1樓：匿名使用者
你好，很高興回答你的問題
作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱，對每一個場面的描寫都各有特寫，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同，文章字裡行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。學習這篇課文，不僅能瞭解趣味盎然，生動豐富的民風民俗，從中得到美的享受，還能學習場面描寫的方法。
《雲南的歌會》寫作背景？及作者沈從文資料
2樓：火狐
我國有55個少數民族，每個少數民族都能歌善舞。雲南是聚居了最多少數民族的省份，在人們的生活中歌唱活動佔有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領域。他們以歌唱傾訴愛情、激起勞動的熱情、表示對死者的哀悼、對婚配的祝福、抒發豐收的喜悅和節日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，歌唱成了傳授知識的工具。
在許多民族中，小孩子還在咿咿學語的時候也就跟著大人學唱歌了。而一個高明的歌手也常常在本民族中得到人們特別的尊重。
雲南的歌會 賞析
3樓：匿名使用者
本文是一篇極富情趣的散文。在「歌會」的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。
第一部分：山野對歌。對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。這是即興的自由歌唱，發乎性情，自然成趣。
第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場面巨集偉，氣勢壯觀。
在手法上，三個部分一寫唱歌人，一寫唱歌的環境，一寫唱歌的場面。
「山野對歌」主要寫唱歌人，對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。
「山路漫歌」部分則著力描寫唱歌人所處的優美環境：天如此之藍，花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉動聽，而在這樣美好環境中長大的女孩兒，自然是歌聲動人、情韻動人。這是以優美環境映襯優美的人物優美的歌。
「村寨傳歌」更是盛況空前。寫場面，有全域性描繪，有細部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫。
文章字裡行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
初中語文文學常識總結
4樓：匿名使用者
文學作品表達技巧彙總
初中文言文中的修辭歸類2009-10-20 19:45一. 比喻
1. 《賣炭翁》：「滿面塵灰煙火色」用「煙火色」喻像煙火一樣的臉色。
2. 《白雪歌送武判官歸京》：「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」借梨花喻雪。
3. 《秋浦歌》：「不知明鏡裡，何處得秋霜」借「秋霜」喻白髮。
4. 《岳陽樓記》：「皓月千里，浮光躍金」借「金」喻月光；「靜影沉璧」借「璧」喻水中的月影。
5. 《馬說》：「千里馬常有，而伯樂不常有」借「千里馬」喻人才，借「伯樂」喻慧眼識人才的領導。
二. 借代
（一）全體代部分
1. 《桃花源記》：「晉太元中武陵人捕魚為業」借「武陵人」代武陵某一個人。
2. 《曹劌論戰》：「肉食者」借「肉食者」代大官。
3. 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：「故人西辭黃鶴樓」借「故人」代孟浩然。
（二）部分代整體
1. 《過故人莊》：「故人具雞黍」借「雞黍」代飯菜。
2. 《岳陽樓記》：「錦鱗游泳」借「鱗」代魚。
3. 《捕蛇者說》：「去死肌殺三蟲」借「三蟲」代各種寄生蟲。
（三）借相關的特徵來代替
1. 《陋室銘》：「淡笑有鴻儒，往來無白丁」借「白丁」代普通百姓。
2. 《出師表》：「臣本布衣」借「布衣」代老百姓。
3. 《岳陽樓記》：「居廟堂之高……處江湖之遠……」借「廟堂」代朝廷，借「江湖」代被貶往的地方。
4. 《桃花源記》：「黃髮垂髫」借「黃髮」代老人，「垂髫」代小孩。
5. 《陋室銘》：「無絲竹之亂耳」借「絲竹」代管絃樂器。
（四）以官名、地名來代替
1. 《出師表》：「今天下三分，益州疲弊」借「益州」代蜀漢。
「侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣」借「侍中」代郭攸之，借「尚書」代陳震，借「長史」代張裔，借「參軍」代蔣琬。
三. 互文
指上下文文意互相交叉，互為補充，「你中有我，我中有你」。遇到互文時，翻譯要特別留意。
