1樓：橘子不如橙子
雨傘：每當人們在下的稀稀拉拉的雨時打起雨傘時，我的心情卻很沉重，有著強烈的負罪感。
下雨時們喜歡撐著一把五顏六色的、好看的雨傘遮雨。在深灰色的天幕下，那絢麗的、色彩鮮明的雨傘把地上映得很亮，若從上面俯瞰，倒也是一片十分靚麗的景象。而我卻不愛雨傘，不但不愛並且更是討厭雨傘。
因為我覺得那東西容易傷到別人而且很難看。和我不同的是我的表弟他那時大概只有四歲。然而他最愛看色彩鮮明的、漂亮的雨傘，可是我不允許他玩，他也只得穿著厚厚的雨衣走出門去看別人打一把把漂亮的雨傘。
看到他最愛的藍色雨傘，他會十分高興；看到別人的雨傘壞了，他會發出無奈的嘆息。他的這些在我看來都是十分可笑的。一次他正看別人的雨傘看的出神時，那人見她喜歡雨傘便把雨傘遞給他玩玩。
恰巧被正路過的我撞見了，我憤怒的走上前從她手中奪過雨傘踏扁了還給了那個人，他嚎啕大哭。我毫不理會，頭也不回地走了，後來他怎麼樣了我不知道，也沒在意。
現在每當看到每一把雨傘經過時，自己兒時對他精神虐殺的那一幕就忽的浮現在眼前。我感到前所未有的負罪感，我想了很多補過的方法向她承認錯誤。但從他疑惑的眼神中我讀出她已經什麼也記得了，於是我買來一把五顏六色的雨傘和他一起玩。
我記得那天她開心極了，絢麗的雨傘與他燦爛的笑容交織在一起。她手持雨傘轉吶轉，我彷彿看見一個可愛的天使正朝我微笑。那天真無邪的笑容抹去了我沉重的負罪感，我情不自禁的也手持雨傘和他手牽手轉吶轉······
2樓：虹飛天籟
在天高地闊的湛河岸邊，凌空翱翔的風箏和看風箏的男女老少，成了此地誘人的風景。我曾見一個賣熱玉米的農婦，路過湛河橋時，面對藍天白雲間色彩紛呈的風箏，身不由己地收住腳步，駐足仰望，久久不願離去，竟將一籃子熱玉米冷涼了。我還看到一雙古稀夫婦，互助攙扶著，舉步艱難地走了兩公里長街專程來到橋上，伸出枯枝般的手；在頭頂指划著，議論著，仰望著，那神態，那喜悅，很是動人。
更多的少男少女，在這裡鬆開了相抱相握的手臂，丟了愛，忘了情，雙雙引頸凝目，情繫風箏，留連忘返。
民間說，春天是陽氣上升的季節，只有陽氣上升，風箏才能夠飛起來。我對此說確信無疑。然而，如今湛河橋上的風箏，使我眼界大開。
這裡一年四季，無論寒暑，只要有風，你就能看到天空飄飛的風箏。放風箏者，都是離退休人員。他們憑著自身的聰明和靈性，對風箏飛昇與風力、風向的關係，有著切身體驗和精當研究。
據說，風箏的大小，尾巴的長短，牽線的粗細，都與風力有密切關係。於是，他們自己動手，巧手妙作，做出大小不一，形態各異，適宜於不同風力，不同天氣的各種風箏。所以，在湛河橋上，不管風大風小，不管烈日當空或細雨濛濛，你總能看見比翼競飛的風箏；你總能看到那鶴髮童顏，不畏寒暑，不怕風雨的放風箏者的矯健身影。
他們對風箏的痴迷，孩子一樣廢寢忘食。風箏喚回了這些老者天真的童年，火熱的青春，使他們追尋高遠，身心飛昇，樂在天際。
風箏何以有如此巨大的魅力，竟使老人們如此痴迷？竟將熱戀中的男女，移情於它？竟將無數眼睛引向天空呢？
我思索，大概世間一切生命，都希望長出翅膀，都希望升騰和飛翔吧，人類更是如此吧。天空的澄澈，天空的明淨，天空的高遠和深奧，還有那遊移而變幻的雲，自由的風……都是陸地罕有的珍奇，都是久居陸地，厭惡混濁和骯髒的人們，所渴望，所追求的。風箏又是最早喚起人類飛行天性的人造飛行物。
於是，才有那忘情的凝視，才有那無累的翹首。我這才徹悟，為什麼每個人的童年，幾乎都有爬樹、上房那種欲飛無奈的經歷。我又想，風箏是春天的使者。
人們看見天空飄飛的風箏，心中便升騰起一股盎然春意。有誰不追羨春的蓬勃和嬌媚啊！
3樓：心wjx語
每當人們沉浸在新年的喜悅中，在深藍的天幕下放起絢爛的煙花時，我卻怎麼也高興不起來。
新年來臨人們喜歡燃放絢爛的煙花爆竹，在深藍的天幕下，那明亮的焰火， 彷彿把無邊的黑夜點著，照得如白天亮，與天上的明星相照應，顯出一片歡樂的景象。
而我卻不愛放煙花，不但不愛，而且討厭它。我那東西又危險又難聞， 和我不同的是我的表妹，她那時大概五歲，然而她最愛放煙花，但我不允許她放，她只得穿著厚厚得棉衣，走出門去看別人放，一隻長長的火焰點燃了，她高興地歡呼雀躍；一隻焰火熄滅了，她會無奈的嘆息。她的在我看來可笑的。
