1樓：情感新港灣
我覺得個性化教育有時候就是一個說法而已，對於中國來說，每個班的孩子都有七版八十個人，老師也沒有權那麼多時間去針對某一個人進行所謂的個性化教育。
這我覺得也就是你經常說的因材施教吧。
在現階段來說，我覺得是不現實。
2樓：匿名使用者
性格培養，而不是**分數。來時自身的人格魅力，思想，態度影響學生。現在太多的來時沒有師德。
你們對自己的孩子有何希望和要求,對班主任老師、科任老師和學校的教育教學工
3樓：
這個主要看你本人吧，如果你覺得自己的知識點掌握的很好沒必要再補就補了；如果自己再想要有進一步的提升還是去學一下比較好，畢竟現在競爭那麼激烈
你對學校或老師在孩子的教育方面有何意見和建議？
4樓：匿名使用者
教育孩子要困材施教，要有愛心、耐心，要結合孩子年齡特點，要循序漸進，同時不能光注重孩子的學習成績，更要注意孩子良好性格的養成和人生觀和價值觀的潛移默化。……
5樓：魔仙√幻月
低年級的老師應儘量的避免直接告訴他們，從分利用周圍的事物加強引導孩子思考。此時孩子不適合語數英主科的培優。家長也不要施加太多壓力，培養孩子的興趣愛好，促使其全面發展。
中高年級的的老師在語數英上要下一定功夫，但切不能施行題海戰術，打擊孩子學習熱情。可以讓學生多瞭解一些時事新聞，有效地將小學的一些知識點與初中相連線，讓孩子在小學畢業後，更好適應初中生活。家長則需關注一些初中資訊，讓孩子適當培優，為初中打好語數英的基礎。
6樓：匿名使用者
對孩子要有足夠的耐心，給孩子充分的尊重，如果做不到一點，就沒有資格做老師
7樓：你是誰先生
應該一直像抓高三時那樣抓，不能最後關頭囫圇吞棗
8樓：匿名使用者
教育孩子要因才施教，要有愛心，耐心，要循序漸進，不能光關注孩子的學習成績，更要注意孩子的良好性格的養成和人生觀價值觀的潛移默化！
你對學校教育教學工作的建議和意見
9樓：大愛珠寶先生
為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：（1）認真學習研究各學科課程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的複習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規範教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的佈置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生髮展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識**於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標準」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生髮展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。
（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的**時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。
10樓：太陽
不同的學校有不同的意見和建議，比如給某個小學的建議和意見：
1、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間瞭解共同進步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
3、希望學校能夠一如既往地為學生提供接觸社會、瞭解社會的各種活動，能多辦一些社會主體實踐活動，讓學生多關注一些學習以外的其他知識。加強學生動手能力，開展各類興趣活動如科技學習等，充分發揮學生的創造性，培養學生的興趣愛好及主見。
4、希望學生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。
6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8、希望能在學生中間設定類似課外書監管小組的組織，讓學生拓寬知識的同時，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的、種類多樣的、能幫助學生多瞭解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
9、希望老師與學生之間能加強交流，最好老師能儘量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的瞭解，杜絕責罵與怪罪，希望能教會學生對與錯的正確辨別。
11樓：匿名使用者
我覺得當前學校教育應該不要為考試論。要讓孩子全面發展。把知識留在課堂上。讓孩子在課後有玩耍的空間。
12樓：跟晶懂默守
我的建議是校長不能太嚴肅老師不能太猖狂如果老師太猖狂那就說明你們學校不好所以你們一定要尊敬學生
13樓：李家發達
學校應該減少學生的考試作業量，實驗操作應該適量增加，老師與學生應該多交流，促進師生關係，老師上課學生也要多參加，氣氛活躍。
14樓：匿名使用者
在全面提高素質教育的同時,注重學生生活實踐教育、讓學生多讀、看愛國教育書籍和影片.養成尊老愛幼的美德習慣等.
15樓：匿名使用者
在學校蓋一棟圖書館，讓孩子們去多讀些課外書
你的班主任不喜歡你是種什麼體驗，你的班主任嫌棄你的興趣是什麼體驗？
很崩潰。從高一下學期跟著我們班主任到高中畢業，我沒抑鬱已經很不錯了。我們班主任無敵勢利眼，偏愛一切好學生和家裡有背景的學生，但非要聲張自己一碗水端平，絕不搞偏見。第一名看 被教導主任逮到也沒懲罰，成績差的學生上課笑一聲都要請家長。真是各種不受寵啊，我都不知道我怎麼得罪她了，明明我乖巧不惹事，成績也不...
你覺得學校德育最重要的途徑是什麼？A 班主任工作B 課堂教育C 活動課D 品德課
說實話課堂教育，活動課，品德課都沒什麼用最重還是班主任做好學生的德育工作 沒什麼比老師在言談舉止一顰一笑中表現出的人格魅力更重要。專門的說教感化，怎麼能比得上潤物細無聲的浸染呢。但是個人覺得在這四項裡，比較有效的還是a。聊勝於無嘛！我覺得最重要的應該是活動課吧.不過光有活動課是不夠的，其他方面 比如...
給高中班主任寫一封信表達你對高中生活的嚮往和對高中老師教學工作的建議
嗯，那你可以就你的認知範圍來展開想像寫一寫的呢，高中是通往大學或者說回 是高一級學校的必經之路答，它承前啟後的作用無可比擬，那麼你對老師的教學工作的建議可以根據自己的實際情況來寫，哪些方面你覺得自己比較薄弱，希望老師在這些方面比較有側重的幫你加強一下等等，這個沒有標準答案的，按你自己的心意寫就可以了...