1樓：上帝是神
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
滿意請採納
給我和祖父的園子分段並寫出段意
2樓：匿名使用者
第一段：1-2自然段：介紹祖父 的園子是個什麼都有的美麗的大花園。
第二段：3-15自然段：「我」跟隨祖父在園子裡「勞動」，模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。
第三段：16-19自然段：在園子裡，陽光下的一切都是健康的、美麗的、自由的。
3樓：匿名使用者
1—2自然段：介紹我家的大花園裡的東西
13—14自然段：跟著祖父在園子裡「勞動」
15—18自然段：介紹了園子
19自然段：我在美麗的園子裡睡著了
4樓：然後講的是什麼
1-3 祖父的園子是個美麗的大花園。
4-14 我和祖父在園子裡勞動，模仿祖父做 事，玩耍。
15-16 園子裡是美好的,自由的。
17-19 我玩累了，找了個陰涼的地方睡了。
5樓：匿名使用者
祖父的園子第一段，1至3自然段，寫作者記憶中的，園子
6樓：匿名使用者
1一23一15
16一19
7樓：匿名使用者
這和哥哥遮蔽約個四月就好好的單獨大概但我覺得虹虹都好都好囧的呼喚幹這個的這樣
8樓：匿名使用者
（1）小城中住著祖父。
（2）園子裡生機無限。
（3-12）園子裡樂趣無窮。
（13-14）園子裡快樂自由。
9樓：匿名使用者
s號d一下就有點廠回廠答??????????????????
《我和祖父的園子》課文的主要內容
10樓：匿名使用者
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
第一部分（第1~6段）：介紹「我」家的大花園。
第二部分（第7~26段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事。
第三部分（第27~31段）：寫對園子的美好印象。
11樓：你居然還不理我
他說錯了一部分，應該是：
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
第一部分（第1~6段）：介紹「我」家的大花園。
第二部分（第7~15段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事。
第三部分（第16~最後段）：寫對園子的美好印象。
12樓：z_竹林隱士
一部分(1~2)寫我和祖父生活的地點及園子裡的昆蟲。
二部分(3~12)寫我跟著祖父在園中，栽花，拔草，種白菜，鏟地，澆水，通過這些表現了我自由的童年生活。
三部分(13.14)記億中，祖父園子裡一切都是自由的。
13樓：就沒回家幹活
來了。寫完全家裡有點到底線上課程程式號了你了！
14樓：百度使用者
寫了我和祖父在院子裡的情形。
閱讀課文片段,完成練習,閱讀課文片段，完成練習。瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄底下並排九根
1.自從抄人類社會誕生以來,人與海洋的關係就非常密切2.汪洋大海 波濤洶湧 無邊無際 奔騰不息 滾滾東流 一瀉千里 江水茫茫 白浪滔天 奔騰不息 湖光水色 3.運用了擬人的修辭手法。續寫 溫柔的海洋，在他和藹可親的時候，是那樣的無私奉獻著，那麼地令我們神往。但是，憤怒的海洋，在他咆哮的時候，卻又是那...
閱讀課文片段完成練習,八閱讀課文片段，完成練習。
1.請分別寫出下列詞語copy的近義詞和反義詞.親熱 熱情 冷淡 拘束 拘謹 放鬆 和善 和藹 猙獰 驚恐 恐懼 平靜 2.請概括這一段的主要意思。15字以內 寫了聶將軍對兩個日本孤女的關愛。3.這段文字中通過 檢視傷口 詢問女孩姓名 給美穗子吃梨 和 給美穗子餵飯 四件事的描寫，表現聶將軍對小女孩...
閱讀課文《我們去看海》一詩，和《海》一詩進行比較，寫出兩首詩
相同之處是都寫得是海，不同之處是海用了擬人，而我們去看海是用的比喻的手法，我是這樣想的 根據閱讀材料填空。1 朗讀 我們去看海 這首小詩，可以體會到作者 的感情。nb 1 熱抄愛大海 2 老鼠 朋友 老鼠 貓襲 小作者的美好願望bai3 山上du的小火車 火車到了站 zhi4 聯絡生活 dao讀古詩...