1樓：匿名使用者
教學來樓的左邊，嫩黃色的源迎春花撲入眼簾，有六片鮮黃色的花瓣，內有五片奶黃的花瓣，連花蕊都是黃色的！真像一團黃色的火焰，多麼活潑、多麼開朗呀！紅葉李看著迎春花如此雅緻，十分不服氣，紅葉白花，紅得似火，白得似雪，真可愛！
報春花既不像月季那樣鮮豔，不像玫瑰那樣嬌媚，但那小巧玲瓏的樣子，卻是那麼的惹人喜愛。長長的枝條上，迎春花排起整齊的隊伍，遠遠地望，像是朝天的喇叭，正鼓著腮幫子迎接著春天的到來。
2樓：匿名使用者
a piece of the ame
夏之韻兒短文第一自然段第二自然段第三自然段分別寫了什麼他們分別具體有什麼
3樓：匿名使用者
1.長江之歌配套練習冊習題答案
三、你是指「長江」
4樓：匿名使用者
丨！一一對應？、在你自己6⃣️、一。你一定、你、你就、一切為了自己和一。你就
閱讀短文第1自然段，概括其主要內容。
5樓：廢話不多說蠍
（1）記人的課文.閱讀這類課文要抓住：課文寫的誰?
在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.
（2）敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果. （3）寫景的課文.
閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼景物?它有什麼特點?
按什麼順序寫的?然後再進行概括. （4）狀物的課文.
閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?
怎樣寫的?然後進行概括. （供參考）
鄱陽湖閱讀短文第三自然段是按-結構來寫的？答案
6樓：曾豔華
鄱陽湖閱讀短文第三自然段是按總分結構來寫的。分別寫出鄱陽湖在風平浪靜、微風吹過和颳起大風三種情景下的美而多姿，風光無限。
7樓：尼克的右手
是按照總分結構來寫的。
第三段原文：鄱陽湖更令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜時，它像一面大鏡子。
要是一陣微風吹過，湖面上碧波盪漾，金光閃閃，叫**連忘返。如果颳起大風，幾百裡水面白浪滔天，波濤澎湃，風聲水聲響成一片，令人驚心動魄。
開頭總起，點明鄱陽湖美麗多姿的特點，後面幾句具體描寫，寫出了「風平浪靜」時、「微風」時、「颳大風」時不同的景色，都是為了烘托其「美麗多姿」。所以是總分結構 。
8樓：測個餓不餓
總——分——總
風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳妝打扮嗎？；風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在衝鋒陷陣……
9樓：匿名使用者
熟悉那稍粗卻嫩的嗓音；期盼那淳厚而陽剛的聲氣。
我成長著，快樂積累著…我成長著，煩惱堆積著。年齡越來越大，煩惱越來越多，快樂越來越少。
是啊！好久沒痛看一晚電視，好久沒痛玩一次電腦，好久沒痛聊一次閒天，好久沒有痛打一次籃球…… 好多個好久，漸漸就積累成為好多個煩惱。「已經初三了，馬上中考了，你就少玩一會兒吧！
等考上好的大學有了好的工作，你再玩也不遲啊！」這是母親經常念在嘴邊的。那麼試問，考完大學是不是還要繼續努力學習找個好工作呢？
找到好工作是不是又要努力工作，好儘快成家立業呢？成了家，立了業，那麼是否……
好多個是否 ，好多的疑問！
閱讀短文路遇第三自然段主要講什麼
一個熟悉的背影進入我的視線，我微微一笑，是他那位極和善的老伯。他是一位孤獨的老人，沒有兒女，沒有老伴，唯一的家當就是他那家小小的雜貨店。此時，他正傴僂著腰，瘦削的手上拿著一塊抹布，正在他心愛的櫃檯前忙碌著。突然嘎吱一聲，一輛人力三輪車緊貼著我停了下來，擋住了我的視線。一個頭發凌亂，散發著濃濃的蒜味的...
倒木的短文第三自然段主要寫了什麼
按劃分好的段 bai落寫出段意 du.第一段 我 愛zhi雨花,想仔細端詳dao第二段 專我 看到雨中一屬 位老人與一個小孩兒互相扶持著,撐著雨傘 第三段 我 誤以為那是一對祖孫倆,其實是素不相識的陌生人,我 被此舉瞬間感動了 短文第三自然段的第一句話是什麼句作用是什麼第三自然段主要寫什麼 短文第三...
愛書如命的人,這篇短文第三自然段講的是什麼,第四自然段呢
魯迅先生的全部生活內容裡,書籍佔著重要的地位,他被 人稱為 愛書如命 的人版.幼年時期的魯迅權,看書以前,總是要先把手洗乾淨了,然後才捧書閱讀,以免把書弄髒,造成壞損.成年以後,魯迅讀書十分刻苦.他把讀書作為自己一種極大的樂趣.在魯迅博物館裡,陳列著一盒修書的工具,那是一些簡單的劃線儀器,幾根鋼針,...