1樓：瓜在丹佛
高三時間緊
可以看看讀者。意林什麼的
下面的有條件就上吧
、觀察要全面、細緻，抓住事物的特點。比如到火車站觀察一次送別的場面，既要看到整個車站人群的活動，又要注意各種身份，各種年齡的人進站上車的情景，不同關係的人送別的情景，還要重視火車開動時最動人的送別情景，有人低頭不語，有人眼眶紅潤，有人喜笑顏開，有人愁眉苦臉，如果學生通過觀察能夠準確地判斷得出這是父女送別，那是情人送別，這是一般的朋友送別，那是上下級的送別，那麼，你們的觀察算是比較全面細緻的了。
2、要選好觀察點，要學習分析
在觀察時，要學會在同一觀察點上從各種不同的角度去觀察同一事物的各個部位，比如觀察一個人，不單要觀察外貌，一般從頭到腳，身材長相，衣著打扮都要觀察，還應該觀察他在學習和工作中的表現，瞭解他的思想性格，經歷，愛好，以及一貫表現，這樣，從不同的觀察點，仔細觀察一個人，就會了解得充分、深入。
總之，現實生活是作文的源泉，在生活中只要注意觀察和動腦筋思考，並隨時作好記錄，就可以蒐集和積累許多材料。
讀書是獲得寫作材料的友一重要途徑
儘管學生接觸的生活和可以觀察的內容是很豐富的，但畢竟有很大的侷限，大量的是需要依靠書本知識提供間接的生活素材，要重視這方面，—是擴大學生的閱讀能力，上至天文，下至地理，只有「讀書破萬卷」才會有「下筆如有神」。無數事實證明，離開學生的多讀多看，想提高學生的作文能力是不可能的，這不僅是有寫作上的借鑑問題，更重要的是知識上豐富和生活上間接積累問題。
1、博覽群書，積累較多的材料。
可以組織學生交換閱讀各自收集的資料和筆記，或召開座談會，交流資訊，擴大閱讀面，增加知識量，以彌補手頭資料的不足。
此外，要學以致用，閱讀的目的在於運用，不是為了閱讀而閱讀，課外閱讀所積累的資料，就像工廠購進原料一樣，如果把原料堆放在倉庫裡不進行加工生產，就會老化爛掉，不能變成新產品，創造新價值，要學會融匯貫通，舉一反三，借他山之石攻玉，去粗取精，去偽存真，只有這樣，才有所創造，有所前進，達到提高寫作的目的。
作文素材怎麼積累？
2樓：沮罃薷缸
你好，積累作文素材是高中生面對高考作文的一個重要對策。你的文章有了
3樓：匿名使用者
近年民科紅學索隱派對作者身份提出了許多質疑，多是無稽之談。例如，2023年曹雪芹八歲時曹版家因填補虧空而陷入
權困境，2023年曹雪芹十三歲時曹家被抄並隨家人移居北京，於是索隱派認為曹雪芹沒有機會像賈寶玉那樣過錦衣紈絝、富貴風流的生活，然而事實上《紅樓夢》第二回就交代賈府已到末世，前80回賈寶玉那些錦衣紈絝、富貴風流生活只是「外面的架子雖未甚倒，內囊卻也盡上來了」[1] ，另外甄寶玉十三歲時被抄家，這些都符合曹雪芹的經歷；索隱派提出曹雪芹祖父曹寅的長女嫁皇家為妃以及康熙南巡，曹家「烈火烹油、鮮花著錦」的繁華，曹雪芹尚未出生無法「曾經」，然而他們忽視了《紅樓夢》第16回交代鳳姐、寶玉晚生了二三十年，沒有趕上康熙南巡，只能聽長輩口述那段歷史，這恰好符合曹雪芹的經歷；清人裕瑞在《棗窗閒筆》中記載賈寶玉的原型是曹雪芹的「叔輩某人」，「元、迎、探、惜者，皆諸姑輩也」，這條史料道聽途說，含糊其辭，並不可靠；至於說「石頭」另有其人，曹雪芹只是改寫者和「傳書人」，則因誤解原著第一回曹雪芹自序及署名所致。[4]
生活中如何積累作文素材,從生活中積累作文素材怎麼積累寫作文的素材
好詞 好句的積累.要說的話 要寫的內容 要表達的情感寫得完整 生動 準確。在日常生活中，發生的事 接觸到的人 看到的風景都是素材。記錄積累，能把這些感受和體驗記錄下來。作文時有話可說，而且中心明白無誤。名作名著 閱讀擴充，每個作者都有自己觀察世界的方法，自己的風格和語言。精采的描繪，形象的比喻 熟讀...
求作文素材，求作文素材
齊白石孜孜不倦。創造精神。具有楷模性。農民般的樸實，孩童般的天真。把抽象 具象，寫實 寫意，再現 表現，情與理高度合一 買本作文書吧，就不用每天求素材了 成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。成功是白天的太陽，那麼失敗就是黑夜中的...
高中作文素材，高中作文素材
2013中考作文優美詞句 關於梅花的優美段落 梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。當秋末冬初的時候，我們就能隱隱約約地看見梅花的身影了。那時，它的顏色又淡，花也開的很小。到了 大雪 前後，北方的寒風越刮越大，人們都只有躲在家裡避寒，而僅有極少數勇敢的人冒著巨大的寒風像蝸牛一樣慢慢地爬行...