1樓：angela韓雪倩
作者兩次去「鳥的天堂」。
作者第一次經過「鳥的天堂」，是在一個「太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊」的傍晚時分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹。
這部分重點刻畫大榕樹的美麗：先寫遠看榕樹的情景，再寫近看榕樹時枝幹和綠葉的情態，展示出大榕樹的勃勃生機。在飽含情感的描寫之後，作者發出由衷的讚歎：「這美麗的南國的樹！」
作者第二次來到「鳥的天堂」，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。
文中寫了鳥聲、鳥影，讓人應接不暇；寫了鳥的形態——大、小、花、黑；還寫了鳥的各種姿態——叫、飛、撲；最後，又專寫了一隻畫眉鳥，採用點面結合的方法描寫了鳥的可愛和它們在「天堂」裡生活的情景。
從作者的描寫中，我們不僅知道了這裡的鳥兒數量眾多、種類繁多，而且分明感受到了它們生活的自由和快樂。
2樓：
作者第一次經過「鳥的天堂」,是在一個「太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊」的傍晚時分,這一次,他沒有看到鳥,只見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹.這部分重點刻畫大榕樹的美麗：先寫遠看榕樹的情景,再寫近看榕樹時枝幹和綠葉的情態,展示出大榕樹的勃勃生機.
在飽含情感的描寫之後,作者發出由衷的讚歎：「這美麗的南國的樹!」
作者第二次來到「鳥的天堂」,是在陽光照耀下的早晨,他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景.文中寫了鳥聲、鳥影,讓人應接不暇；寫了鳥的形態——大、小、花、黑；還寫了鳥的各種姿態——叫、飛、撲；最後,又專寫了一隻畫眉鳥,採用點面結合的方法描寫了鳥的可愛和它們在「天堂」裡生活的情景.從作者的描寫中,我們不僅知道了這裡的鳥兒數量眾多、種類繁多,而且分明感受到了它們生活的自由和快樂.
請採納~
《鳥的天堂》寫巴金爺爺幾次來到"鳥的天堂"所見到的不同景象
3樓：不是苦瓜是什麼
寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。
作者第一次經過鳥的天堂，沒有看到鳥，重點寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。作者按由遠及近的觀察順序，先寫它佔地面積大，並通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝幹和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機。在飽含情感的描寫之後，作者發出由衷的讚歎：
「這美麗的南國的樹。」
第二次經過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。
《鳥的天堂》是現代作家巴金於2023年創作的散文。此文講的是作者與朋友們在「鳥的天堂」，看了數不清的鳥，心裡戀戀不捨，在此文中，作者以清新流暢之筆，發掘和描繪了自然勝景之美，寄託了自己美好的情思，創造出一種清麗悠遠的意境。
作者不是孤立地描繪這「鳥的天堂」，而是把它放在南國初夏水鄉的夕照、青山、塔影、波光、田疇、朝暾的聯絡、烘托下加以凸顯的。全文雖用語簡樸無華，平鋪直敘，卻到處呈現出如詩似畫的美趣，流貫著一種祥和寧靜而又生機勃勃的田園牧歌情調。
此文後被選為人教版語文四年級上冊教材的課文。選做課文時有所刪減。
4樓：納姐看世界
巴金爺爺去了兩次「鳥的天堂」。這兩次的區別有：
（1）時間不同。第一次去是傍晚時分；第二次去是在陽光照耀下的早晨。
（2）見聞不同。第一次去只看到了高大茂盛、充滿生機的榕樹；第二次去見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。
（3）感受不同。第一次因為沒有看見鳥兒，有些遺憾；第二次感受到「鳥的天堂」名副其實，感到留戀，捨不得離開；
（4）描寫手法不同。第一次是靜態描寫；第二次側重動態描寫
5樓：進擊永恆
本文的重點是寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。作者第一次經過鳥的天堂，沒有看到鳥，重點寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。作者按由遠及近的觀察順序，先寫它佔地面積大，並通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝幹和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機。
在飽含情感的描寫之後，作者發出由衷的讚歎：「這美麗的南國的樹。」
第二次經過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。 求採納，謝謝
鳥的天堂的作者兩次經過鳥的天堂分別看到了怎樣的景象
6樓：只乎者
第一次：船在樹下泊了片刻，岸上很溼，我們沒有上去。朋友說這裡是「鳥的天堂」，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。
我彷彿聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看,卻不見一隻鳥的影兒。只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁.土地是溼的，大概漲潮的時候河水會衝上岸去。
「鳥的天堂」裡沒有一隻鳥，我不禁這樣想。於是船開了，一個朋友撥著槳,船緩緩地移向河中心。
第二次：當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊!
