1樓：z先生我在等你
吾共學習。
文言文基本解釋:用文言寫的文章
詳細解釋:
1、用別於白話的古內漢語書面語寫的文章。
容2、*** 《反對黨八股》：「五四運動時期，一班新人物反對文言文，提倡白話文，反對舊教條，提倡科學和民主，這些都是很對的。」 夏丏尊 葉聖陶 《文心》二九：
「大概是文言文罷，你們在小學裡是隻讀白話文的。」
2樓：nick小悅
同修同習
共學同修
皆同學我們：吾等/同修
一起：共，同
學習：學，習
我們一起學習用文言文怎麼說
3樓：逸湖蕭飛古文網
參考：我們：吾等/同修
一起：共，同
學習：學，習
翻譯：語境不同結果不一。可以說成：「皆同學」「同修同習」「共學同修」等
4樓：zjc**座
（現代文）我們一起學習
（文言文）吾同學
（共同在學堂聽先生講國學。）
讓我們一起歡樂，一起學習,一起共度難關，加深我們的友誼。用文言文怎麼說？
5樓：匿名使用者
一起學習，一起快樂生長，我覺得用這個。請地齊心，其利斷金。
6樓：泅藍青春
讓我們一起歡樂，一起學習，一起共度難關，加上我們的友誼，這是我們共同的願望和目標
7樓：仄切蓋
且同爾等共飲，享世間繁華，習得孔孟之道，渡茫茫之苦海，吾等如伯牙子期之約。多多指教
8樓：五里塘心
與君同樂，與君同享，與君同憂，故情之深切無虞也。
9樓：遙控東方龍
我們真是患難與共的朋友，患難見知己。
後來我們一起上學用文言文怎麼說？
10樓：zjc**座
【現代文】後來我們一起上學
【文言文】吾等同入學堂
（以後吾等一道入學堂）
（以後吾等共入學堂）
11樓：藍色狂想曲
後來我們一起上學
後來我同學
「努力學習」用文言文怎麼說？
12樓：那麼反
「努力學習」用文言文可以說成：業精於勤 ，篤學， 學以勤，勉勵習之。
有關努力學習的句子：
1、每天，對我們來說，是一個挑戰，是一個新的開始，是昨天的結束。每一天，我們在努力，在學習。但是當那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去鬥志。
2、學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識。知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
3、我的天空已經儲盤了，儲在了記憶深處。而我現在必須也只能夠在這裡啃著一頁又一頁的課本，被著單詞聽著講述做著題目。一分一秒在這裡學習學習再學習。
因為這是現實這是宿命這是輪迴這是人生。
4、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。
說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
5、一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住「成功，屬於珍惜時間的人」，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
擴充套件資料：
1、囊螢映雪
晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
2、夜以繼日
晚上連著白天。形容勤奮工作或學習。《莊子·至樂》：「夫貴者，夜以繼日，思慮善否。」孟軻《孟子·離婁下》：「仰而思之，夜以繼日。」
3、懸樑刺股
比喻發奮讀書，刻苦學習。「懸樑」的故事見於《太平御覽》卷三六三引《漢書》。 西漢時期，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。
開始由於知識淺薄得不到重用，連家裡人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鑽研。
經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。
時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。
他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上，一頭系在頭髮上。
當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
「刺股」的故事見於《戰國策·卷三秦一》。戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。
回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。
所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。於是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。
這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
4、焚膏繼晷
一點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。 唐·韓愈《進學解》：「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。」 相傳文人目多眚，歸咎讀書，焚膏繼晷，以致損明。
學習：二字用文言文怎麼說
13樓：匿名使用者
「學」、「師」、「習」再文言文中均可以單獨表示「學習」。
文言文中，一個字就能表達一個意思。
1、「學」：
表學習的詞語：勤工儉學。
2、「師」：
表學習的詞語：師夷長技。意思是學習蠻夷的領先技藝。
3、「習」：
表學習的詞語：習文。
擴充套件資料學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
14樓：匿名使用者
「學習」的文言文說法如下：
1、修學：研究學問，學習。
出自：宋 張師正《括異志·樂大卿》：「性沉厚，少年修學時，嘗就祖母寢榻前燈下看書。」
釋義：他性格沉穩敦厚，年少學習之時，曾經在祖母臥榻之處的燈下看書。
2、治學：**知識研究學問。
出自：魯迅《書信集·致臺靜農》：鄭君治學，蓋用胡適之法，往往恃孤本祕籍。
釋義：鄭君研究學問，多用胡適的方法，時常憑藉一本書籍來做學問。
3、求學：在學校學習；上學。
出自：無名氏《敦煌變文集·秋胡變文》：今舍吾求學，更須審思。
釋義：如今孤身前去上學，更要審慎思考決定。
4、修習：學習，修行，保養。
出自：晉 葛洪《抱朴子·省煩》：晝夜修習，廢寢與食。
釋義：日以繼夜地學習，忘記睡覺和吃飯。
5、領教：表示接受別人的教誨或意見。
出自：明 馮夢龍《警世通言·蔣淑真刎頸鴛鴦會》：「取便約在燈宵相會，秉中領教而去。
釋義：於是相約在燈會上見面，學習了片刻便離開了。
15樓：
1).師習. 【處】：《敦煌變文集·秋胡變文》：況汝少失阿耶,孤單養汝,立汝身.今舍吾求,更須審思.念汝外摽零,乃悔何及.
(2).指校習. 【處】：鄒韜奮 《經歷》二：候我弟弟同校求,我住房間. 【示例】：巴金 《滅亡》第三章：畢業,打算 海 繼續求.
(3).探求問. 【處】：宋 邵雍 《名公傳》：﹝名公﹞四十求於古,五十求於,遂盡情.
自己查下資料吧
這樣的提問感覺沒有意義
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