1樓：眉飛又色舞
因為挨更能突出「我」急切想看作文的心情
2樓：巴魯斯
不能，因為教課書上的原著中的字，不能隨意改動。
《作文上的紅雙圈》的問題！！
3樓：留下一片林
不能！「等」字型現不出作者那種「自豪又羞澀」的內心活動。
4樓：手機使用者
表示「我」等到中午的辛苦。
《作文上的紅雙圈》的主要內容
5樓：玫瑰不是天使
《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳.文中提到的《補考》一文是她的**作,由於這篇作文的成功,給了作者自信和力量,至此以後陸續發表文學作品,最終成為了知名作家.所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑.
而老師的九十八個紅雙圈,則開啟了她文學創作的大門.有時候,成功就來自於一點小小的鼓勵.文章以小見大,從一篇作文上的紅雙圈,讚頌老師對自己人生的引領作用.
閱讀時要讓學生體悟這一點,同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來.傾訴自己的成長故事往往能以小見大.
6樓：冰雪﹡純潔
《作文上的紅雙圈》中，作者講述了自己學生時代在一次徵文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，後被陸續刊載。這篇文章的成功，給了作者自信和力量，自此以後陸續發表文學作品。作者感謝語文老師開啟了她文學創作的大門。
希望對你有幫助(*^__^*)
7樓：匿名使用者
《作文上的紅雙圈》作者 黃蓓佳
黃蓓佳，當代知名作家。自2023年發表**作《補考》，至今已出版各種文集、長篇**、中短篇**、散文隨筆集近30部。主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《我要做好孩子》《中國童話》等。
每個作家談到自己文學創作之路時，都會有一個動人的故事。黃蓓佳的文學之路是從98個「紅雙圈」開始的。當時她還在中學讀書，有一次學校開展徵文比賽，她的一篇《補考》寫了5 000字，後來這篇文章被放在櫥窗裡，那時老師改作文時習慣把好的句子用紅雙圈圈起來，黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈，發現一共是98個，正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點。
98個紅雙圈使作者當上了有名的作家，為作者的未來鋪墊了基礎。有時候的成功，就來自一點小小的鼓勵在成長的道路上，一個小小的鼓勵會給人無窮的力量。一個個雙紅圈是作者心目中的一道道彩虹，沒有當初的98個雙紅圈，可能也不會有作者今天的一切。
正如《作文上的紅雙圈》文中說的「沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
」一樣。
附：《作文上的紅雙圈》原文：
作文上的雙紅圈
是在2023年的五月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。」我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不願在同學面前顯出我的迫不及待。
捱到中午，校園裡寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這裡，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發表在縣辦刊物上。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。幾經週轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下「折騰」，後來發表了很多**，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
8樓：匿名使用者
寫了**作《補考》給了作者自信和力量，以致作者最終成為知名作家，讚頌老師對自己人生的引領作用。
絕對答案！！！！！！！！！老師說的！！！！
《作文上的紅雙圈》主要內容
9樓：匿名使用者
《作文上的紅雙圈》的
作者是當代作家黃蓓佳.文中提到的《補考》一文是她的**作,由於這篇作文的成功,給了作者自信和力量,至此以後陸續發表文學作品,最終成為了知名作家.所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑.
而老師的九十八個紅雙圈,則開啟了她文學創作的大門.有時候,成功就來自於一點小小的鼓勵.文章以小見大,從一篇作文上的紅雙圈,讚頌老師對自己人生的引領作用.
閱讀時要讓學生體悟這一點,同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來.傾訴自己的成長故事往往能以小見大.
10樓：匿名使用者
《作文上的紅雙圈 》 主要內容是作者被老師的九十八個紅雙圈所鼓舞，開啟了作者文學創作的大門。 分段段意：第一部分（1）寫學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
第二部分（2~6）寫「我」的《補考》被正式發表及成作家。
第三部分（7）寫之所以能成為作家，還得感謝「我」的老師。 《老師領進門》 文中講述了小時候教他國文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養了他豐富的想象力，引導他走上文學創作的道路。「領進門」不僅僅是將學生領進文學藝術的殿堂，更是為學生締造一個廣闊的學習空間。
第一段（1—2自然段)寫「我」在只有一個四複式班的學校上學，聽口才、文筆都很好的田老師上課。
第二段(3-6自然段)寫開學頭一天田老師講課文說故事使「我」入了迷。
第三段(7—8自然段)寫「我」對啟蒙老師的敬愛。田老師講故事娓娓動聽、引人入深、身臨其境；我喜歡聽田老師講的故事，有種身臨其境的感覺，我被田老師的文學藝術吸引了，感染了，從此我愛上了文學，形成了從事文學的願望。
11樓：儒雅的蛋黃貓
《作文上的紅雙圈》的主要內容是作者被老師的九十八個紅雙圈所鼓舞，開啟了作者文學創作的大門。
《作文上的紅雙圈》中心思想
12樓：愛雨心橋
表達了作者對老師的感激和敬佩之情。
13樓：亮雪之風
人的一生有無數個選擇，但每個人只能作出一次選擇，一次決定終生的選擇，這看似是偶然的選擇，也是一次必然的選擇.
