1樓：正震朕陣勢振
啊澳利亞袋鼠毛絨玩具都產說沒
2樓：**店
貝貝抱著爸爸新買的玩具袋鼠睡了，可貝貝床頭的燈還亮著。 當牆上的電子掛鐘顯示出 23：03:
03 時，玩具袋鼠慢悠悠地眨了眨眼睛，又扭了扭脖子，從貝貝的臂彎中掙脫出來。哇，兩隻玩具袋鼠活了！只見一隻小袋鼠，帶著一隻更小的小袋鼠，跳過貝貝的身子，蹦到床頭，一躍竟上了貝貝的書桌。
玩具袋鼠跳上貝貝的書桌後，又跳到了貝貝的臥室門前，兩隻袋鼠開啟門，走出了貝貝的臥室。它們又跳向爸爸媽媽的房間，用身上的毛撓爸爸、媽媽的腳心，爸爸、媽媽哈哈大笑起來。突然，爸爸打了個哈欠，兩隻小袋鼠被一股強烈的氣流吹到了冰箱裡，冰箱的門「嘭」地關上了，兩隻玩具袋鼠被困住了。
後來，他們不小心碰了某個按鈕，被彈進了爺爺奶奶的被子裡。他們兩個異口同聲地說：「好險，我們差點就被發現了！
」爺爺奶奶喜歡養貓，這隻貓名叫「小紅」，這一天晚上，「小紅」把小袋鼠當成了老鼠，「小紅」對他們窮追不捨，儘管它是那樣機靈，還是抓不到袋鼠。「小紅」吵醒了一家人，大家都開始找老鼠，可是一直也沒找到，所以，大家又回去睡覺了。「小紅」也只好罷休了。
袋鼠們見沒有人了就又出來活動了，他們一直玩到了凌晨。 當牆上的電子掛鐘顯示出06：03：
03時。他們又慢悠悠的閉上了眼睛，又變成了兩隻玩具袋鼠。
作文:快樂的小袋鼠，要求:編一個兔子救小袋鼠的故事，.另外要求:有長圍巾、雨傘、小袋鼠、兔子、枯井
3樓：匿名使用者
最近，兔子多了一個新鄰居，這個鄰居就是小袋鼠。小袋鼠頭一回來到這裡，感覺各種東西都很好玩。為了儘快熟悉環境，小袋鼠經常讓兔子帶他出去玩。
一天，小袋鼠約兔子和他一起玩跳遠遊戲，比一比誰能連續跳得更遠。只見小袋鼠輕輕一跳，就跳過了兔子。她開心地繼續跳呀、跳呀…，突然，前方出現了一口枯井，但小袋鼠視力不太好，沒有看見。
「撲通」一聲，小袋鼠掉進了枯井裡。枯井非常的深，小袋鼠怎麼跳都跳不出去，他焦急地大喊：「救命！
」兔子聽到小袋鼠的呼救聲，急忙跑過去一看，才發現小袋鼠掉進了枯井，他趕緊想辦法怎樣救小袋鼠上來。這時，兔子看到了自己帶來的長柄傘，有了一個主意：他把長柄傘伸進枯井，想讓小袋鼠抓住長柄拉他上來。
但長柄只能碰到小袋鼠的指尖，且又太滑了，小袋鼠抓不住。兔子又摸到了自己的絲圍巾，想：我用絲圍巾也可以把小袋鼠救上來呀。
於是，兔子把絲圍巾的一端放下井，說：「小袋鼠，快抓住絲圍巾。」當小袋鼠抓住絲圍巾後，兔子用力地拉，小袋鼠盡力地一跳，終於上來了。
小袋鼠感激地說：「謝謝你，兔子！」兔子開心地回答說：
「不用謝，我們是好夥伴呀。」
從此，他們就成了好朋友。
4樓：匿名使用者
字數太少,字數多一點就更好了
幼兒園中班下冊小袋鼠《同行》教案
5樓：樂筆曉新
小袋鼠《同行》教案
活動設計背景
幼兒園的教育教學是圍繞著「讓幼兒健康快樂成長」這一總體目標來實施的。戶外活動是幼兒身體生長髮良的重要途徑，幼兒園對幼兒戶外活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。活動形式應多種多樣，我們經常運用遊戲的方法，把枯燥的動作變成有趣的模仿活動或有情節的遊戲活動，使幼兒輕鬆、愉快地參與活動，達到增強體質、促進全面發展的目的。
