1樓：天堂鳥
1、顯虛 3、全4、簡5、亮
2樓：汪洋大海
開頭和結尾寫好就行了
考場作文怎麼寫
3樓：小手指上de圈
大考臨近，同學之間詢問得最多關於作文方面的事，便是寫作素材.是啊，歸根到底，大多數人寫不好考場作文的首要原因還是得」歸功」於素材，肚子裡沒」貨」其實就相當於」巧婦難為無米之炊」，即使是身負考場作文的絕對」必殺技」，但是沒有素材給你」下刀」，」英雄無用武之地」的命運也就是註定了.那麼，作為初三學生，如何在最段的時間裡運用最好的方法，獲取最大容量的寫作素材呢？
我在這給你支幾招---
如果拿」怎樣獲得大量的作文素材」這個問題去請教老師的話，他們則一定會說:」多讀一些名著，多觀察，留心一下生活就行了......」當然這不失為一個獲得大量素材的辦法，但前提卻是需要很長時間的積累沉澱.
相對於一個已經進入了中考複習階段，整天為學習而」拼命」的初三學生來說，這並不是個有效且明智的辦法.為此，我們更願意做些」一舉兩得」的事情，於是從教材上獲取作文素材的想法便油然而生了.
大家若是學會了在所學過的教科書上」動腦筋」的話，初三學生最盼望解決的作文素材問題便ok了一大半（另一小半是自身的」實踐」）.其實初中階段七~九年級的《語文》，《歷史》，《思想品德》等學科的教材正是我們」走遍天涯海角皆不尋」的素材源泉.而關鍵問題，就在於我們不懂得去如何使用它們的另一」閃光點」.
就拿」文科」的教材來說吧，《語文》教材是最說得過去的，即使是初中三年這六本書裡面，課文怕也有百來篇，而在這些文章裡面，作文的素材更是不多勝數，只要適當地」轉換」一下，名家們的寫作素材也就是你的了.再說《歷史》教材，從中國古代史到世界近代史，大家想想這裡面到底包含了多這少故事，記錄著多少文明，同時也向我們展示了多少人類社會向未來探索的腳步啊！這難道不是大量的寫作素材嗎？
要知道，時下中考高分，乃至滿分作文大多是」文化作文」，而其中相當一部分文章的作文素材，卻是來自於中外歷史.《思想品德》教材很長一段時間對於初三學生而言，都是看著就讓人」咬牙切齒」，恨不得馬上把它撕個稀巴爛的」壞東西」.但是對於寫作議**來說，這本教材簡直就是《聖經》！
豐富的論點，論據，富含哲理的小故事正是寫作議**」求之不得」的最佳素材.
......
從教材上積累作文素材雖然只是眾多方法中的一種，但是它卻達到了」一舉兩得」，既幫助了初三學生們複習了教材上知識，又使得大家獲取了大量的寫作素材，可以說是」雙贏的智慧」了！最後祝願廣大的初三學子們，能在中考作文場上」笑傲江湖」！
4樓：10後低調
你先要定好目標啊，，，一般來說你如果知道大致要寫沙漠內容的話，，去網上找就好了拉
5樓：一顆流星的旅行
自己寫，原來我小學時學習中下等，作文也不好，到了初中，我好好學習，現在是上等，而且作文經常是範文。別人的不一定好。自己寫吧對自己說我能寫好作文，相信自己，一定行，我祝你這次考好
6樓：幽怨╁殘葉
想要寫好作文，必需得多看一些有益的書。不能在網上抄，看看是可以的，不然對自己沒好處的
7樓：完顏恕揚綾
朋友你好：你要看考試作文的題目，是**、記敘文、散文、詩歌、還是寫場景、人物。要根據不同的特點，來描寫。
時間、地點、地理地貌、人物描寫，表達清楚、有理有據。比如說文字要求，達到多少。都有規定。
字跡清楚，最好用正楷字。要仔細閱讀作文的中心思想，別跑題剛，把中心思想，表達清楚，最後結尾。希望對你能有啟示。
考場作文怎樣寫好？
8樓：匿名使用者