一次，她正看別人放煙火看的出神，那人見她喜歡煙火，便送了一根給她，恰巧被正路過的我撞見了，我憤怒的走上前，從她手中奪過煙火棒，扔在地上，踏扁了。她頓時哇哇大哭起來，我毫不理會，頭也不回地走了。後來她怎麼樣了，我也沒在意。
現在，每當看到煙火棒燃燒時，兒時對精神虐殺的那一幕，就忽的浮現在眼前，我感到前所未負罪感。
我想了補過的方法：向她承認錯誤，但從她疑惑的眼神中，我讀出，她也記得了。於是，我買來煙火，和她一起放，我記得，那天她開心極了，絢爛的焰火與她燦爛的笑容交織在一起，她手持焰火轉吶轉吶， 我彷彿看見可愛的天使正朝我微笑，那天真無邪的笑容，抹去了我沉重的負罪感。
情不自禁的，我也手持焰火棒和她手牽手轉
4樓：哈和啦系
吼吼，我來給大家排憂解難啦！我自己寫了個《風箏》的仿寫，希望對大家都有幫助，可是大家可不能抄襲我的作文哈，大家可以參考我的作文，並提出意見，也可以幫忙修改，總值來看我作文的人都謝謝啦！
下面是作文內容：
每當人們在下的稀稀拉拉的雨時打起雨傘時，我的心情卻很沉重，有著強烈的負罪感。
下雨時們喜歡撐著一把五顏六色的、好看的雨傘遮雨。在深灰色的天幕下，那絢麗的、色彩鮮明的雨傘把地上映得很亮，若從上面俯瞰，倒也是一片十分靚麗的景象。而我卻不愛雨傘，不但不愛並且更是討厭雨傘。
因為我覺得那東西容易傷到別人而且很難看。和我不同的是我的表弟他那時大概只有四歲。然而他最愛看色彩鮮明的、漂亮的雨傘，可是我不允許他玩，他也只得穿著厚厚的雨衣走出門去看別人打一把把漂亮的雨傘。
看到他最愛的藍色雨傘，他會十分高興；看到別人的雨傘壞了，他會發出無奈的嘆息。他的這些在我看來都是十分可笑的。一次他正看別人的雨傘看的出神時，那人見她喜歡雨傘便把雨傘遞給他玩玩。
恰巧被正路過的我撞見了，我憤怒的走上前從她手中奪過雨傘踏扁了還給了那個人，他嚎啕大哭。我毫不理會，頭也不回地走了，後來他怎麼樣了我不知道，也沒在意。
現在每當看到每一把雨傘經過時，自己兒時對他精神虐殺的那一幕就忽的浮現在眼前。我感到前所未有的負罪感，我想了很多補過的方法向她承認錯誤。但從他疑惑的眼神中我讀出她已經什麼也記得了，於是我買來一把五顏六色的雨傘和他一起玩。
我記得那天她開心極了，絢麗的雨傘與他燦爛的笑容交織在一起。她手持雨傘轉吶轉，我彷彿看見一個可愛的天使正朝我微笑。那天真無邪的笑容抹去了我沉重的負罪感，我情不自禁的也手持雨傘和他手牽手轉吶轉······
5樓：蕾漓紫
每當人們在下的稀稀拉拉的雨時打起雨傘時，我的心情卻很沉重，有著強烈的負罪感。
下雨時們喜歡撐著一把五顏六色的、好看的雨傘遮雨。在深灰色的天幕下，那絢麗的、色彩鮮明的雨傘把地上映得很亮，若從上面俯瞰，倒也是一片十分靚麗的景象。而我卻不愛雨傘，不但不愛並且更是討厭雨傘。
因為我覺得那東西容易傷到別人而且很難看。和我不同的是我的表弟他那時大概只有四歲。然而他最愛看色彩鮮明的、漂亮的雨傘，可是我不允許他玩，他也只得穿著厚厚的雨衣走出門去看別人打一把把漂亮的雨傘。
看到他最愛的藍色雨傘，他會十分高興；看到別人的雨傘壞了，他會發出無奈的嘆息。他的這些在我看來都是十分可笑的。一次他正看別人的雨傘看的出神時，那人見她喜歡雨傘便把雨傘遞給他玩玩。
恰巧被正路過的我撞見了，我憤怒的走上前從她手中奪過雨傘踏扁了還給了那個人，他嚎啕大哭。我毫不理會，頭也不回地走了，後來他怎麼樣了我不知道，也沒在意。
現在每當看到每一把雨傘經過時，自己兒時對他精神虐殺的那一幕就忽的浮現在眼前。我感到前所未有的負罪感，我想了很多補過的方法向她承認錯誤。但從他疑惑的眼神中我讀出她已經什麼也記得了，於是我買來一把五顏六色的雨傘和他一起玩。
我記得那天她開心極了，絢麗的雨傘與他燦爛的笑容交織在一起。她手持雨傘轉吶轉，我彷彿看見一個可愛的天使正朝我微笑。那天真無邪的笑容抹去了我沉重的負罪感，我情不自禁的也手持雨傘和他手牽手轉吶轉······
6樓：匿名使用者
自己想！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
初一語文仿寫句子
7樓：諾丶痴人說夢
父愛是一盞明燈，讓你的腳步即使在黑暗的夜晚裡也能夠勇往直前；
父愛是一座高山，讓你的意志即使在人生的低谷裡也能夠堅韌不拔。
寬容是壯闊的大海，包容著人生的智慧；
寬容是堅固的橋樑，溝通著你我的心靈；
