1樓：葉落の風情
什麼型別的？
如：雨竹茶韻 飄飛的柳絮，漫舞的思緒 魚的水，淚的心 等等詩意的題目
2樓：匿名使用者
《夢の文集》.《六彩的泡泡》(六年級)
《放飛童心》 .《剛起飛的雛鳥》
3樓：般若嬋
自古就有「題好一半文」的說法，可見其重要性。好的題目應具備：
準：一定要緊扣全文的中心，與全文的合拍，絕不能與文意不符。
簡：簡潔，有力，突出自己的訴求點。將自己的想法突顯出來。
獨：擬題一定要有自己的個性，擬出特色，擬出新意，如此才能抓住閱卷者那顆無奈的心。
具體方法如下：
修辭助韻擬題法：
1、比喻：
「日子深處有陽光」這陽光是什麼？作者的訴說，讓你終有所悟，那就是無私的關心，那就是溫馨的鼓勵。打工路上的艱辛與痛苦，全在這裡得到了昇華，昇華出了一個人的不斷成長，不斷進步。
（＜青年文摘＞1998－6）
「走是燈籠」此題將希望喻為「燈籠」，講述了「我」在13歲時，一次野外突遇大雨時的經歷和從中得出的感悟：無論在何種情況下，都不能消極地等待，更不能自甘墮落，都要用積極的「走」去面對人生。（2002－5＜散文＞）
2、誇張：
如：2023年高考一生以「我聞到了陽光」為題，寫以批改**歲孩子一次郊遊的短文為例，用另一種眼光，重新去評判「我聞到了陽光」的含義，並做出了與開頭完全相反的批註。意料之外，情理之中。
3、引用：
☆引用歌曲：
石頭是常見的，不足為奇的，尤其是在水佔，路是石頭，房屋是石頭，石磨、石碾……簡直就是一個石頭的世界，如今他們要讓石頭產生更大的價值，開發石灰石、白雲石。這就是作者所講述的，由此才有了「精美的石頭會唱歌」這樣一篇文章。
如2023年一考生，引用美國20世紀80年代一首鄉村歌曲名「答案在風中飄揚」為題，確定了「怎樣度過人生」這一中心，然後運用發散思維，想象的觸角伸向四面八方，點明「應尊重所有給人生的答案」這一題旨。
☆引用詩文：
「昨夜星辰昨夜風」一題帶著深沉的古韻，帶著一種無奈的感傷。本文以一種崇敬的心情去與古人、古韻留連，賞字，析因，讓心靈在一種藝術的氛圍中憩息，轉而又回到現實，慨嘆世風之不古，如此高雅追求被淡漠，最後，「昨夜星辰昨夜風，當如何才能挽住你匆匆的行跡？」一句道出作者心中塊壘。
4、呼告：
2023年一考生以「請大家不要為難我」為題，採用迴環往復的呼告方式，發出了「真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長一次，好嗎」的心聲，通過家人及自己對考試、升學的不同做法、看法，表達出這樣的思考：「減負」，不僅要減輕學生過重的課業負擔，更要減輕學生過重的心理負擔。在立意上顯出勝人一籌。
「嗨！你好嗎？」劉墉在此文中，娓娓而談，每個人，都要抓住機會，露出笑容，說一聲「嗨！」這樣，「世界會變得好大，好可愛！」（＜青年文摘＞1998－2）
「明天來，你敲門好嗎？」（＜青年文摘＞1998－2）
5、對比：
2023年一考生以「標準與答案」為題，闡明瞭「標準與答案」既對立又統一的辯證關係，一方面說明了「答案的豐富就意味著思想的多樣性、社會的開放性以及人們真實的自由與權利」，但同時指出「強調多元化、多樣化、創新性這一主要矛盾時，不能否定一些最基本的原則與標準，否則，過分的自由對於社會會造成致命的傷害」，這種對比寫法避免了「談及一點，不及其餘」的偏頗。
「望之如雲，近之若春」作者以「雲」為喻，指出課本上的文章雖然堪為經典，令我們有一種遙不可及之感，但我們如果能夠深入進去，細細體味，那麼，我們就會從中吸取到如「春天」般的營養和滋潤。（2000－8＜散文選刊＞）
6、設問：
2023年一考生以「我是誰？」為題，寫假設自己是移植了別人記憶的實驗品，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，含蓄髮出了否定記憶移植的呼喊。
7、對偶：
2023年一考生以「記憶王國唐僧**，南海仙境觀音解難」為題，巧借神話**中的形象馳騁想象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。
8、仿詞