考場作文指導 第一招 文章的第一道風景線 —關於文章的開頭 [ 方法指導 ] 古人云「鳳頭豹尾」。其中「風頭」就是指文章的開頭，開頭要寫得多姿多彩。像鳳凰的頭一一樣。
總體原則——簡潔、生動、優美 . 下面介紹幾種文章的開頭形式： (1) 開門見山 指在文章開篇直接點題，若記敘則直述事件，起筆入題；若議論則點明主旨，或搬出敵論。
例: 「我的語文老師姓高， 30 歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的噪門……」—一《我的老師》一文用的就是開門見山開頭法。 (2) 渲染背景 即在一開篇先交代故事的場景，或為行文所需描繪的時代背景、自然環境等．讓讀者讀其文，彷彿置身其中，欲罷不能。
例: 「已經是深秋季節．了無生氣的枝頭零零落落掛著幾片黃葉，被冷風抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。
忽然……」——《忘不了街頭那一幕》以景物描寫為開頭，渲染了氣氛，使讀者有身臨其境的感受。 (3) 設定懸念 先寫事情的結局或高潮，還可虛張聲勢製造懸念，或先設問破題，引起說明或議論。這種寫法往往能引起讀者關注，同時也增加文章的曲折，顯出文章的佈局之美。
例: 《 ** 城風波》一文開頭就設定了懸念：「 ** 城是一座古老的城市。
它從建立以來，什麼稀奇事都發生過。」很容易就引起閱讀者的興趣，為下文的故事張本。 (4) 反向切人 即先從相反角度切入，而後再轉入正面的一種寫法。
反向切人。給人感覺更深刻。 例:
《讀書的苦與樂》開篇卻是先反後正，在對比中提出中心論點：「說到讀書，眾生深有感嘆：太苦了，太累了，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。
其實，讀書是苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。」這樣的開頭，具有開宗明義的效果。 (5) 情境對話 以人物對話開篇，引讀者進入特定情境。
這種寫法人題較快，未聞其人 , 先聞其聲，或引出故事．或揭示矛盾。 「哎，快起床，都幾點了 ? 」「把牛奶喝光 !
」「中午吃飯別挑食，保證營養。」——「 我的一天 」 就是這樣開始的，以人物對話開頭，一下子就把讀者引入了特定的情境中，感同身受。 考場作文指導 第二招 亮出你的「殺手鐗」 ——於文章的結尾 [ 方法指導 ] 開頭和結尾都是文章的有機組成部分。
頭開的好，能引人人勝；尾收得好，能使人感到餘音饒樑，不絕於耳。正如明人謝榛所言：「結句如撞鐘，清音有餘。
」所以，有個讓人回味無窮的結尾是一篇文章最後的制勝法寶。下面試舉幾例說明： (1) 首尾呼應，深化主題 即在文章的結尾，一方面與開頭的氣氛、情調形成呼應；另一方面，繼續強化文章的主題 例:
「回報，將之昇華而言便是一種責任，而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時能以益授人，這才是回報的真諦。」將「回報」的內涵詮釋為「無私的奉獻」，立意高人一籌，深化了文章的主題思想。 (2) 畫龍點睛，富有哲理 即在文章的結尾，或一語雙關，餘味無窮；或感悟深刻，給人以啟示。
《雨傘》：「 我相信，那把傘會一直立在那裡。 」 一語雙關，指友誼地久天長。
「朋友你想攀登事業的高峰嗎 ? 你想品嚐成功的果實嗎 ? 你想擁有精彩的人生嗎 ?