第一次經過鳥的天堂，沒有看到鳥，只是寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。展示了大榕樹的勃勃生機。作者發出由衷的讚歎：「這美麗的南國的樹」。
第二次經過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。
擴充套件資料
在這篇散文中，作者以精巧縝密的藝術構思和生動傳神的筆墨，描繪了奇特幽美、別具洞天的「鳥的天堂」的畫卷。同時，此文細膩的描繪中，透露出一種濃郁的自然氣息，抒發著一顆寧靜悠遠的心，使人讀了有一種感情上的解放。三十年代初，人心趨向返歸自然。
遠離市聲，獨處幽境的鳥兒，正是作者一種熱愛自然的心境寫照。
參考資料
7樓：釋懷的人
巴金經過兩次鳥的天堂，但所見的景象是截然不同的。
第一次看到是在傍晚，看到了大而繁茂的大榕樹
第二次在早晨見到了的天堂的奇異景觀，看見了眾鳥飛騰的熱鬧場面。
8樓：匿名使用者
1、作者第一次經過「鳥的天堂」，是在一個「太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊」的傍晚時分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機的大榕樹。
這部分重點刻畫大榕樹的美麗：先寫遠看榕樹的情景,再寫近看榕樹時枝幹和綠葉的情態，展示出大榕樹的勃勃生機，在飽含情感的描寫之後，作者發出由衷的讚歎：「這美麗的南國的樹!」
2、作者第二次來到「鳥的天堂」，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。
文中寫了鳥聲、鳥影，讓人應接不暇；寫了鳥的形態——大、小、花、黑；還寫了鳥的各種姿態——叫、飛、撲；最後又專寫了一隻畫眉鳥,採用點面結合的方法描寫了鳥的可愛和它們在「天堂」裡生活的情景.從作者的描寫中，我們不僅知道了這裡的鳥兒數量眾多、種類繁多，而且分明感受到了它們生活的自由和快樂。
擴充套件資料
小鳥天堂的主體實際上是一棵長於明末清初水榕樹，水榕樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹幹，隨著時間的推移，大榕樹獨木成林，林中棲息著成千上萬只鳥雀，鳥樹相依。
2023年，作家巴金來到這裡遊覽後，有感而發，寫出了散文名篇《鳥的天堂》。
2023年，巴金先生親筆題寫「小鳥天堂」四字，小鳥天堂從此得名。
2023年，重新規劃擴建，並對動、植物自然生態群落加以悉心保護和優化，形成佔地面積40萬平方米，以獨特的鳥類生態風景為主題，集生態旅遊、文化旅遊、健康旅遊、休閒旅遊於一體，充分展現旅遊新時尚的園林化，多功能大型景區。
2023年，小鳥天堂景區再次進行改造擴建，打造以獨特的鳥類生態風景為主題的溼地公園。
9樓：人文漫步者
鳥的天堂應該是一個非常著名的**故事了講述的一致一個傳奇的故事。
10樓：偉麵人二師兄
第一次是在傍晚，看到了大而繁茂的大榕樹，第二次是在早晨，見到了的天堂的奇異景觀----眾鳥飛騰的熱鬧場面.
11樓：匿名使用者
巴金經過兩次鳥的天堂，但所見的景象是截然不同的，第一次看到大榕樹第二次看到了一群鳥兒的壯觀場面。
12樓：匿名使用者
作者見到了大而繁茂的大榕樹。
13樓：匿名使用者
第一次看到大榕樹，是靜態；第二
14樓：匿名使用者
心sir不不不its其實11ps1去is1i1
15樓：匿名使用者
第一次看到了沒有鳥的鳥的天堂，第二次看到了有鳥的鳥的天堂。
鳥的天堂教學評價
16樓：滄海孤情
《鳥的天堂》是四年級的課文，教師先匯入課文，組織學生**相
17樓：拿破崙·華盛頓
《鳥的天堂》分別寫了什麼和什麼?