「閒坐清溪聽水聲」一語讓人想起「留下枯荷聽雨聲」，但境界不同，作者以詩化的筆墨，讓我們也同她一樣陶醉於大自然的野趣之中，於石山園旅遊度假區觀景，聽溪，飲澗，而自若泰然。（2000－7＜散文選刊＞）
由笛卡爾名言「我思故我在」而來的「我假故我在」，道出了現實中做假的現象，如假**、假廣告、空殼名著、試管嬰兒等等，而且這種現象還很普遍，似乎還有一種不如此無以存在之意味，不能不引人思索。（1999－11＜散文＞）
9、頂真
我為人人，人人為我
10、反語
教語文要學會「偷懶」
「做一個書呆子」，「書呆子」在當代有一種貶義，而在此處，卻是指的這樣一種人，他們在現實生活中可能傻乎乎的，但在某一個方面卻是深有痴情的人，是一個有真性情的人，作者慨嘆：具有這種精神的人，在當代，是太少了。（1999－12＜散文＞）
11、諧音雙關
「青銅鎖 情同鎖」故事從「青銅鎖」入手，演繹了一個樸素而真摯的愛情故事：一個漂亮女孩，希望找到一個不因她漂亮而愛她的人，也自以為找到了，但這個夢卻破滅在一場意外的事件中，在這次意外中，她臉上留了疤，而她所愛的人給她的心上也留下一個疤。這時，那個曾被她拒絕的男孩，卻將她帶到青銅鎖前，同她一起，品味著，品味著這青銅鎖般的愛情――她理想中的愛情。
「情同鎖」，不禁要有轟轟烈烈，而且還要有平平淡淡，淺壑深溝。＜青年文摘 1999 9 p22＞
見義勇為與見義勇「圍」
12、移就
水城給人留下冰冷的思考
「飛翔的圓」將我們的視線隨著作者，搖向了空中，搖向了那隻以圓為軌跡飛行的鳥，進而又將我們的思緒引入對哲理的探詢「一隻鳥的自由有多大？人類有誰用尺度衡量過自己的兩條腿又能走多遠？」（2000－5＜散文＞）
13、疊字修辭：
「小巷深深，老街長長」 ，「深深」「長長」這一對疊字，將我們帶入了一種綿綿不盡的悠悠情懷之中，彷彿與作者一起去探訪柯靈先生的家鄉，一起溶化在先生的濃濃鄉情之中，樸素中又情味雋永，餘韻茵茵。（2000－5＜散文＞）
14、比擬：
☆擬人：
「不醒之塔」，塔本無心，怎麼會有醒與不醒之說。讀完全文，才有所瞭解，原來，它的不醒，是不知自己為何存在，是不是自己，總是「生活在別處」，同「我」一樣，因而這安慶振風塔為作者所深愛，他愛它的是它的象徵義，它的虛的存在。
☆擬物：
「與蘆葦一起飛翔」，小鳥，是鳥，它長大離巢，振翅高天，老後歸蘆，以慰己心；但它又不僅是鳥，在這裡，它成了作者的影子，鳥的意，何嘗不是作者所想？（1999－12＜散文＞
15、反覆：
「向南 向南 向南」一文，以強烈的反覆，給人一種堅定之深沉，給人一種難解之謎：她為何如此執著？原來 ，這南不是她家的方向，而是她心的方向，是她為爭取自己的尊嚴，自己的幸福而選取的心路之旅。
南方的不平，南方的不幸，永遠不能摧毀她，而卻能給她一盞照亮今後人生之路的意志之燈。（1998－12＜青年文摘＞）
1 6、借代：
「凝望那道橫眉」望何人之眉？望眉何故？作者真的是在望眉嗎？
不，「橫眉」，似已有了專利，怎能不讓人想起「橫眉冷對千夫指」，怎能不讓人想起魯迅先生呢？眉的橫，是性格使然，是高處不勝寒，是作者的心思之旅的起點，是一個評說千載的緣。
符號組合擬題法：
如2023年高考中一生以「？＋？＋？＋……＝0」，形象地說明了真理愈辯愈明的道理。
數字式子擬題法：
1、文字加算式
樂於助人+悄悄走開=? 思想修養不夠，本質就是「樂於助人＋悄悄走開＝自私自利」，思想高尚，用公式表示，則是「別人助我＋我助別人＝全民大團結」，三個公式，卻不顯公式化，而是層層深入，材料扣得緊，道理說得透，給人一氣貫通之感。
2、文字加數字題型
成功＝1％的靈感＋99％的汗水
現代人＝長×寬×高（眼光長、知識寬、境界高）
3、荒誕的數字式題型
1＋1＋1＞1（三個臭皮匠勝過一個諸葛亮）
――――－小議相信群眾
8－1＞8
7個小時的工作，1個小時的休息（或鍛鍊），效果大於8個小時的工作效率，要勞逸結合。
7＋（－3）＞0＋0
有七分優點三分缺點（用－3表示缺點）的人才，比既無什麼顯著特長又無顯著缺點的平庸之人可貴的道理。
詞語並列擬題法：
☆以文中引用的事例為題：