寬容是明亮的星光，指引著前進的方向。
如果可以的話，
望採納，謝謝！
你的採納是我前進的動力。
祝：學習進步！
8樓：匿名使用者
人生就好比一幅圖，智者會將它描繪成一幅炫麗的圖畫，愚者是一片空白。
人生就如一齣戲，聰明的人笑嘻嘻，愚蠢的人沒飯吃。
9樓：hao1天蠍
如原句 假如生命是一朵鮮花，我願為春天獻上一縷清香。
仿寫1 假如生命是一陣清風，我願為夏天獻上一點涼爽。
2假如生命是一個碩果，我願為秋天獻上一份喜悅。
3假如生命是一縷陽光，我願為冬天獻上一份溫暖。
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
主要重點
摺疊注意文章的手法
像修辭手法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。掌握並學會運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問，對引用、對比、借代、反語。
仿寫禁忌
摺疊忌話題脫離
摺疊忌結構不一
摺疊忌修辭不符
摺疊忌色調不合
依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。
如果沒有理想，人生就像一隻無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如要沒有理想，人生就像____，____ ,______。
[誤例]如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
[分析]仿寫的句子結構形式一致，屬於假設關係的複句，並且也運用了比喻修辭格，點明瞭理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。
依照下面兩個比喻句的句式，以"真誠"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。
真誠____，____；真誠____，_____。
[誤例]真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫遊天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。
[分析]運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是並列關係，在每一個比喻句的內部，前後的語意又必須銜接。如將"人生"比作"愛出謎語的頑童"下面緊接著就寫出其"愛出難題"；如將"人生"比作"旅行"，"理解是前進的火把"，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。
語文仿寫句子,初一語文仿寫句子
1 生覆命像東流的一江春水，他從最高 制處發源，冰雪是他的前身。生命是一朵燦爛的夏花,他從寒冬悠長的睡眠中醒來，美麗的笑靨是他的報答。生命是一顆最沉重的果實，他經受過風雨雷電 霞彩虹霓，豐碩的收穫是他的未來。2 願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。願你生命中有夠多的色彩，來造成一個美麗的春...
求初一仿寫題目，一道初一語文仿寫題
1.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪。如果 何必 如果你是 種 子，何必為還沒有結出的果實著急。2.如果 愛 是左右手，就一隻送給兒童，一隻送給老人 如果 愛 是左右手，就一隻送給早春，一隻送給晚秋。如果 愛 是左右手，就一隻送給 一隻送給 實。3.人人需要關心，需要快樂，需要祝福。如果一滴水...
初一語文理想第一段仿寫句初一語文仿寫句子
愛心是風,吹遍襲每個角落 愛心是雲,點綴整片天空 愛心是雨,滋潤大地萬物 愛心是樹,遮擋熾熱夏陽。愛心是風，捲來濃密的雲 愛心是雲，化作及時的雨 愛心是雨，滋潤久旱的樹 愛心是樹，為你撐起綠陰。愛心是光,照溶寒冬的雪 愛心是雪,滋潤土地的水 愛心是水,形成無邊的海 愛心是海,包容一切過錯.知識是雲,...