18樓：森林之黃
作者巴金兩次去了鳥的天堂，第一次沒有看到鳥，重點描述了那棵碩大無比的榕樹，體現出了作者對樹的讚美。第二次去看到了群鳥紛飛的景象，體現出作者對自然景觀的讚歎，對鳥的天堂的喜愛與讚美。
語文第17課鳥的天堂
19樓：盤旋然後不見
1．回答文中設計的問題，勾劃重點詞句。
2．同位討論、小組交流、理解重點句。
3．觀察投影片上的圖，發揮想象，進行語言表達能力訓練。
4．質疑問難。
教學步驟
第一課時
（一）明確目標
20樓：白龍的聖騎士
鳥 的 天 堂
·巴金·
我們在陳的小學校裡吃了晚飯。熱氣已經退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。
「我們划船去！」陳提議說。我們正站在學校門前池子旁邊看山景。
「好，」別的朋友高興地介面說。
我們走過一段石子路，很快地就到了河邊。那裡有—個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下我們找到了幾隻小船。
我們陸續跳在一隻船上。一個朋友解開繩子，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中間流去。
三個朋友划著船，我和葉坐在船中望四周的景緻。
遠遠地一座塔聳立在山坡上，許多綠樹擁抱著它。在這附近很少有那樣的塔，那裡就是朋友葉的家鄉。
河面很寬，白茫茫的水上沒有波浪。船平靜地在水面流動。
三隻槳有規律地在水裡撥動。
在一個地方河面變窄了。一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉綠得可愛。
這是許多棵茂盛的榕樹，但是我看不出樹幹在什麼地方。我說許多棵榕樹的時候，我的錯誤馬上就給朋友們糾正了，一個朋友說那裡只有一棵榕樹，另一個朋友說那裡的榕樹是兩棵。我見過不少的大榕樹，但是像這樣大的榕樹我卻是第一次看見。
我們的船漸漸地逼近榕樹了。我有了機會看見它的真面目：
是一棵大樹，有著數不清的椏枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，進了泥土裡。一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上一樣。
現在正是枝葉繁茂的時節（樹上已經結了小小的果子，而且有許多落下來了。）這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。
翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！
船在樹下泊了片刻，岸上很溼，我們沒有上去。朋友說這裡是「鳥的天堂」，有許多隻鳥在這棵樹上做窩，農民不許人捉它們。我彷彿聽見幾只鳥撲翅的聲音，但是等到我的眼睛注意地看那裡時，我卻看不見一隻鳥的影子。
只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。地是溼的，大概漲潮時河水常常衝上岸去。「鳥的天堂」裡沒有一隻鳥，我這樣想道。
船開了。一個朋友撥著船，緩緩地流到河中間去。
在河邊田畔的小徑裡有幾棵荔枝樹。綠葉叢中垂著累累的紅色果子。我們的船就往那裡流去。一個朋友拿起槳把船撥進一條小溝。在小徑旁邊，船停住了，我們都跳上了岸。
兩個朋友很快地爬到樹上去，從樹上拋下幾枝帶葉的荔枝，我同陳和葉三個人站在樹下接。等到他們下地以後，我們大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我們划著船到葉的家鄉去，就是那個有山有塔的地方。從陳的小學校出發，我們又經過那個「鳥的天堂」。
這一次是在早晨，陽光照在水面上，也照在樹梢。一切都顯得非常明亮。我們的船也在樹下泊了片刻。
起初四周非常清靜。後來忽然起了一聲鳥叫。朋友陳把手一拍，我們便看見一隻大鳥飛起來，接著又看見第二隻，第三隻。
我們繼續拍掌。很快地這個樹林變得很熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是應接不暇，看清楚這隻，又看漏了那隻，看見了那隻，第三隻又飛走了。一隻畫眉飛了出來，給我們的拍掌聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱著，它的歌聲真好聽。
「走吧，」葉催我道。
小船向著高塔下面的鄉村流去的時候，我還回過頭去看留在後面的茂盛的榕樹。我有一點的留戀的心情。昨天我的眼睛騙了我。「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！
1933的6月在廣州
選自《旅途隨筆》
作者幾次去鳥的天堂看到的景象一樣嗎？為什麼
是公曆1969年9月8日 星期一 是 座 8.23 9.22 作者幾次去 鳥的天堂 看到的景象一樣嗎？為什麼 不一樣。因為 作者第一次經過 鳥的天堂 e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333366303664,是在一個 太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊...
巴金的鳥的天堂 昨天是我的眼睛騙了我 這句話的意思是什麼
意思是 昨天，我 經過大榕樹下，卻沒有發現鳥的蹤影，而今天在仔細觀察之下，發現了這裡的各種各樣的鳥。深刻含義 1 說明了這裡的鳥的棲息地的隱蔽。2 說明了世界上並不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛。鳥的天堂 是現代作家巴金於1933年創作的散文。此文講的是作者與朋友們在 鳥的天堂 看了數不清的鳥，心裡...
巴金的鳥的天堂 昨天是我的眼睛騙了我 這句話的意思是什麼
昨天，我 經過大榕樹下，卻沒有發現鳥的蹤影，而今天在仔細觀察之下，發現了這裡的各種各樣的鳥 1.說明了這裡的鳥的棲息地的隱蔽2.說明了世界上並不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛。昨天我並沒有看清楚，原來這棵榕樹如此繁茂，如此富有勃勃的生命力 巴金的鳥的天堂 昨天是我的眼睛騙了我 這句話的意思是什麼?意...