新課程的核心理念是什麼在教學中應如何貫徹

1樓:最愛秋天的傳說

關注學生髮抄展. 新課程的課堂教學襲評價,要體現促進學生髮展這一基本理念.這一理念首先體現在教學目標上,即要按照課程標準、教學內容的科學體系進行有序教學,完成知識、技能等基礎性目標,同時還要注意學生發展性目標的形成.

其次,體現在教學過程中,教師要認真研究課堂教學策略,激發學生學習熱情,體現學生主體,鼓勵學生**,高效實現目標.在進行學生教學發展過程中,老師的角色定位也很關鍵,正確的做法,老師應是一個引導者、方法的建立者,而不是簡單的知識傳授者,充分發揮學生在學習過程中的能動性.

新課程的四個基本理念是什麼?

2樓:汝子非魚焉

1、關注學生髮

展:新課程的課堂教學評價,要體現促進學生髮展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上,即要按照課程標準、教學內容的科學體系進行有序教學,完成知識、技能等基礎性目標,同時還要注意學生發展性目標的形成。

其次,體現在教學過程中,教師要認真研究課堂教學策略,激發學生學習熱情,體現學生主體,鼓勵學生**,高效實現目標。

2、強調教師成長:

依據新課程評價目標的要求,課堂教學評價要沿著促進教師成長的方向發展。其重點不在於鑑定教師的課堂教學結果,而是診斷教師課堂教學中學生提出的問題,制定教師的個人發展目標,滿足教師的個人發展需求。

3、重視以學定教:

新課程課堂教學要真正體現以學生為主體,以學生發展為本,就必須對傳統的課堂教學評價進行改革,體現以學生的「學」來評價教師「教」的「以學論教」的評價思想,強調以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量。

4、新課程的教學目標為三維目標:知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀。

3樓:喵姐說心理

1、堅持「健康第一"的指導思想,促進學生健康成長

課程以「健康第一「為指導思想,努力構建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機統一的課程目標和課程結構,在強調體育學科特點的同時,融合與學生健康成長相關的知識。通過課程的教學,使學生掌握運動技能、發展體能,逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式,促進學生身心協調、全面地發展。

2、激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣

課程強調在課程目標的確定、教學內容和教學方法的選擇與運用方面,注重與學生的學習和生活經驗相聯絡,引導學生體驗運動樂趣,提高學生體育與健康學習動機水平;重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感的教育,培養學生刻苦鍛鍊的精神,促進學生主動參與體育活動,形成體育鍛煉習慣。

3、以學生發展為中心,幫助學生學會體育與健康學習

課程高度重視學生的發展需要,從課程設計到學習評價,始終以促進學生的身心發展為中心。課程在充分發揮教師教學過程中主導作用的同時,十分重視學生在學習過程中的主體地位,注重培養學生自主學習、合作學習和**學習的能力,促進學生掌握體育與健康學習的方法,並學會體育與健康學習。

4、關注地區差異和個體差異,保證每一位學生受益

課程強調在保證國家課程基本要求的前提下,充分關注不同地區、學校和學生之間的差異,各地區和學校要根據體育與健康課程目標及課程內容,因地制宜,合理選擇和設計課程內容,有效運用教學方法和評價手段,努力使每一位學生都能接受基本的體育與健康教育,促進學生不斷進步和發展。

新課程標準的核心是什麼?

4樓:新院第一高富帥

新課程標準的核心是:全面貫徹黨的教育方針,調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容,構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。

新課程標準體現國家對不同階段的學生在知識與技能,過程與方法,情感、態度與價值觀等方面的基本要求,規定各門課程的性質、目標、內容框架,提出教學和評價建議。

5樓:匿名使用者

新課程確立了一條核心理念。這條核心理念是:「促進學生積極主動的發展,即知識與能力,過程與方法、情感與價值觀,態度與價值觀的協調統一。」

對其本質進行分析,我們可以發現:

「知識與能力、過程與方法」突出的是工具理性,即科學性;

「情感與價值觀,態度與價值觀」則突出的是價值理性,即人文性。

因此,新課程的核心理念充分體現了一種科學人文教育的思想,強調了完整的學校教育必須是科學教育與人文教育的融合。

6樓:匿名使用者

以人為本,面向全體學生,為了每一位學生的發展