1樓：翱翔
大山被雲霧籠罩著，猶如夢幻般的仙境。
2樓：匿名使用者
雲霧繚繞，宛如人置身仙境。
想象一下霧把什麼東**了起來藏起來後是怎樣的景象寫一寫說我要把什麼藏起來？
3樓：匿名使用者
濃濃的霧把房子藏起來了，我找不到家，霧把道路擋住了，讓車迷了路，濃濃的霧遮住了我的眼睛，讓我看不到美麗的花和草。我要把我的獎狀藏起來，等待媽媽來找尋。給媽媽驚喜，
4樓：泥泥嘟囔君
今晨濃霧瀰漫，忽隱忽現的站臺需覓聲而往。
5樓：義柏廠
想象一下霧把什麼東**了起來藏起來後是怎樣的景象寫一寫說我要把什麼藏起來，從你這句話的字面意思解釋不出是一個什麼樣的問題，因為我也無法瞭解到，所以你這個問題幫你解答不了，希望你諒解。
6樓：匿名使用者
下霧的時候把所有的東西都能藏起來，霧過後的霧凇非常漂亮
霧還把什麼藏了起來，藏起來後是怎樣的景象？
7樓：匿名使用者
霧把太陽遮擋住了，把村莊和樹木藏了起來。睜大眼睛看看周圍，是白茫茫一片，分不清東南西北。霧好大呀！哪邊才是回家的路呢？
8樓：**趣味
霧把什麼藏起來，藏起來後怎麼樣的景象，我把山頭藏起來藏起來就是看不見山頭了。
9樓：小可愛
霧霾呀，什麼也看不見。
《霧在**》二年級課文內容（霧還把什麼藏起來了？變成什麼樣？
10樓：小笑聊情感
課文中霧一共藏起來四次。
1，第三段：「我要把大海藏起來。
」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。
2，第四段：「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。
11樓：猜城縫鶴
答：霧還把自己藏起來了，之前藏起來的一切都出現了，霧自己消失了。
12樓：汲時芳針璧
《霧在**》是部編新人教版二年級語文上冊課文。
[俄羅斯]謝爾古年科夫
從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。
「我要把大海藏起來。」
於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。
「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」
於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。
霧來到岸邊。
「現在我要把海岸藏起來。」
霧把海岸藏了起來，同時也把城市也藏了起來。房屋、街道、樹木、橋樑，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。
他躲在城市的上空，說道:「我該把誰藏起來呢？」
看來，再也沒有可藏的了。
「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。
不久，大海連同船隻和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連**屋和橋樑，都露出來了。
路上走著行人。小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閒地散步。
霧呢？不知消失到**去了。
淘氣的霧把什麼藏了起來，於是，它什麼樣
13樓：匿名使用者
霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。《霧在**》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話 ，運用擬人的手法，將「霧」這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
原文：從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。
有一天，霧飛到海上。
「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。
「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。
霧來到岸邊。
「現在我要把海岸藏起來。」於是，霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋樑，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。
他躲在城市的上空，說道：「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。
「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。
不久，大海連同船隻和遠方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連**屋和橋樑，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閒地散步。
霧呢？不知道消失到**去了。
擴充套件資料
《霧在**》是一個童話故事。作者運用擬人的手法，將「霧」這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。
