註等資訊。名詞解釋 一 ...
讀了為人民服務,很受教育修改符號
它應該是少了一個主語，而且 為人民服務 是一篇文章，要用書名號。改成我讀了 為人民服務 很受教育。分析 為人民服務是一本書，應用書名號。即 讀了 為人民服務 很受教育。聽了老師的一番話，很受教育.修改病句，在原句上用修改符號修改怎麼改 成分殘缺，缺主語 加上主語，如 我 我們 等。聽了老師的一番話，...
12歲男生訴求教育機會平等,受教育機會平等原則一般包括哪幾個層面
孫琴安 唐詩選本六百種提要 自序 指出，唐詩選本經大量散版佚，至今尚存三百餘種。當權中最流行而家傳戶曉的，要算 唐詩三百首 唐詩三百首 選詩範圍相當廣泛，收錄了77家詩，共311首，在數量以杜甫詩數多，有38首 王維詩29首 李白詩27首 李商隱詩22首。它是中小學生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍。...