四年級上冊語文第七課蟋蟀的住宅怎樣建造住宅

1樓：

它用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。用後腿上的兩排鋸，將泥土推到後面，傾斜地鋪開。

2樓：類辭相溫綸

1工間2選擇

3挖掘4斷修建

四年級語文上冊第七課蟋蟀的住宅它的住宅為什麼可以算是偉大的工程

3樓：莫彷徨

因為蟋蟀是一種小小的昆蟲,它只是用柔弱的前足來扒土,用微不足道的"鉗子"來搬運土塊,用帶鋸的後腿來推土,但蟋蟀卻靠自己的力量建造了一個溫暖而舒適的住宅。

《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學家亨·法布林（1823－1915）。該文章載入人教版小學語文四年級上冊的課文、冀教版小學語文六年級下冊第26課，該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。

4樓：匿名使用者

因為蟋蟀蟲秋涵的時候挖到了冬天。

小學四年級第七課蟋蟀的住宅為什麼說蟋蟀住宅是偉大的工程？

5樓：可愛的草莓同學

因為蟋蟀不會像人一樣挖動，這是運用了擬人的修辭手法，蟋蟀的整個身軀是那麼的弱小，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和後腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整的工程相比，所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程。

《蟋蟀的住宅》：選自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學家讓·亨利·卡西米爾·法布林。該文章載入人教版小學語文四年級上冊第7課、冀教版小學語文六年級下冊第26課，該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。

作者簡介：讓·亨利·卡西米爾·法布林(jean-henri casimir fabre )，法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。被世人稱為「昆蟲界的荷馬（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者），昆蟲界的維吉爾」。

出生後的幾年間，法布林是在離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當時年幼的他已被鄉間的蝴蝶與蟈蟈這些可愛的昆蟲所吸引。

蟋蟀住宅的特點，作者主要是從住宅的選址、外部和內部三方面來介紹的：

（1）選地址──經過慎重選擇，不肯隨遇而安，不用現成的洞穴；

（2）外部──向陽、隱蔽、乾燥、門、平臺；

（3）內部──簡樸、清潔、乾燥、衛生。

對於蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從三方面介紹的：

（1）動工時間；

（2）如何挖掘；

（3）連續修整。

擬人：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

擬人的表達效果：擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。