作者賦予霧以孩子的語言，把大霧籠罩稱作「霧藏起了世界」，把雲開霧散稱作「霧藏起了自己」，因此整篇課文顯得生動有趣。
課文共10 個自然段。第一自然段總寫，說霧是個淘氣的孩子，引發讀者的閱讀期待;第二至七自然段寫了霧依次把大海、天空連同太陽、岸邊等景物藏起的景象;第八至九自然段寫霧把自己藏起，雲開霧散，一切恢復原狀的景象;第十自然段用設問句結束全文，顯得神祕又回味無窮。
課文的段落結構有共同點。描寫霧的變化時，都是先寫霧自言自語，再寫霧把什麼藏起來，最後寫藏起之後的景色。課文的語言也很有特點，善用「無論……還是……都……」等句式表達大霧籠罩下的景象。
既讓讀者感受到霧的淘氣可愛，又為讀者想象霧景提供了依託。
課文配有兩幅插圖。第一幅畫的是淘氣的霧孩子用一大片霧，把大海、城市等藏起來的情景，畫面朦朦朧朧，隱約見到景物的輪廓。第二幅是雲開霧散的景象，畫面豁然開朗，搖著尾巴的小黑貓特別富有情趣。
這兩幅插圖前後照應，有助於學生**對照理解課文內容。
關於作者
俄羅斯作家謝爾古年科夫，擅長描寫人的心理，對自然景緻具有很強洞察力，代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意**》，主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福，為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們，指明瞭一條充滿詩意的救贖之路。
此後，他做過放馬的牧人、礦工、水手等。2023年他去森林裡當了一名守林員，一個人在森林中整整待了九年。《秋與春》，記載的就是他這一時期的生活。
《秋與春》不僅僅滿篇都沒有出現任何與政治有關的詞彙，也沒有出現涉及任何神學的議論。
「巖扉鬆徑常寂寥，惟有幽人自來去」在大自然裡，人的感情、人的愛可以毫無保留地奉獻和表達出來，沒有恐懼害怕，沒有錙銖必較的算計，甚至無需承諾和期待，因為萬物有情，四時有信，從不會讓人絕望。
謝爾古年科夫打破了外部世界和內部世界的界限，他追尋到一種無限的自由，這自由從不否定一個人、一種事物的存在，不是枷鎖，不是監獄，更不是深淵溝壑。他的書是自言自語，是和存在物的綿綿對話，大自然和愛是他的歸宿。
霧把什麼藏起來，於是什麼，無論什麼，還是什麼，都什麼，寫3個
14樓：匿名使用者
有一天，霧飛到海上，說道：「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。
15樓：匿名使用者
所有的一切 當早上起霧的時候 什麼都看不清楚了。
16樓：匿名使用者
惡什麼無論什麼還是什麼？
例：我要把自己藏起來。霧把我藏起來。照樣子把什麼，什麼，。雨就跑到了草地上來了？
17樓：呼阿優
1、天空把太陽bai公公藏
du起來
了。2、烏雲把雲朵藏起來了zhi。
3、大地把兔子dao藏起來。內
容4、雲朵把老鷹藏起來。
5、小河把魚兒藏起來。
擴充套件資料比喻句作用
1、比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
2、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
3、使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
4、起到修飾文章的作用。
5、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
18樓：匿名使用者
這個好像小學語文學的比喻句。你呃，把一個比喻成什麼？然後在排比句的情況下把句子完成。
19樓：匿名使用者
天空把太陽公公藏起來了，烏雲把雲朵藏起來了，
20樓：匿名使用者
大地把兔子藏起來，雲朵把老鷹藏起來，小河把魚兒藏起來等等。
21樓：玉壺冰心
陰雲壓過來，太陽即刻躲起來，雨就跑到草地上來了。
22樓：匿名使用者
我要把自己藏起來，霧把我藏起來了，我躲在霧的裡面，朦朦朧朧的把我的影子投射在草地上，雨就跑到草地上來了，跟我開玩笑似的吧雨點撒到我的身上。
23樓：多啦abc多啦
這是小學二年級的課文。照樣一些句子，一定要把例子看懂再寫。
24樓：996的太陽
這個文章寫的很好，確實值得欣賞
25樓：匿名使用者
這是個造句吧，把什麼的，好多好多，這兒我就不一一詳細說了，隨便就脫口而出
26樓：匿名使用者
這是一段神話，好美麗的場景
27樓：大度如相
烏雲把太陽藏起來了！
28樓：李學鋒
自己的影子自己可以全家。
29樓：佛系糰子小姐姐
繼續繼續覺得就到家幾點打咔咔咔打卡
霧把什麼藏起來無論一還是一都,霧把什麼藏起來，於是什麼，無論什麼，還是什麼，都什麼，寫3個
我要把公園藏起來於是他把公園藏了起來無論是滑滑梯鞦韆還是摩天輪都看不見了 霧把草原藏了起來無論是牛羊，馬還是一望無際的草原都看不見了 霧把什麼藏了起來，於是什麼無論什麼還是什麼都什麼。寫兩句話，什麼寫。所有的一切 當早上起霧的時候 什麼都看不清楚了。霧把什麼藏起來，於是什麼，無論什麼，還是什麼，都什...
霧把自己藏起來,仿寫,把物當作人來寫
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