「彎腰 購物 應聘」中「彎腰」「購物」「應聘」本是三個小故事，「彎腰」講的是一個徒弟不聽師傅的話，不願彎一次腰，而最終彎了十八次腰；「購物」講的是兩個不同職員對老闆的指派的不同理解，一個只知當前，不想長遠，一個注目長遠，終得升遷；「應聘」講的是松下幸之助求職的執著，終於獲得了這份工作的事。作者將此三個故事有機組織在一起，闡述了這樣一個道理：一個人要多看、深看、遠看，只有這樣，才有可能獲得成功。
（方仁工教學實錄＜中語參＞2001－8、9）
☆ 以文中喻體為題：
如「蜜蜂 鷹眼 鏡子」，「 蜜蜂」喻勤於積累，「鷹眼」喻善於觀察，「鏡子」喻接受老師的批改，提出只要做到以上三點，那麼作文水平的提高，指日可待。（＜考壇明珠－寫作＞）
無理而妙擬題法
「心靈有耳」，這怎麼可能？這是為什麼？作者所要的，就是這樣一種效果。
讀後，你不得為耳聾老者那超凡的聽力所震撼，的確，那是心靈之耳，一種遠遠勝過人耳的真正之耳，正是他的讚揚，才使得一個小女孩找回了自尊，找回了自信，才造就了一個小城中有名的歌星，怎能說心靈無耳？（1998－9＜青年文摘＞）
「雪落無聲 雪落有聲」一個故事，一個感人的故事，發生在雪日。每週二從老王手裡，一個青年都會為他的同學，阿譚——一個青藏高原駐軍排長，買體壇週報。而這一個週二，這件事，卻因阿譚的因公殉職而中斷。
晚上，老王睡不著，突然發現，雪落無聲，雪落有聲。＜青年文摘 2000 3 p14＞
停頓強調擬題法
「走下去，無人喝采又如何？」作者的筆讓你感受到了一個打工仔的艱辛，一個有志青年的無奈，一群無聊之人的冷嘲熱諷，然而，在這樣的環境中，最好的回答就是，繼續向前走，直到達到自己的目標，直到實現自己的理想。（＜青年文摘＞1998－8）
「十年，還一副尊嚴」，60元錢，十年的還債願，深深紮根在一個少年的心中。當年老師買咖啡色大衣的60元錢，借給了學生，為學生母親治病，母親的病沒治好，不久，父親，又出車禍而死，這樣，還債，就成了他對自己尊嚴的捍衛。十年後，他將一件漂亮的咖啡色大衣還給了老師，而這，遠遠超過了那60元錢，使作者感悟到：
尊嚴的覺醒和捍衛，不一定非得面對屈辱的謾罵，不一定非得面對蔑視的目光和漠然的冷落，很多時候，它更是一種單純的人格的光芒。（1998－2＜青年文摘＞）
其它還有「挑戰，在西餐廳」（＜青年文摘＞1998－7）
「腳比路長，只要有勇氣走下去」（＜青年文摘＞1998－12）
「我的人生，從洗手間開始」（＜青年文摘＞1998－9）
引申原點擬題法
「一釐米」在一次意外事故中，作者只差一釐米，就命喪黃泉，只差一釐米，就絲毫沒事。而因這次事件，他得以在養病期間，認真讀書，考上了大學，如無此事，他仍會如前一樣，上班下班。也正因此，使他的生活，發生了相當大的變化。
作者感嘆：「我真覺得不幸、倖存與幸運這三「幸」之間，只有一釐米的距離，而它們又總是同時迎面向人們走來――在那時或此時！」
作文 選擇堅強，作文 選擇堅強385字
天，漸漸的暖了，杏花開了，梨花也綻放在枝頭了。午後信步走出家門，挺拔的白楊整齊地排在路的兩側，筆直的身軀似一股倔強的性格。那樹腳下的草兒，也學著樹的倔樣，從石塊下探出頭來。滿眼嫩嫩的綠，彷彿一瞬間天地變得萬分柔美，心間忽有一種溫潤的感覺。此時有風輕輕吹過，沙沙聲響起，柳枝微動，雪白的花瓣隨風而去，思...
選擇什麼作文，選擇什麼作文250字
選擇了堅持 五年級上學期我非常幸運地被選入了田徑社團。得知訊息後的我想起了那些優秀的奧運運動員們。當他們身上披著我們中國的國旗時是多麼光榮啊！所有的人向站在領獎臺上的運動員歡呼。他們脖子上掛著閃閃發光的金牌，歡樂的笑容盪漾在每個人的臉上，他們流下了激動的淚水。我想如果有一天我也可以這樣那該多好啊！今...
作文 選擇高考的緣由？ 500字
不同年齡的人應該有他們應該乾的事，什麼年紀就幹什麼年紀該乾的事，得順其自然，如果人人都異想天開，每天都做自己想做的事，想想看會是多麼的混亂，你喜歡的事，你不一定就得從事與之相關的職業，如果你的愛好變成了你的職業，你對你這個愛好的興趣一定會減半，每個人在社會上都有個事兒幹，這樣才能是治安保證的前提，一...