1樓：啥名字好呢呢呢
學前班生字課優秀
bai教案
1、 看懂du
圖意,說一二
zhi句話.
2、 初讀課文
dao,學習生字詞、新偏旁.知道"媽、回好"是左右答結構的字.
3、 朗讀、理解課文1、2句.
4、 會正確書寫"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽".
重點：學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫.詞語連讀,懂得從小尊敬父母.
教學難點：掌握"我、愛"的筆畫筆順.
教學過程：
（一）、談話匯入：
1、今天有位小姑娘叫鼕鼕也來到我們的課堂裡,要和我們一起學本領呢!你們想認識她嗎?
我們鼓掌表示歡迎.
2、她帶來了她家的一張**--請看（出示圖）誰能向大家介紹一下這張**?
如果你是鼕鼕,你會怎樣向大家介紹這張**?
3、小朋友說得真不錯,**上有鼕鼕的爸爸.
板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼?
⑵我們**車讀一讀
⑶一起讀一遍
⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了?
a"父"在這裡叫做父字頭,一起說……出示 父 zì 頭b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什麼不同?
c對,"父"字頭寫的時候要扁一點,看教師寫（範寫）我們把："父"字在田字格的上半格.
幼兒園大班識字課教案
2樓：歧典尉思蓮
我可以給你個建議，詳案你自己根據實際添補。
不知道你是給中班還是大班上課，就以大班為主說一下。由於大班的孩子各方發展相對來說比較成熟。對一些新奇的東西很願意去學，好奇心特別強，所以他非常想要弄明白是怎麼回事。
所以說，老師你可以從這出發設計，利用故事、情節、角色扮演、實際的動手演示。以便他更順利的理解字詞。例:
認識動物的名字有斑馬、金絲猴等等，可以與美術聯絡起來。讓他動手畫，不但鍛鍊了會話能力還加深了記憶。
3樓：匿名使用者
幼兒園大班識字教案：西瓜
目標：1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。
2、認識漢字「西瓜」，能用「瓜」說詞。
準備：1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：
西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒**。
3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。4、西瓜字卡。
過程：一、謎語引入，認識漢字「西瓜」
師：身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什麼水果？
引導得出是「西瓜」。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什麼不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）
師：西瓜字寶寶裡邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什麼瓜？
西瓜裡邊有些什麼？哪些東西可以吃？（引導用「瓜」說詞，瞭解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習兒歌）
二、**掛圖，學習兒歌
1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。
幼兒看圖，自己總結說出這句話。
2、看剖面圖
幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。
3、看第三幅圖
看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什麼？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。
有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。
）歌裡面的大西瓜吃完後，留下皮來做什麼？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。
師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以後，風一吹，就會跑得快。
用什麼來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。
看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）
4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。
5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。
三、鞏固識字
1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才唸的西瓜大，西瓜圓，「西瓜」字寶寶在那裡呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）
2、數一數，這裡一共有幾個「西瓜」字寶寶？還有個「瓜」字寶寶在**？
3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出「西瓜」，給它照相。
四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。
4樓：出穎欒懷柔
幼兒園學前班
識字課要從兒歌小白鴿中引出鴿
吉祥跟家長几個字
有什麼好點的提字方法呢
學前班有趣的公開課教案，學前班優秀公開課教案《誰的耳朵》
教案，是在認真備課 研究教材 學生和環境等的基礎上，進行規 劃課版堂教學的活動，是一個動權態的 持續創造的過程。這種規劃，既可以以文字的形式表現，但更多 更豐富的內容是以非文字的形式儲存於教師心中的架構。前者是 有形教案 後者是 無形教案 前者是 顯性備課 後者是 隱性備課 前者是 備課於書 後者是...
學前班語言美麗的大自然教案怎麼寫
活動目標 1 瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2 會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。3 培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。活動準備 教具 各色水果糖 多 及課件 錄音機及 磁帶 作業展示板等 學具 水彩筆 蠟筆 剪刀 彩紙 膠水 大張鉛化紙等 活動...
學前班教學計劃內容的基本情況怎麼寫
新學期,我們將隨著幼兒的實際 情況,採取新的教學措施,除繼續抓緊抓好課程的安回排外答,要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整.根據幼兒在學前班學習的情況,增添一些粗淺的小學入學知識,圍繞園下達的中心任務,認真完成各科教學內容.教學中將靈活掌握難易,增加難度適當,使幼兒各方面都能得到全面發展,為進入小學...