1樓：匿名使用者
我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰；希望這些黎明開的秀利花能在夜裡被平平安安地帶到岸上；希望天上的船也放下來同我的船比賽；夢想我的船在子夜的星光下緩緩的浮泛前去；夢見睡仙坐在船裡。）
2樓：
詩的1～3句寫渴望，敘述我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4～6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。
詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想象美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7～8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船裡，緩緩的浮泛前去。
去往**呢？詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。
泰戈爾的詩歌想象力豐富，語句和結構凝練多彩，譯介到中國後，得到了一大批青年讀者的喜愛，以至於他們中的許多人也拿起筆依照著寫起類似的吟詠母愛和童心的詩來。冰心就是其中最成功的一位詩人。泰戈爾的紙船上寫著他的名字和住處，「夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去／睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子」。
冰心的紙船風吹浪打，她卻執著地希望它飄流到目的地，因為「母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒／不要驚訝他無端入夢／這是你摯愛的女兒含著淚疊的／萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。」兩首詩雖表達的情感稍有區別，但相似是鮮明易見的，這足以看出泰戈爾對中國新詩的巨大影響。
紙船泰戈爾
我每天把紙船放在急流的溪中。
我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。
我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船裡，帶著滿載夢的籃子。
3樓：匿名使用者
考試你就說寄託了一份濃濃的情誼，具體的你就吹吧.....
泰戈爾寫的紙船表達了怎樣的感情
4樓：這廝
"《紙船》這首詩選自泰戈爾的《新月集》，這一詩集中的作品描寫的都是一個兒童對世界、對自然的發現與感悟，其中所呈現出來的童趣與童真饒有詩意。 這首詩的第1~3句描寫的是兒童對遠方的憧憬、對交流的渴望以及對神祕事物的嚮往，詩句中「我」將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流的溪中，想讓異地的人知道我是誰。這天真的舉動顯示了兒童獨特的心理邏輯，作者抓住了「我」的這一舉動，將一個小小的心靈巧妙地呈現了出來。
我們要特別注意第一句中的「每天」二字，這說明這種行為並非偶一為之，而是常常去做的，從中我們可以看到「我」的憧憬與嚮往有多深。 詩的第4~6句描寫的是希望，作者通過兒童幼稚心靈中的嚮往寫出了小主人公「我」的天真可愛之處，「我」把園中長的秀利花載在小船上，看著它慢慢地漂遠，希望到夜裡紙船能把秀利花平安地帶到岸上，這樸素而不可能實現的願望表達了「我」對這些花的關切、珍惜之情，在「我」的眼中，花並不僅僅是花，還是一個小夥伴，一個平等的、有生命的生物，它需要細心呵護，「我」希望它能夠平平安安地回來，「平平安安」這四個普通的字在這裡便有了更深的含義，讓人看到了這個小主人公對花兒特殊的喜愛，以及獨特的關心方式。這種與生物平等的想法，既與泰戈爾的思想有關，也與兒童的獨特思維邏輯有關，詩人以赤子之心將其細膩地描繪出來，讓我們得以重溫與萬物交流的童年時光。
接下來「我」仰望天空，看到了天上小朵的雲，由此產生了奇妙的聯想：「我」把天上小朵的雲看成鼓著風的白帆，最奇特的是「我」還想像天上有遊伴把它們放在河裡來與「我」的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天與地在這一瞬間被拉近了，此時天光水色、白雲紙船交織在一起，而「我」則陶醉在其中，形成了一幅優美動人的畫面。
這是一個獨特的藝術境界，也是一個可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。 詩的第7~8句寫的是「我」的夢幻。此時的小主人公已經入睡了，臉埋在手臂裡，但他在睡夢中又看到了紙船。
這隻夢幻中的紙船，在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，而睡仙坐在「我」的紙船裡，帶著裝滿夢的籃子。在這裡我們看到了夢中的夢，詩人在這裡又翻出了一層轉折，這夢中的夢盛放在籃子之中，與睡仙一起乘坐紙船遠去，他們要去**呢?「我」沒有說出，詩人也沒有點明，但重要的或許不是要到**去，而是這種要到**去的憧憬，這是一個兒童的幻想，象徵著他小小的心靈對成長的渴望，對遠方世界的好奇與嚮往，全詩在這裡結束，表達了作者對這幼小而純真的心靈的默默祝福。
整首詩為我們塑造了一個天真的兒童的形象，表達了作者一貫關注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現，能喚醒讀者心中的溫情。貫穿全詩的一個意象是紙船，全詩以放紙船開始，以在夢中見到紙船結束，中間則是放紙船時的情景與聯想。
紙船在這裡既是小主人公的小小寄託，也隱喻著通往外界與未來的媒介，小主人公正是在與紙船的關聯中表現出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優美，具有一種田園牧歌式的風格。這從詩中所採用的一些意象中也可以體會出來，如溪、村莊、園中、秀利花等等，這些自然或與自然較為接近的意象，為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍，它們與天真的小主人公，與放紙船的稚氣行為結合在一起，在和諧中將主題凸現了出來。
這首詩採取的形式不是格律體，而是散文詩體，這一形式使得這首詩在表達上更加自由，但並不因此缺乏詩意。其實在每一個句子之中，在句子與句子之間，都有著內在的節奏與韻律，這種節奏與要表達的意象、主題自然地融為一體，成就了這首膾炙人口的詩歌。"
泰戈爾的《紙船》，詩中「遊伴的船」指的是什麼？
5樓：星love傑娜
紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。期望能像紙船一樣找到一個最終的家。
詩的1～3句寫渴望，敘述我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4～6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。
詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想象美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7～8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船裡，緩緩的浮泛前去。
去往**呢？詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。
6樓：匿名使用者
為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。比如，紙船是「用大黑字寫我的名字和我住的村名」的紙船，花是「黎明開的」，籃子是「滿載著夢的」，夜裡，我的紙船「在子夜的星光下緩緩地」浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。
泰戈爾的《紙船》中紙船象徵著什麼
7樓：匿名使用者
詩的1～3句寫渴望，敘述我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4～6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。
詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想象美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7～8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船裡，緩緩的浮泛前去。
去往**呢？詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。
泰戈爾的詩歌想象力豐富，語句和結構凝練多彩，譯介到中國後，得到了一大批青年讀者的喜愛，以至於他們中的許多人也拿起筆依照著寫起類似的吟詠母愛和童心的詩來。冰心就是其中最成功的一位詩人。泰戈爾的紙船上寫著他的名字和住處，「夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去／睡仙坐在船裡，帶著滿載著夢的籃子」。
冰心的紙船風吹浪打，她卻執著地希望它飄流到目的地，因為「母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒／不要驚訝他無端入夢／這是你摯愛的女兒含著淚疊的／萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。」兩首詩雖表達的情感稍有區別，但相似是鮮明易見的，這足以看出泰戈爾對中國新詩的巨大影響。
紙船泰戈爾
我每天把紙船放在急流的溪中。
我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。
我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡平平安安地帶到岸上。
我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！
夜來了，我的臉埋在手臂裡，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。
睡仙坐在船裡，帶著滿載夢的籃子。
8樓：匿名使用者
在這首詩中,詩人以紙船為題,託物言志,賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨,象徵思念母親、思念祖國的一顆心
9樓：匿名使用者
這是遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。 海浪濤濤，天風吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中?
儘管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執著地疊著一隻只紙船，然後一個一個拋放在海里。儘管風高浪急，紙船被海浪打溼，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會有一隻能飄流到日夜想念的母親身邊。
10樓：匿名使用者
紙船又富有童稚氣，適合表達子女的心態
泰戈爾的《紙船》表達了詩人對兒童的 -什麼
11樓：花衣裳
詩的1－3句寫渴望，敘述
我將「我的名字和我住的村名」寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰。詩的4－6句寫希望。這裡的希望主要是希望紙船把我園中長的麗花帶到岸上，希望能有遊伴把天上的小朵白雲放在河裡來與我的紙船比賽。
詩人把天上的小朵白雲聯想成鼓著風的白帆並下到河裡比賽，想象美麗奇幻且符合兒童的好奇心理。詩的7－8句寫夢幻。子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船裡，緩緩的浮泛前去。
去往**呢?詩人並沒有點明，但如果回頭看看前面的詩句，我們便不難發現，載著夢的紙船的目的地是岸上。
泰戈爾的《紙船》紙船泰戈爾賞析
紙 船泰戈爾 我每天把紙船放在急流的溪中。我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什麼遊伴把...
泰戈爾的紙船有嗎，泰戈爾的紙船有嗎？
紙 船泰戈爾 我每天把紙船一個個放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裡被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什...
冰心與泰戈爾的同題詩歌《紙船》閱讀題答案
一 展現玩水場面，渲染群體之樂 詩人緊扣題意，先寫雨後廣場的情景 大雨過後，雲開日出，廣場上經過雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴，一抹樹梢沐浴在陽光裡閃射著燦燦金光，而場上積水未收，形成了一片 海洋 這正是孩子玩樂的好所在啊 雨後玩水，這是孩子們的天性喜好。你看，一群孩子來了，他們赤著雙腳，高挽褲管，爭先...