1. 《木蘭詩》：「東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。」並非只能東市買駿馬，不能買長鞭……而是在東西南北市買駿馬長鞭等。
2. 《出塞》：「秦時明月漢時關」應理解成秦漢時的明月照耀著秦漢時的關口
3. 《岳陽樓記》：「不以物喜，不以己悲」應是不以物、己喜，不以己、物悲。
4. 《捕蛇者說》：「叫囂乎東西，隳突乎南北」應理解成在東西南北各處叫囂隳突。
四. 合敘
合起來敘，並起來提：
1. 《醉翁亭記》：「風霜高潔」把「風」和「霜」並提，把「高」和「潔」合起來敘。翻譯時應分開來處理，可譯成風高霜潔。
2. 《孟子二章》：「兵革非不堅利也」，應是兵非不利也，革非不堅也。
3. 《出師表》：「有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
」應理解成：如果有人作奸科，宜付有司論其刑，如果有人為忠善，宜付有司論其賞。「此皆良實，志慮忠純」，應是此皆良實，志忠慮純。
五. 頂針
標誌是下一句的第一個詞與上一句的最後一個詞相同。
1. 《木蘭詩》：「歸來見天子，天子坐明堂。」「出門看夥伴，夥伴皆驚忙。」
2. 《孟子二章》：「天時不如地利，地利不如人和。」
六. 排比
1. 《木蘭詩》：「爺孃聞女來，出郭相扶將，阿姊聞妹來，當戶理紅妝，小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。」
2. 《愛蓮說》：「予謂菊，花之隱逸者也，牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。」
七. 對偶
1. 《春夜喜雨》：「野徑雲俱黑，江船火獨明。」
2. 《送杜少府之任蜀州》：「海記憶體知己，天涯若比鄰。」
3. 《岳陽樓記》：「浮光躍金，靜影沉璧。」
八. 誇張
1. 《秋浦歌》：「白髮三千丈，緣愁似個長。」
2. 《木蘭詩》：「軍書十二卷，卷卷有爺名。「「策勳十二轉，賞賜百千強。」
非常懇切地求：初中語文各種修辭手法，表現手法，寫作手法這一類東西的總結
5樓：女孩之郡
呵呵，其實下面都是很好的材料啊。我想你不選他們是因為你想要有條理吧。
(⊙v⊙)嗯……我來個你整理整理。不過你也得學習總理啊。所以我只給你整理了修辭手法，其他的兩種手法，你自己按照我的格式自己整理吧。
修辭手法
比喻：比喻的構成（此構成為大眾有特殊的）：本體+喻體+比喻詞。
值得注意的是：本體和喻體之間必須具備一定的相似點。運用比喻的好處：
增強語言表達的效果具有很大作用。它不但可以使事物具體化、形象化，而且可以節省筆墨，使語言精練明快。
通常比喻分為3種：明喻：構成：本體+比喻詞+喻體。一眼就能看出來這是個比喻句稱之為明喻。
例：太陽像個大火球。
太陽：本體；像：比喻詞；大火球：喻體。兩者的相似點：熱。
暗喻：構成：本體+比喻詞+喻體。不明顯看出來。
例：那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
景色：本體；簡直：比喻詞；山水畫：喻體。兩者相似點：綠，都是景色。
借喻：只有喻體。
例：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。」（魯迅《故鄉》）以「厚障壁」來比喻「我」和閏土之間形成的感情距離。
擬人擬人：是把一些無生命的物體給它一個人格化。值得注意的是：有些句子的修辭方法是比喻，但是通常會誤導為擬人。擬人的好處：使句子更具體，更形象，更生動，更鮮明。
例：柳樹梳著她那又長又細的頭髮。
（誤導人的句子）春天像一位小姑娘，輕輕悄悄的來了。（此句是個比喻句。輕輕輕輕的來修飾小姑娘的。而且他也有比喻的構成：本體（春天）+比喻詞（像）+喻體（小姑娘）。）
誇張誇張：是為了更突出、更鮮明地表達某一事物，對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。誇張法有兩種；一是儘量地把事情向高、大、壯、強、重……等方面伸張擴大；二是儘量地把它向低、小、壞、弱、輕、……等方面收斂縮小。
例：太陽剛一出來，地上已經著了火。
排比排比的語法結構基本一致，這樣說話可以加強語勢，使說話的語勢貫通，把意思突出、深刻、有力地表達出來。用來說理，能夠收到條理清楚，闡發透徹的效果。值得注意的是：
內容決定形式，而不是形式決定內容。不管思想內容與否，一味追求排比的形式的美，勢必造成形式主義，不但不能增強表現力，反而會削弱表現力。而且，有的時候會與「對偶」混淆。
例：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
反問：句中有答案。例：他生病的時，你難道沒有離開他嗎？（意思是：離開了。）
設問：有問有答。例：他生病的時候，你離開她了嗎？沒有。
疑問：沒有答案。例：他生病時候，你離開她了嗎？
對偶：對稱性與平列式。對偶是二個語言單位（句子或句子成分）。
6樓：cying寶兒
說明文中的修辭手法:
打比方.列數字.下定義.畫圖表.引用.舉列子.分類別.作比較.