那麼，從今天做起 ! 」，這是《從今天做起》這篇文章的結尾，以排比加設問的句式為全文作結，即增強了文采和氣勢，又篇末點題，使觀點得以突出，主題更加明晰。 (3) 意境拓展，獨具匠心 或引用名言、歌詞、詩句等，或發揮聯想和想象，或藉助比喻、反問、反覆等修辭手法為全文作結……既頗具特色，又意味深長。
例：在一篇題為《青春逗號——初中生活摘記》的習作裡，習作者以李宗盛的《童年》——「等待著下課，等待著放學……」來結束全文，學生的歡樂和痛苦，青春的夢想與企盼，在文章的結尾一覽無遺，給人以言有盡而意無窮的感覺。
三、命題作文寫作訓練 1 ．文題：答案 點撥：可以寫有形的「答案」，即描述自己或同學在解答某個習題過程中發生的故事。
還可以寫無形的「答案」，即預先設計一個關於做人方面的問題，一段獨特的經歷、特殊的事情使「我」頓悟了其中的答案。 2 ．文題：得意之作 點撥：
要寬泛理解「作」字，可作「作品」講，也可作「作為」、「行為」講，這樣，製作了一件滿意的手工製作品、畫了一幅畫、寫了一篇滿意的作文等等，都可以成為極好的寫作素材。比如：「我」用計化解父母之間的矛盾、帶領大家為老師過生日、組織同學義務做好事等等，也不失為較好的材料。
寫我們、寫大家，也未嘗不可。但都要突出作品的不俗、結果之美好，這樣才使「得意」有了紮實的根基。 3 ．文題：
回家 點撥：首先，要正確解讀題目內涵。「回家」可以指回到家庭、迴歸精神家園、回到集體、迴歸祖國懷抱等。
既可寫回家的過程，也可寫到家的結果。 其次，要準確選擇角度。這是一個較為寬泛的題目，可以選擇小事來寫，抒發人之常情，如寫在外求學的學子回家的過程和感受；可以選擇大事來寫，關注時事焦點．如寫港、澳迴歸的歷程和舉國歡慶的盛事；也可以選擇精神領域的內容來寫，暢談自己的感想，如寫摒棄陋習、呼喚文明公德迴歸的主題。
總之，要選自己熟悉的、但又必須穩中求新。 4 ．文題：夢 點撥：
每個人心中都一定藏著許多夢：有關於家庭的，有關於學習的，有關於未來的……有的夢想可能因時而現、因境而異，時過境遷之後便不復存在；有的夢想是獨特而美好的，會隨著時光的流逝、思想的成熟而漸趨明朗，成為指引你人生航向的燈塔。這個夢大可以是高遠的理想，小可以小到某普通的心願。
把你心中的夢告訴別人，寫清楚你珍藏它的原因，寫出你對它特有的情感。記住別忘了把這個夢放到一個特定的背景中去生髮、去理解、去考驗、去審視，只有這樣，這個夢才更有意義。 5 ．文題：
我多想叩開那扇門 點撥：這裡的「門」既可指日常生活中的門，也可指人與人之間的心靈之門、溝通之門、理解之門等。「想叩開」表明這扇門已關閉：
可能是鄰居老人的門常年關著，「我」想叩開它去了解門內的世界；可能是「我」與朋友之間產生誤會導致友誼破裂，「我」想叩開它讓朋友之情重續等。「多想」則表明「叩開」只是一個心願，並未付諸實踐，是激發和鋪陳本文情感的引子；可見本文更應重視的是「我」心理的描寫和心情的渲染。注意要用記敘的方式寫清楚門關閉的原因或「我」想叩開門的原因。
用抒情、議論的方式寫出心中的願望和情感以及「門叩開」後可能帶來的結果。
四、半命題作文寫作訓練 1 ．文題：告別 點撥：先應該補題。
「告別」什麼呢 ? 「告別初三」嗎 ? 行，你可以重點回顧進入初三以來的獨特感受或難忘事情，也可以著重表現你對同學、對老師、對初三的依依不捨之情。
「告別幼稚」嗎 ? 好，可以用幾件具體的事例表現你成長的經歷，表現你告別時的無怨無悔。「告別貧窮」嗎 ?
