1樓：匿名使用者
理論聯絡實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯絡上去理解知識，並注重學以致用，發展動手能力，領悟知識的價值。
如何激發基礎薄弱班級學生的語文學習興趣（
2樓：峽江二中陳立新
激發基礎薄弱班級學生的語文學習興趣的建議，希望對你有所啟示：
1、從最基礎的字、詞、句抓起，天天抓，反覆抓。
2、聽、說、讀、寫、思考齊頭並進，天天抓，反覆抓；滲透每一節課，每一個學生。
3、採用多**吧，不斷變換花樣，進行多種形式的教學。
4、多多開展語文課內、課外活動。比如：寫字比賽，朗讀比賽，演講比賽，講小故事比賽，寫作比賽，寫美句比賽，猜語文謎語比賽，四字短語接龍比賽，語文綜合比賽等。
5、多開展校園語文實踐活動（包括說與寫）。比如：校園一角寫生，運動會寫生，文藝匯演寫生，同學間的外貌寫生。
3樓：匿名使用者
1·圍繞教學內容，多開展活動，讓每一個差生都參與進來，享受課堂帶給他們的快樂。
2·設定問題，降低難度。有可操作性。
3·小組互助，一對一幫扶，充分討論。
4·每堂課評出積極回答問題的學生、表現才華的學生。
5·抓基礎，堅持不懈，狠抓檢查關，發現普遍的問題，要重點講練。
如何提高課堂的教學效益，怎樣提高課堂教學的效益
數字化社會使人類的思維方式和學習方式產生了重大變化，可是作為培育新世紀人才的主渠道 課堂教學卻效益不高。在新一輪國家基礎教育課程改革面前，如何提高課堂教學效益？我認為應從四個方面著手。一 轉變教育觀念 新課改首先對教師的教育觀念提出了挑戰，要求教師不再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生...
如何提高教學的管理水平，如何提高教學管理的水平
員工的性格和脾性都是不一樣的，管理者可以抓住人性的弱點。針對個性比較強硬的客戶要採取以柔克剛的方法，另外一個方法就是使用員工的能力，通過目標管理的策略逐漸 馴服 這樣性格的員工。據報道，今年6月，上海 浙江兩地率先進入的 新高考 時代，專家表示，首屆新高考雖然實現了平穩落地，但到2020年建立起中國...
如何幫助基礎薄弱的學生快速的提高快題設計能力
在我們接觸的學員中，準備考研時的基礎和水平都很不一樣，有的學生在短時間內可以提高很快，而有的學生雖然是接受同樣的快題老師的授課，可是仍然進步較慢，當然這個現象普遍存在於考研群體的專業課中。為了幫助這些基礎稍弱的學員能在短時間內迅速提高快速設計的能力，既能夠在表現基本功上達到較高水平，又可以在設計能力...