1打比方:使人們不瞭解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象.
2列數字:用確切的數字說明方式使文章更具說服力.
3下定義:用簡明扼要的語言給事物下定義。另一方面也表現了作者的肯定.
4畫圖表:清晰的將該點展示在我面前.能狠容易地看懂.
5引用:引用名人名言的語句來證明自己的某個觀點.使文章更具說服力.
6舉列子:列舉事實發生過的事.說明事物的情況或事理.通俗易懂.
7分類別:把事物或事理按一定的標準分成若干類，然後依照類別說明事物的特徵或事理.
8作比較:將自己要說明的事物與另一事物相比較.更突出自己說明物件的某些特點.
《如果你做說明文的題.把這8個掌握就差不多了.每個關於修辭方法的問題你回答完後在最後寫一句"使文章更具說服力".得分就會比較多.>
說明問語言:
準確.周密.簡潔.《也可以從這個角度去回答》
其他文章:
比喻.誇張.排比.《一般都考這3個》
抓住文章意思.注重理解.加以修飾.就可以了..
還有就是文言文的:
對偶.白描.互文
1對偶:狠多對偶的.如[山際見來煙.竹中窺落日]山際對竹中.見對窺.來煙對落日.^^^這樣的句子讀起來很上口.詞語意思相近或者相反.
2白描.這個用發不多,但需要掌握.如《**》中的[一桌.一椅.一撫尺而已.]簡明的語言.概括了狠多狠多的東西.類似的自己以後多練習練習
3互文.這個有點誇張的意思樂.如[開我動擱麼.坐我西擱床]一樣.本意是木蘭狠就沒在家裡了.回來了便到處坐坐.並不是文中所寫的東西方向..
還有比如說某些句子中老用到的詞語"可能""大概""幾乎""一般來說.."等等
這些詞語狠容易考對它們的理解.這裡給你個列子《一般都在議**裡》
也許明天他會走的.我們不是他的誰.如果他回去後就會快樂,我讓他走.
這裡的"也許"也許表示不確定.也就是說"他"明天可能走也可能不走.這樣的詞語用在這樣的語句中剛好體現了文章中語言的準確性.
語文答題方法狠多狠多.我只是一個初3學生.馬上中考樂.也許這個會對你有點用處吧.還要注意下優美詞句的積累,也狠重要的.!
蘇教版初中語文的文學常識，初中語文的文學常識
一 常見借代詞語 1 桑梓 家鄉 2 桃李 學生 3 社稷 軒轅 國家 4 南冠 囚犯 表達方式有 描寫，記敘，議論，說明，抒情 修辭手法有 比喻，擬人，誇張，排比，借代 說明文手法有 舉例子，列圖表，分類別，作引用，下定義一定要知道魯迅，原名周樹人，浙江人，代表作狂人日記，野草，朝花夕拾等還要知道...
初中語文考試常見的成語有哪些初中語文考試容易考的成語運用不恰當的有哪些
千姿百態 潛移默化 危言聳聽 崇山峻嶺 五光十色 情不自禁 密密麻麻 搖搖欲墜 小心翼翼 勢不可擋 失魂落魄 井然有序 驚慌失措 鎮定自若 相提並論 萬籟俱寂 搜尋枯腸 歷歷在目 記憶猶新 百看不厭 煙波浩淼 走投無路 津津有味 氣象萬千 美不勝收 眼花繚亂 心曠神怡 五彩繽紛 油然而生 滾瓜爛熟 ...
初中語文老師讀什麼書,新入職的初中語文老師應該讀哪些書報刊雜誌？
大多數是大學畢業bai生。所以，建議du老師圍繞三 zhi年的語文課本來選擇輔助資料dao 看看。如果內自己想利用 才高八斗 新入職的初中語文老師應該讀哪些書 報刊 雜誌？5 如果是上課，必須仔細讀教學參考書，教案，備好課再去上課。其他的書雜誌等都是提升老師自己的修養和魅力的，免得自己和掉隊。選擇自...