這個故事寫得好，一定能折射出時代滾滾向前的腳步。「告別擁擠」嗎 ? 一家人的居住條件是怎樣發生變化的呢 ?
選幾個典型片斷，文章肯定感人至深。「告別愚昧」、「告別母校」、「告別朋友」……這些題目我們都會有話可說。若寫「告別地球」，則可以表現出人類對宇宙的不懈求索或環境保護的主題。
2 ．文題： 是我心中的英雄 點撥：其實這道題目的「文眼」應該是「英雄」，既然是英雄，他 ( 她、它 ) 可能威武高大，可能充滿正義，可能奮不顧身，可能屢敗屢起。
所以本文要寫的一定是正面的形象、積極的情感、正確的道理；橫線上可以填人，如你的父親、你的同學或對別人施以援手的陌生人；可以填物，如昂立泰山之巔的不倒鬆、不懼困難共渡難關的螞蟻、危急關頭勇救主人的義犬……總之你要寫清楚其成為英雄的經歷或原因，點出其在你心中的獨特地位和給予你的巨大影響。 4 ．文題：這事，我一想起來就感到 點撥：
要通過回憶往事，寫出自己情感變化的原因及由此引發的思緒和認識。空白處可填「驕傲』、「歡快」、「痛苦」、「害臊」等。如：
「這事，我一想起來就感到歡快」，可選擇童年時做的某件趣事，寫清為什麼去做，做的結果如何，歡快的原因何在，並寫出從中得到的啟發。 5 ．文題：今夜，我 點撥：
可在空白處填上：「一個人在家」、「哭了」、「發現了一個祕密」、「寫作文」、「很痛苦」、「遙望星空」等。根據所填內容，可寫事情發生的前因後果以及自己的心理變化過程，也可以寫自己的感受和遐想。
本題以寫心緒為主；也可敘事，融入議論和抒情。 6 ．文題：我不再 點撥：
此題重在寫自己的變化——我不再怎樣。空白處可填「彷徨」、「驕傲」、「氣餒」、「任性」、「天真」、「自卑」、「孤獨」、「沉默」、「痛苦」、「寂寞」、「貪玩」等。要寫出自己「不再」的前因後果。
可先寫自己往日的心情，再寫自己受到某事或某人的啟發後，從中得到了解脫．思想、感情、認識和行為上發生了變化，變化之後的狀態等。表現手法上可採用倒敘手法，情景交融，寓理於情中。 8 ．文題：
的 愛 點撥：橫線上可以填表示愛的主體的名詞，如：爸爸、媽媽、老師等；也可以填表示愛的性質的形容詞，如：
熱烈、深沉、苦澀、甜蜜、樸素等。如果填名詞，比如：「爸爸的」，可以寫爸爸如何關心愛護自己；如果填形容詞，比如：
「深沉的愛」，可以寫科學家放棄在國外工作的機會，對祖國的摯愛。 追問： 還有嗎、？
回答： 呵呵，還有就是你平時的知識積累還有必勝的信心
怎樣寫好作文,怎樣寫好作文
好的作文離不開好的創意。重點在詞語和句子訓練。結構詳細 主題明確 內容詳細 詳略分明 關於小學生怎樣寫好作文 小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年...
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中學生如何寫好作文。第一，培養興趣，這是寫好作文的第一步，也是最為關鍵的一步。如果把一篇作文比作一棟大樓，興趣無疑就是這塊基地 蓋樓是工程師在基地上開拓，寫作文是我們在興趣上建樹。要培養興趣，就得多讀，品讀文學的藝術 文章的整體補局與框架，段落的銜接與過渡，字詞的搭配與組合，各類修辭與素材引用等。光...
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