1樓：匿名使用者
想要提高語文成績，基礎知識是非常重要的一
如何培養學生的「語文核心素養」？
2樓：人魔榮
語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出：
語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
」它既要求我們在語文教學中抓好學生的語文基本功——多思、多讀、多寫，又要進行文化思想的薰陶和道德情感的培養。因此如何通過語文課堂教學全面提高學生語文素質，是語文教育工作者必須深入思考和研究的問題。
培養語文學習素養方法如下：
1、我們必須重視和加強語文教學環境的建設與優化工作，讓學生的語文素養能在各種環境和多種力量的共同作用下得以真正的提高。 語文學習不能侷限於教材。大語文教學的語文學習材料應是廣泛、多樣、大量的，現有的教材只是這些學習材料中的一部分。
語文學習不能侷限於課堂。知識**於生活、社會、自然，如僅限於課堂學習，只是井底之蛙，所識有限。而大語文教學的學習不僅是課堂上的學習，還應該與學校、社會、家庭、自然這個大環境結合起來。
如在教學寫景的文章時，就可由文章內容靈活地進行擴充套件：可以用畫面引發學生對旅遊的興趣，關注旅遊廣告語；可以自由發言，說說自己和父母遊覽了哪些旅遊勝地；還可以以親近自然的形式，讓學生走進大自然，和大自然進行一次對話，把想對大自然說的話無拘無束地說出來，把收集到的一些有景點特色的廣告語進行交流。這樣，學生在語文的學習中自然而然地就和家庭、社會、自然緊密地聯絡在一起了。
2、「語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點.」這是對語文課程性質的最新認識.語文教學中的工具性和人文性問題，是進入新課改以來老師們普遍關注的熱點問題。
毋庸諱言，以往的語文教學更多地注意體現語文的工具，更多地注意字詞句段篇的訓練，相對而言，語文自身的人文性特徵被有意無意地忽略了。
3、實行課程改革以來，這一傾向有了很大的改變。然而，審視當前語文教學的實際，又有走向另一個極端的趨勢：一些教師在課堂教學中輕視語文基礎知識與基本技能的訓練，片面追求所謂人文性，使語文課沒有了「語文味」。
如何做到工具性與人文性相結合，使二者有機統一起來，是當前語文教學需要著力解決的問題。
4、有不少老師認為,新一輪語文課程改革是在削弱基礎,淡化知識.課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘,但對字詞句等基礎知識,幾乎沒有提及,有的老師甚至認為搞這些教學就顯得落後、過時,平時教學不重視了.課堂教學熱熱鬧鬧,教學形式變化多樣,可就是聽不到朗朗的讀書聲,看不到對語言文字的揣摩品味,欣賞不到對優美精彩文段的必要的獨到分析見解,沒有了必要的訓練,缺少了必要的積累.
短短的課文學生讀起來結結巴巴.試想,如果一個學生連一些極常用的字詞也不會讀、不會寫,一寫作文就是錯別字、病句連篇,那麼,即使他文學感悟力很強,也是難以表達出來的.如有的老師在教《西湖的綠》時，教學重點不是引導學生通過讀書感悟、體驗課文描寫的意境、豐富語言儲備和語感經驗，而是讓學生討論西湖有哪些美景；接著交流西湖在**，你們去過沒有，遊玩後有什麼感受；然後讓學生畫西湖的畫，唱關於西湖的歌等等。
一節課可謂是高度地「綜合」了，但是，語文學習卻為著邊際。這在大型的公開課上更為突出，如一節課中既要有自主、**性的學習，也要有合作性的學習；既要有理解性、吸收性的閱讀，也要有批判性、創造性的閱讀；既要引導學生與文字對話，又要引導學生開展綜合實踐活動等等。上述內容的學習，在適當的時候，適當的環節是可以適當安排的，但是如果刻意追求課堂的「面目一新」，就忽視了語文字體教學任務的落實，影響了學生語文基本素養的通過和發展。
怎樣輔導三年級學生學好語文基礎知識很差，怎麼讓家長輔導
3樓：百度使用者
小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.
(寫作墨水)
1.認真學習課本
所謂的"教科書"是一堂課的基礎.許多學生,特別是高中生,認為高考的閱讀分析材料都是課外的.教科書沒有播出.
畢竟,他們一直沉迷***.結果是耗時且費力的.微.
例如,對經典中文的研究,課堂上的文章尚未閱讀和理解,詞彙的語法還沒有學會理解,就著急的去做題,顯然這是浪費精力.在課堂上文字內容是"麻雀",仔細解剖後,才能做到舉一反三.需要記憶的知識一定要做到爛記於胸.
一般來說,考試的材料是在課堂外進行的,但知識點和答案都在課堂內.
2.專心聽
除了仔細聆聽老師之外,一定要寫筆記,在書上畫圈標記,在筆記本上寫下關鍵點和疑惑,二,聽老師的講座思路,同時積極思考並準備好發言.許多學生往往不注意課堂的這一部分,在課後課程內容需要幾個小時才能彌補,如果課堂上沒有細心聆聽將會得不償失.
3.請務必查閱參考書
閱讀和學習應養成努力搜尋字典、詞典典的習慣.有很多型別的參考書,除了字典、字典外,還包括文獻、索引和其他書籍供審查.最常用的工具是《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》.
參考書也是最好的老師,可以隨時檢視難題,也可以作為一般閱讀材料閱讀.學生應該有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本書.
4.讀課外書
語言學習最重要的內容是閱讀,要學習一門好的語言,僅僅閱讀一些教科書是不夠的.有必要閱讀大量的課外書籍,從書中獲取豐富的精神營養.關鍵是你得想學習,才有時間閱讀.
(走進語文)
讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?
這對於學好語文是非常重要的.