表達了作者對老師的感激和敬佩之情。
《作文上的紅雙圈》的結構
14樓：天子
文上的紅雙圈》作者 黃蓓佳
黃蓓佳,當代知名作家.自2023年發表**作《補考》,至今已出版各種文集、長篇**、中短篇**、散文隨筆集近30部.主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《我要做好孩子》《中國童話》等.
每個作家談到自己文學創作之路時,都會有一個動人的故事.黃蓓佳的文學之路是從98個「紅雙圈」開始的.當時她還在中學讀書,有一次學校開展徵文比賽,她的
一篇《補考》寫了5
000字,後來這篇文章被放在櫥窗裡,那時老師改作文時習慣把好的句子用紅雙圈圈起來,黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈,發現一共是
98個,正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點.
98個紅雙圈使作者當上了有名的作家,為作者的未來鋪墊了基礎.有時候的成功,就來自一點小小的鼓
勵在成長的道路上,一個小小的鼓勵會給人無窮的力量.一個個雙紅圈是作者心目中的一道道彩虹,沒有當初的98個雙紅圈,可能也不會有作者今天的一切.正如
《作文上的紅雙圈》文中說的「沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎?人生的路上有無數條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是偶然,更是
必然.永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈.」一樣.
附：《作文上的紅雙圈》原文：
作文上的雙紅圈
是在2023年的五月,我清清楚楚記得那個日子.那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽.
我投了稿,作文題目叫《補考》,是篇很長的作文.我的語文老師同時也是班主任,他總是給我的作文打高分.
一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈.」我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不願在同學面前顯出我的
迫不及待.捱到中午,校園裡寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文.我帶著心跳,從頭到尾一個個數下來,一共是九十
八個紅雙圈.這是我的語文老師給我的評價.
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久.一天,縣文化館的同志路過這裡,偶爾看見了,就揭下來帶走了.不久,我的作文發表在縣辦刊物上.
縣辦刊物送到揚州地區,被地區刊物選中,第二次發表.幾經週轉,次年,《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上.
其時,我已經下鄉插隊.父親鼓勵我說：既有一,何不能有二?我想想也是,就接著往下「折騰」,後來發表了很多**,成了作家.
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎?人生的路上有無數條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是偶然,更是必然.
永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,
《作文上的紅雙圈》 主要內容
15樓：見風舵發
《作文上的紅雙圈bai》的作者du是當代作家黃蓓佳。文中zhi提到的《補考dao》一文版是她的**作，權由於這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以後陸續發表文學作品，最終成為了知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑。
而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。有時候，成功就來自於一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，讚頌老師對自己人生的引領作用。
閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。傾訴自己的成長故事往往能以小見大。
16樓：至尊唯唯
《作文上的紅雙bai圈》的作者是當代作du家黃蓓zhi佳。文中提到的《補
dao考》一文是她的專
**作，由於這篇作文的成功，屬給了作者自信和力量，至此以後陸續發表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。有時候，成功就來自於一點小小的鼓勵。
文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，讚頌老師對自己人生的引領作用。閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。
作文上的紅雙圈 人生路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。說說你的理解
理解 如果沒有那次作文的成功,作者也許不會走寫作這條路。人的一生,總會有很多事或情緒影響到未來的路.有因必有果,相輔相承。而他之所以有這樣的結果，是偶然，也是必然。解析人生是個微妙的旅程,沒有人能預料下一秒,所以每一個席位都可能造就不同的未來。走在通向你未來的道路上,往往就是因為不經意間的細微舉動,...
作文 黑板上的回憶，黑板上的記憶 作文
黑板上的記憶 作文 我來上一片我自己寫的，可以模仿。一塊黑板，幾隻粉筆，幾個字母，幾個符號，幾個潦草的字跡，便構成了學校中最普通的黑板。語文課上，每當講解練習時，總會有一道看拼音寫漢字題。對於錯別字很多的我，自然成為老師的重點關注物件。每一次，我都會被叫到黑板上，寫下這一題的答案。而我，往往只將會寫...
中的紅雙圈中的折騰是什麼意思
地點 操場 天氣陰冷 人物 我 同學 的 作文上的紅雙圈中折騰用了雙引號實際上指的是什麼蘊含著作者什麼的感 彩 這裡是俏皮的用法。折騰原意為貶意胡鬧的意思，這裡貶義褒用，表達了作者對寫作的樂此不疲，蘊含著作者對老師的感激。親，能夠幫助你是我最大的快樂！如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，我也...