因此，我精心設計新穎多變的遊戲活動，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索遊戲的玩法，促進幼兒的發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。所以針對幼兒跳要比走和跑相對較弱的特點，我設計了這個健康領域活動：
「快樂的小袋鼠」，讓幼兒著重練習「跳」。
活動目標
1、練習又雙腳連續向前跳。2、培養幼兒的自我保護能力。3、激發幼兒參與體育活動的興趣。
教學重點、難點
讓幼兒在有情節的遊戲過程中，輕鬆愉快的參與活動，提高幼兒「跳」的能力。
活動準備
1、軟質場地，沙包若干個。2、與幼兒人數相等的袋鼠頭飾及廢舊米袋（大小為幼兒能站到袋中適宜）。3、幼兒對小袋鼠的基本瞭解。
活動過程
1、活動前準備：熱身運動。（愛運動的小袋鼠）
師帶上小袋鼠頭飾跳著進場地與幼兒打招呼，並請幼兒和袋鼠媽媽一起做遊戲。
玩法：幼兒將雙腳放入米袋內，分散在教師周圍，一起做模仿操。「我是快樂的小袋鼠」（抓住米袋向上跳），「跟著媽媽練本領」（放下米袋並跳出）。
「一二三四伸伸臂，伸伸臂」（丙臂側平舉），「二二三四彎彎腰是，彎彎腰」（兩手叉腰，左右彎腰），「三二三四扭扭腳、扭扭腳」（動動左右踝關節），「四二三四跳一跳、跳一跳」（輕輕向上跳），「天天鍛鍊身體好」（踏步走）。（看似簡單的環節其實有難點，幼兒如何順利的把腳放進米袋再拉上來，老師不必刻意提醒，給他們自由探索的機會）。
2、遊戲「勤勞的小袋鼠」（嘗試雙腳連續跳）
師：小袋鼠不光熱愛運動，還非常勤勞呢。讓我們看看這隻勤勞的小袋鼠是怎樣做的。請幼兒示範遊戲，然後分組進行比賽。
玩法：幼兒把腳伸進變袋拉住袋口邊緣到腰部，向前連續前進跳，跳過山坡，跳過草地，到達終點，把袋子脫下來，裝上數只沙包，把米袋扛著跑回家。（活動前提醒幼兒一定要把米袋抓緊，否則容易跌倒；在活動中發現有些幼兒急於爭先，出現跌倒現象，特意提了要求口號「袋鼠寶寶本領大，看誰不跌也不倒。
」3、整理運動：放鬆遊戲，「會變魔術的小袋鼠」
師：現在呀，袋鼠媽媽教你們用袋子變一個小魔術，請你們和媽媽一起做。先把它從胖變瘦（將米袋豎向對摺），然後變矮（再將米袋橫向對摺），然後變得再矮一點，成一個小矮人了，再將米袋橫向對摺。
（這時米袋已被疊好）現在請袋鼠寶寶一起把這些小矮人送回家吧！（與幼兒一起拿著米袋走出場地，活動結束。）（活動過程中，值得欣慰的是幼兒們早就學過「十個小矮人」的歌曲，玩遊戲的時候一些幼兒很自然的唱起了歌曲，轉而帶動了全體幼兒，活動氛圍很好。）
6樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
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小袋鼠是在袋鼠媽媽的育兒袋裡長大的，為什麼袋鼠爸爸也有育兒袋
袋鼠爸爸可能需要帶孩子吧，所以也有。因為袋鼠本身就長著育兒袋。世間萬物真的很神奇，完全沒有想過袋鼠的育兒袋長成這個樣子，應該也是帶孩子的 袋鼠爸爸說我也不想啊，可是就是有，也沒得辦法 因為袋鼠爸爸的是用來生小袋鼠的吧 袋鼠爸爸的是用來帶孩子的 袋鼠爸爸也是可以育兒的,只不過沒有奶233 我可以說是袋...
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