1樓:101步穿楊
晉國和秦國是結盟攻打鄭國的,但是現在秦國被燭之武說服,不僅退兵,而且派了一位將軍去幫助鄭國守城。子犯作為晉國的大臣,對秦國的棄約當然不滿,因此建議晉文公攻擊秦軍。
2樓:匿名使用者
應該沒有任何關係
復,因為燭之制武和秦王說的話是不會給別人聽到的.
政治沒有朋友,秦不幫晉打仗了,其實已經背棄了盟約,因為兩國很早就簽署過協定,要一同出兵.所以從信義上講,晉攻秦是說得過去的.依靠秦國的力量,不代表就不和秦打了,畢竟晉是大國,後來**成3個國家以後隨便挑一個去打秦都是能贏的,只到秦商鞅變法.
翻譯文言文為中文"子犯請擊之,公曰:"不可,微夫人之力不及此.因人之力而敝之,
3樓:夢裡心落
意思:晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說:「不行!假如沒有那個人(秦伯)的力量,我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他。
出處:《燭之武退秦師》先秦·左丘明
完整句子:子犯請擊之。公曰:「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。」亦去之。
翻譯:晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說:
「不行!假如沒有那個人(秦伯)的力量,我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟者,這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面),這是不符合武德的。
我們還是回去吧!」晉軍也就離開了鄭國。
故事背景是秦、晉圍鄭,發生在公元前630年(魯僖公三十年)九月甲午時。秦、晉聯合攻打鄭國。鄭國危在旦夕,鄭文公派能言善辯的燭之武前去說服秦伯。
燭之武巧妙地勾起秦穆公對秦、晉之間的矛盾的記憶,向秦伯分析了當時的形勢,說明了儲存鄭國對秦有利、滅掉鄭國對秦不利的道理,終於說服了秦伯。
文章讚揚了燭之武在國家危難之際,能夠臨危受命,不避險阻,隻身去說服秦君,維護了****的愛國主義精神。同時也反映了春秋時代各諸侯國之間鬥爭的複雜性。
4樓:小小芝麻大大夢
子犯請擊之,公曰:不可,微夫人之力不及此,因人之力而敝之的翻譯:子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。
晉文公說:「不行!假如沒有那人的支援,我就不會有今天,藉助了別人的力量而又去損害他。
全句文言文為:子犯請擊之。公曰:「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整不武。吾其還也。」亦去之。
譯文:晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說:「不行!假如沒有那個人(秦伯)的力量,我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他,這是不仁義的。
失掉自己的同盟者,這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面),這是不符合武德的。我們還是回去吧!」晉軍也就離開了鄭國。
5樓:匿名使用者
子犯請擊之。公曰:「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整不武。吾其還也。」亦去之。
譯文:子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說:
「不行!假如沒有那人的支援,我就不會有今天。藉助了別人的力量而又去損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟國,這是不明智的;以混亂代替聯合一致,這是不勇武的。
我們還是回去吧!」這樣晉軍也撤離了鄭國。
下列句子中劃線詞語意義和用法相同的一項是( ) a.子犯請擊 之 頃 之 未發,太子遲之 b. 以
6樓:庸人自擾
d試題分析:d均為「如果」a分別為代詞和襯音節 b分別為因為和表目的的相當於「來」c分別為表示祈使語氣翻譯為「還是」和代詞。
點評:掌握好文言虛詞是學好文言文的基礎之一,高考對文言虛詞的考查限於18個常用的之內,其中又以「之、而、以、其」等為考查的重點,所以考生平時一定要多積累,多總結,做到舉一反三。
下列各項「之」字的用法不同於其他三項的一項是( ) a.唯君圖之 b.子犯請擊之 c.若不闕秦,
7樓:氣象天使丶
d試題分析:文言文來中,「之」比較多源,用
bai法也較複雜,有作代詞用的du,也有作助詞、zhi動詞用的;區分起來dao也比較費勁。若死記硬背,耗時多而效果不佳。歸納如下:
1、「之」作代詞用,如「執策而臨之」(《馬說》)。2、作動詞用,如「吾欲之南海,何如?」(《勸學》)。
3、作助詞的用法比較複雜一些,大致有以下三種:1「之」作結構助詞「的」解。如:
見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。(《童趣》)。2「之」用於主謂之間,不譯。
如:1甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)。
3「之」起調節音節作用,不譯。可以看出,這種「之」多用於時間副詞後面,作用為調節音節,不譯。如:
久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)。本題前三項「之」均用作代詞,意思分別指代為「這件事」「秦國」「它所貪求的土地」;d項為結構助詞「的」。
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