4樓：漣漪
家長輔導的話，主要在字詞和背誦方面下功夫。
1、語文書後面的生字表，首先對於書中出現的生字及其拼音能夠準確書寫，組詞，其次對於課文中出現的一些重點詞語要識記並能夠正確書寫。
2、經典的句子改寫：「把」字句，「被」字句，縮寫，擴寫句子都要會，找出其中的規律。
3、近義詞，反義詞，成語，諺語，俗語的識記4、疊詞的規律和儲備：abb,aabb,abab,abac等形式。
小學語文怎麼輔導？
5樓：辰
至慧學堂的語文課程是循序漸進的，一方面慢慢勾起孩子們的學習興趣，另一方面對孩子們慢慢灌輸知識，讓孩子們體驗一個感知、發音朗誦、閱讀、積累、實踐的這樣一個過程，我感覺安排的很不錯，你可以試試。
6樓：滿意請採納喲
這是很多家教都很頭痛的事情，其實這個也為避難，最重要的，就是你如何讓小孩子喜歡上你找個老師。從第一次上門開始，你找個小學語文家教，必須要首先了解了你所要輔導的這個孩子的基本情況，包括孩子的興趣愛好，優缺點，學習方面的不足，只有你先了解了孩子，你才好知道從何處入手，和孩子交朋友，怎麼帶動孩子的積極性。其實面對小學語文，可能很多孩子並不喜歡語文這門課程，這就要看小學語文家教的了，你怎麼能讓孩子接受語文，並培養起孩子學習小學語文的興趣，這將會是一個漫長的過程，但是作為一名小學語文家教，必須要有耐心和信心，因為這個階段，對孩子至關重要。
不斷的支援、鼓勵、安慰，讓孩子在小學語文的學習中樹立起自己的自信心，這樣孩子才會喜歡小學語文家教和語文這一學科，才可能漸漸的積累語文的基礎知識。其實說了這麼幾點，但是最重要的，也是作為一個小學語文家教所必備的，就是耐心，孩子需要你的呵護和鼓勵，更需要再學習中找到樂趣，從而提升了成績，又喜歡上了語文這門功課。 追問：
可是，小孩子不知道看拼音寫詞語，造句也有些困難，那該怎麼教呢？ 回答： 不會吧，小學生耶，不會連最簡單的拼音寫詞語都不會吧！
追問： 呵呵，真的！怎麼教嘞？
回答： 就教他幼稚園的知識吧 追問： 五年級了.
. . 回答：
沒得救了 追問： 額. .
.不會吧！ 回答：
怎麼不會啊，都上五年級了，拼音寫詞語都不會 追問： 這，我該怎麼說呢？ 回答：
就從一年級的知識教他 追問： 是啊，不過是從頭開始！呵呵~ 回答：
對啊，呵呵∧ze¨ro 的感言： 好啦，小屁孩！恭喜你！
7樓：匿名使用者
首先要掌握書本上基礎的字詞，可採用讀、背、默寫的方式：
包括生字、解詞、近義詞、反義詞、形近字；句子，包括把字句，被字句，反問句，第二人稱轉述句，修改病句；
閱讀理解：包括段落的劃分，中心句，修辭手法，根據內容回答問題；分類作文技巧等。
句子和閱讀及寫作可以買一些資料練習
8樓：打豆豆家教
1.歸納概括知識點。 2.找到短板 3.精講與多練。4.培養學習語文的興趣。
9樓：匿名使用者
大學四年做的家教較多，目前也經過筋斗雲家教輔導一位初一的男孩子英語。
家教有兩個問題需要自己解決的： 一是怎樣跟學生和家長相處； 二是怎樣教好學生。
對於第一個問題，首先要放鬆，談話時不要過於拘束，初次見面是可以先聊一下自己的情況，包括擅長的科目、教學態度以及家教經驗等等，聊得更深入可以聊聊家裡的情況。除此之外，就是深入地瞭解學生的情況，一般家長都會說他們的孩子**不好，這時候你就可以說一下怎麼去教，又或者是哪些學習問題需要注意的，等等。然後在教學生的過程中，可以慢慢地瞭解學生的性格、愛好，然後說明自己的想法和觀點或愛好，讓學生也更多地瞭解你，漸漸地大家互相就會熟悉的了，陌生感就不會存在。
最後，在每次家教之後，給家長一個反饋，讓家長及時瞭解孩子的情況，家長也會放心，對你也會越來越信任。
第二個問題，這個既有主觀的原因，也有客觀的原因。客觀的，可以說是自己的知識儲備，其實也可以做到教他人的過程中，自己也能學到新知識。主觀的，就是個人的教學方法了，需根據學生的實際情況，制定相應的教學方案和策略。
10樓：卓越教育
小學語文學習輔導的五大原則：
1、循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每週背幾首詩能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
5、內外結合
除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，可以到校區免費試聽。
如何記憶高中語文的基礎知識，字音和字形
說的時候多注意，而且遇到多音字或易錯字，最好翻字典，記住讀音的意思。高中語文字詞 字音 字型 成語等基礎知識總結 字詞需要積累，閱讀方法需要積累，名句格言需要積累，作文技巧同樣需要積累。課本是積累的第一陣地。俗話說 萬變不離其宗。語文學習的 宗 即為課本。無論是高一高二的基礎學習，還是高三的綜合複習...
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你說的是不是指的運條方法，運條方法有多種，1 直線運條 不多說 2 z字型運條 焊條的走法按照z字型，左右來回擺動，適合有坡口，且坡口直徑大於或等於焊條直徑。此運條方法可以用於立焊連弧焊接。立焊時左右運條時要稍停2 3秒 此焊法用的比較廣泛。3 月牙型運條 跟z字型運條有點相似，也是左右來回擺動。適...
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