1樓：血刺小沫緀
1、作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵回）、報春（散作答乾坤萬里春）的特徵。
2、主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同流合汙的思想感情。
閱讀下面一首詩，回答問題。 白 梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾
2樓：耳語伈
（1）耐寒，清高，報春。
（2）襯托，以冰雪林襯托梅的堅毅；對比，以混芳塵的桃李對比，顯其高潔守志。託物言志，表達了詩人堅持自己的理想和操守，不與世俗同流合汙，願留清氣滿人間的高格遠志。
閱讀下面這首詩，完成後面題。（6分）白梅【元】王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，
3樓：手機使用者
小題1:運用來了對比的
手法，用源桃李對比梅花
．以顯示梅之高潔守志(1分)，用了襯托，用環境寒冷襯托梅花的堅毅耐寒。
小題2:表達了作者堅持理想操守，不與世俗同流合汙的思想感情。
閱讀下面這首詩，完成文後題目。（5分） 白 梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香
4樓：小涵
小題1:冰雪嚴寒copy中傲然挺立，和桃李對比不「混芳塵」。散發清香，留給乾坤。
小題1:借梅花不僅潔身自好，而且用清香貢獻乾坤的品格，表達詩人不僅要獨善其身，還要兼濟天下的高尚情操，同時也表明了作者的志向。
小題1:本題考查學生分析詩歌內容的能力。可以從「生長環境、不與桃李混芳塵、忽發清香」這幾個角度來分析梅花的品格。
小題1:本題考查學生分析詩歌寫作特色的能力。本詩主要採用了「借物抒情」的寫法，借讚美「梅花」來表達自己的志向。
閱讀（白梅）（元.王冕）這首詩，回答問題。謝謝了，大神幫忙啊
5樓：手機使用者
冰雪復林中著此身，不同桃制李混芳塵。
忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。 ⑴在這首詩中，作者塑造的主要形象是什麼？突出了它的哪些特徵？
參***：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特徵。 ⑵ 作者主要運用了哪些寫作手法？
表達了怎樣的思想感情？ 參***：主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同流合汙的思想感情。
閱讀題（回答），回答下面的閱讀題。
答案 1.樸實無華 質樸實在而不浮華。默默無聞 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。2.因為春蠶雖然沒有蝴蝶的美麗和金魚的漂亮，卻有默默無私奉獻的高尚精神。3.寫春蠶樸實無華的句子 它們蛻了四次皮之後，便開始了那不平凡的工作 吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭後，它...
閱讀下面詩歌，完成下面的題天淨沙秋思
1.表達了天涯淪落人的孤寂愁苦之情。意思相近即可 2.示例 1 運用了寓情於景的手法。作者選用 枯藤 老樹 昏鴉 古道 西風 瘦馬 和西下的 夕陽 等景物。將 斷腸人 的情感寓於其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。2 運用了靜景與動景相映襯的手法。如處於動態中的 流水 與處於靜態中的 小橋 ...
閱讀下面詩歌，回答下列小題。閱讀下面這首詩，然後回答問題。金陵懷古王珪懷鄉訪古事悠悠，獨上江
1 點題，bai點明時間 地點 1分 du zhi為全dao詩籠罩了一層孤寂 專蕭索的氣氛 1分 與尾聯 中的 故國淒涼 誰與屬問 相呼應 1分 2 別渚孤鳥，數帆歸舟，晚風悽悽 紅葉 凋零，寒雲慘淡 樓閣昏暗 1分 此兩聯一句一景，淡墨素彩，集中反映了秋天的蕭索，創造了一個寥落清冷的意境，以哀景襯...