1樓:老土教育
部編版七年級語文下冊第三單元第十課《老王》,作者楊絳。
文中肢衡作者一家人送給老王以下溫暖:
1、時常坐他的車,照顧他的生意。
2、「我」女兒知道他有夜盲證,便送他大瓶魚肝油。告頃3、老王再客氣也給他應得的報酬。一定會給他錢。
4、詢問老王能否維持生計。關心老王的生活。
5、老王送來香油、大雞蛋,不能讓他白給,給了他錢。
我們一家是富有愛心,具有同情心,並且懂得去尊重老王的一襪飢陸家人,因為我們經常給老王送去溫暖,所以,老王很感激我們,臨死之前還拿來香油和雞蛋報答我們。
希望我的回答能夠幫到你,謝謝!
課文 《老王》中你認為作者是一個是一個什麼樣的人
2樓:宇佐家
老王》學案
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一、 匯入新課:
前幾天有學生告訴我每個人心裡都有自己的偶像,同學們,你們關注歌星、影星、球星,是因為他們光環耀眼,給我們帶來無窮的快樂。但是作家楊絳卻關注一位只有姓,沒有名的普通人,為什麼呢?今天,我們一起走近楊絳,瞭解老王。
二、作者簡介:
楊絳,女,生於2023年,江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。著作有散文集《幹校六記》、《將飲茶》等。譯著有《唐.吉訶德》。其丈夫是我國著名學者、作家錢鍾書(字默存)。
三、出示學習目標:
1、整體把握文字內容及思想感情,理解老王的「苦」與「善」;
2、體會作者一家人的善良,學會以善良對待善良,關愛弱者。
四、整體感知
1、預習達標
蹬( ) 荒僻( ) 取締( ) 攥( ) 傴( ) 翳( )
骷髏( ) 滯笨( )愧怍( )
2、速讀課文,思考下列問題:
(1)老王是怎樣的一個人?(文章從哪兩個方面來對老王進行刻畫?)
(2)你認為作者是怎樣的一個人?(結合文中作者一家人對老王所做的一系列事情:給他吃魚肝油、照顧他的生意、從不欺負老王等等來回答。)
五、研討**:
1、研討老王之「苦」
(1)精讀課文1—4自然段,學習明確文中交待了老王的哪些情況?
課文第1自然段:交代了老王的職業---- ----謀生手段
課文第2自然段:交代了老王的家庭情況---- ----孤苦無依
課文第3自然段:交代了老王的身體狀況---- ----生理缺陷
課文第4自然段:交代了老王的居住條件---- ----生活條件。
(2)老王僅靠一輛破舊的三輪車單幹勉強謀生,生理的缺陷對他偷蹬三輪車謀生無疑是雪上加霜,困難重重,由於老王收入少,所以居住條件極差,這些寫的是老王生活之「苦』。
(3)課文第3自然段寫老王的生理殘疾,還介紹了人們對老王的態度。別人如何對待老王?
(4)老王除在生活上「艱苦」外,還在精神上「悽苦」。這樣看來,我們說,老王是一個 的
人。2、研討老王之「善」
(1)朗讀讀課文5---22自然段,思考下列問題:
①作者記敘了與老王交往中的哪幾件事?這幾件事說明老王品質(為人)如何?(填下表)
事件老王的品質
②老王所做的哪一件事最令你感動?為什麼?
通過這三件事充分體現老王心好,老實厚道,有善心,關心人,知恩圖報等特點,說明老王做人的道德良心,是極其純樸善良的。
③哪一件事是作者詳細描寫的?
老王知恩圖報,臨死也要去謝謝好心人,最能體現老王心地善良,最能令人感動。因此是重點詳寫的一件事。
3、梳理「我」一家之善,領悟文字思想感情
問題一:老王之所以在離世前的一天還抱病來到作者家裡送來香油、雞蛋表示感謝,說明作者一家對老王的關照,老王至死不忘。通讀全文,思考作者一家人對老王的「善」主要體現在哪些方面?
(按照課文順序概括回答)
問題二、老王死後,作者認為自己對老王關愛夠了沒有?作者是怎樣的心qing
六、小結
通過本節課的學習,老王在我們心目中留下了不可磨滅的印象。老王雖苦,但是精神上沒有受到任何汙染,是極其純樸的好人。作者一家人也是以善良去體察善良,對不幸者老王抱著一顆愛心。
他們交往的故事,讓人感動,讓人思索。
3樓:百度使用者
敢於自我解剖,自我反省
老王這一課課文圍繞我們一家人和老王之間的交往寫了哪幾件事?
4樓:麥小粒小
老王這一刻圍繞著我們一家人和老王之間的交往,比如老王送先生去醫院,比如老王的生病,以及他死之前給我家送香油和雞蛋等。
我們是一家人作文初一,我們是一家人作文600字初一
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一家人,什麼才重要,句句大實話,一家人,什麼最重要,句句大實話
距離,請保持距離。太近傷人,太遠情淡。應該是和和氣氣的最重要吧。一家人,什麼最重要,句句大實話 現在在bai國企不容易啊 有du電羨慕你,可是既然不 zhi開心就不要dao勉強,工作最重要回的是工資不假,可其次答重要的就是心情了,心情不好容易生病,身體抵抗力下降,食慾不振,呵呵,整個一惡性迴圈,你想...