1樓：名字霸氣不外露
教案，是在認真備課、研究教材
、學生和環境等的基礎上，進行規
劃課版堂教學的活動，是一個動權態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文字的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文字的形式儲存於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
學前班優秀公開課教案《誰的耳朵》
2樓：啥名字好呢呢呢
活動目標
1、通過學習，幼兒初步掌握並理解兒歌的主要內容，學習詞彙：長、短、尖、圓。
2、能完整朗誦兒歌，並能大膽表演。
3、通過學習，幼兒能瞭解各種動物耳朵的特徵，培養幼兒喜愛動物的情感。
教學重點、難點
幼兒初步掌握並理解兒歌內容，瞭解各種動物耳朵的特徵。
活動準備
各種動物**
活動過程
一、開始部分
匯入：以**《誰的耳朵長》匯入
二、基本部分
1、教師有節奏有感情地朗誦兒歌，請幼兒完整欣賞兒歌內容。
提問：兒歌叫什麼名字？
2、結合動物**學習兒歌，幫助幼兒理解作品提問：a、兒歌裡都有哪些小動物？
b、它們的耳朵是什麼樣的？
3、幼兒學習朗誦兒歌
〈1〉教師教幼兒朗誦
a、教師採用整體法教幼兒朗誦兒歌
b、 教師採用一問一答引導幼兒朗誦兒歌
c、 在熟悉兒歌的基礎上，邊朗誦兒歌邊表演〈2〉幼兒練習朗誦兒歌
a、分小組一問一答朗誦兒歌
b、鼓勵個別幼兒朗誦兒歌
4、圍繞作品相關活動，討論，瞭解生活中的動物的特徵。
提問：你們還喜歡哪些動物？它們的耳朵是什麼樣的？
三、遊戲《找耳朵》，鞏固幼兒對動物耳朵的認識教師出示各種沒有耳朵的動物**， 讓幼兒為各種動物找到正確的耳朵四、結束部分
1、教師小結學習效果，對幼兒的表現進行評價。
2、學習了兒歌，我們知道動物是人類的好朋友，應該喜歡動物、愛護動物。
活動延伸
1、藝術領域：給各種動物畫上正確的耳朵
2、科學領域；觀察生活中的動物
附兒歌：
誰的耳朵
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮著臉？
驢耳朵長，馬耳朵短，象的耳朵遮著臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
教學反思
其實對這一堂語言教學活動，設計的時候我花的心思不夠多，但此次活動幼兒參與的積極性還比較高。活動組織效果比較好，大多數幼兒能被吸引到活動中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對孩子的能力水平單方面估計過高；
2、教學環節設計的關聯性不夠，整個過程不夠流暢；
3、少數幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。
學前班公開課教案我家的水果蔬菜
3樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
4樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1、 通過觀察，瞭解水果和蔬菜的色彩、外形特徵及其豐富性。
2、 喜歡泥塑活動，嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。
重難點：
嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。
活動準備：
橡皮泥。
活動過程：
1、 引導幼兒觀察各種水果和蔬菜，說一說自己想塑造哪種水果和蔬菜，描述自己要塑造的水果的形象特徵。如不同的水果有不同的形狀，不同的結構：蘋果是扁圓的，上面有個把：
香蕉是彎彎的，長長的：梨是長圓的，上邊小下邊大。
2、 引導幼兒確定塑造的內容，並按自己的需要選擇適宜的材料進行塑造。
幼兒塑造時，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的塑造方法。
3、 展示幼兒作品，鼓勵同伴間互相交流和分享。
將幼兒的作品佈置到展臺上，引導幼兒互相介紹自己的作品及塑造方法、分享經驗，同時引導幼兒欣賞作品的美感。
遊戲安排：摔泥巴。
學前班語言教案《相反動作》
一 設計意圖 設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中 生活中找找 想想 說說反義詞。根據我班孩子在中班末期對反義詞表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。開學後，我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。設計中，考慮到孩子剛升人大班，且...
教學前班認識生字朋從林的教案
學前班生字課優秀 bai教案 1 看懂du 圖意,說一二 zhi句話.2 初讀課文 dao,學習生字詞 新偏旁.知道 媽 回好 是左右答結構的字.3 朗讀 理解課文1 2句.4 會正確書寫 爸 媽 好 掌握 爸爸,媽媽 重點 學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫.詞語連讀,懂得從小尊敬父母.教學難點 掌...
學前班語言美麗的大自然教案怎麼寫
活動目標 1 瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2 會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。3 培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。活動準備 教具 各色水果糖 多 及課件 錄音機及 磁帶 作業展示板等 學具 水彩筆 蠟筆 剪刀 彩紙 膠水 大張鉛化紙等 活動...