1樓:獨酌酌酌
教具最好從學生日常生活中所用的物品入手,學生理解起來也能更加容易一些版。我們老權師不要覺得越是新奇、獨特的產品越是好的教具,我們在課堂中使用的任何**都是為教學目標服務的,只有從身邊的物品入手,學生才能更加深切的體會到技術無處不在,他就在我們的身邊。
談談您在教學過程中收集教學資源的方法有那些,您是如何加工和管理你收集到的資源
2樓:匿名使用者
1。網上收集專題,和平時的教學資料;
2。向同事收集;
3。在培訓、教研中收集;
4.書店裡買資料
5。網上買教育有關書籍。
3樓:匿名使用者
學生學習目的明確,學習態度端正,是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際,不斷向學生進行學習的重要性和必要性的教育,使學生明確學習的社會意義,看到實際價值,誘發其學習動機。
技術在課堂教學中可以起到哪些作用
4樓:匿名使用者
在課堂裡,教師包辦的事情要儘量少一些,學生主動學習的機會要儘量多一些,師生共同融入情境教學中去,營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。
在小學語文課堂匯入中,可以運用哪些技術資源
5樓:最愛秋天的傳說
具體而言常有以下幾種方法:
(一)情境型 指教師根據文字的意境,創設一種情境,激發學生的學習情趣,讓學生想象優美的意境,體驗美好的情感。簡言之,通過匯入引導學生進入作品描寫的情境。在教學中教師如果能夠創設並引導學生進入教材所描繪的情境,無疑對優化課堂教學起著重要作用。
古人云:「感人心者,莫先乎情。」要讓學生通過對課文的學習加深對文字的理解,從中受到感染,教師就要善於挖掘課文中的情感因素,引導學生「披文以入情」,產生心理上的共鳴。
在閱讀課的匯入中時常是通過營造出一種氣氛,或再現一個場面,從而把課文描繪的意境再現出來,把學生潛在的審美意識和追求美的情趣激發出來,使學生在耳濡目染中與作者在情感上產生共鳴,順利進入到課文學習中去。
1、看圖匯入 義務教育課程標準實驗教科書的每一課都安排了意境優美、色彩鮮豔的情景圖,配有教學掛圖,通過網路資料還可查閱到更多的與課文內容相關的**。它們作為直觀教材,比形象的語言更具有說服力和真切感,可以使學生獲得較深的印象,可以化抽象為具體,給學生提供豐富的感性經驗,鮮明地揭示事物之間的關係。教師在匯入時充分發揮其作用,以此匯入新課,能幫助學生理解課文內容,提高學習的興趣,收到良好的效果。
2、 藉助**匯入 隨著人類社會的日益進步,多**教學的日趨完善,現代的課堂趨向於「聲情並茂」。在課堂匯入時教師根據需要結合聲、色、圖,甚至是影視片段來輔助我們的教學,能增強教學的直觀性和可感性,能讓學生產生豐富的聯想,激發學生學習的興趣,能創設一個讓學生積極思考的氛圍,喚起他們的情感體驗,達到語言所難以企及的效果。
6樓:匿名使用者
教師不是先知先覺者,也不是知識的源泉,教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上,教師也要不斷提高自身素質,不僅是專業知識,也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。
在你的教學中,使用資訊化教學資源帶來了哪些好處或不方便的地方
在教學中,使用資訊化教學資源可以把抽象的概念，形象 直觀的展現在學生的眼前，同時也使我們的課堂活了起來。在你的教學中，使用資訊化教學資源帶來了哪些好處或不方便的地方？在我的教bai學中，我使用信du息化教學已zhi經有一段時間了dao，總的來說內，1.好處最明顯的就是提高了容學生了的注意力，這樣也節...
養龜過程中使用的UVA，UVB燈是做什麼用的
uva燈，發出uva光，波長320 400nm，又稱為長波黑斑效應紫外線 uva能夠促進龜的食慾與繁殖能力。uvb燈，發出uvb光，波長275 320nm，又稱為中波紅斑效應紫外線 uvb能促進龜在皮下合成維生素d3，維生素d3又是龜吸收鈣質不可缺少的，uvb能避免龜缺鈣。可以在沒有充足陽光照射的情...
教學過程中對學生的表揚和鼓勵之四 表揚鼓勵是不是越多越好
新課程強調對學生的尊重 賞識，於是有的教師便無論學生表現如何，都一味給予表揚。教師普遍採用這種方式教學，究竟出於什麼考慮？一位教師說 傳統教育似乎總是一味地批評 指責 否定學生，使學生缺乏自信心。所以，這次課改提倡多鼓勵學生。哪怕只有一點點成績，我們也要表揚，只要有一點點進步，我們也要鼓勵。嗨 嗨 ...