1樓：掛著眼淚d微笑
這段描寫中，猴子有什麼放肆的舉動？
孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。
2.孩子面臨什麼樣的處境
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。
2樓：傲天
答：1、「你逃不了!」孩子一邊追趕一邊喊。
猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜（zī）牙咧（liě）嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅杆一米多。
孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。|| 這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。
即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
層意：第一層是說被孩子追趕的猴子爬到了桅杆頂端，把帽子放在危險處，孩子不顧危險去取帽子。
第二層是說孩子的處境十分危險。
2、短文大意：猴子將孩子的帽子掛在危險處，孩子去取帽子，於是他的處境十分危險。
3、孩子危險處境的詞句：
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來
《跳水》的短文閱讀答案
3樓：匿名使用者
2、「正在這時候」指_猴子摘走船長兒子的帽子，反過來逗孩子，孩子因猴子的挑逗和水手的鬨笑而生氣，爬上了桅杆去奪帽子；孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅杆頂端橫木取帽子而步入絕境3、孩子「沒有明白他爸爸的話」的原因是為什麼父親突然要拿著槍指著他，讓他跳下海
4、父親在關鍵時刻用智慧解救了孩子
4樓：鎮瑋杭多
答：1、「你逃不了!」孩子一邊追趕一邊喊。
猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜（zī）牙咧（liě）嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅杆一米多。
孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。||
這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。
有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
層意：第一層是說被孩子追趕的猴子爬到了桅杆頂端，把帽子放在危險處，孩子不顧危險去取帽子。
第二層是說孩子的處境十分危險。
2、短文大意：猴子將孩子的帽子掛在危險處，孩子去取帽子，於是他的處境十分危險。
3、孩子危險處境的詞句：
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。
5樓：裔歌宦笑天
1.這段描寫中，猴子有什麼放肆的舉動？
孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。
2.孩子面臨什麼樣的處境
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。
《看戲》閱讀答案。
6樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
7樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
8樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
跳水關喜志閱讀短文答案
9樓：
1、短文是按照什bai麼順序寫du的？（ 空間順序zhi ），表示這種順序的語dao
句有（走進校回門）、（ 校園的正中
答 ）、（校園的右邊）、（ 旗杆的後面 ）、（ 教學樓周圍）等等。
2、短文中作者把（ 花壇裡的花兒 ）比作「害羞的少女」，把（ 教學樓周圍的樹木 ）比作「一道綠色的圍牆」。
3、寫2個跟專心致志意思相近的詞語（ 聚精會神、專心一志、一心一意）。
4、給短文加上合適的題目。 （ 我們的校園）1、短文是按照什麼順序寫的？（ 空間順序 ），表示這種順序的語句有（走進校門）、（ 校園的正中 ）、（校園的右邊）、（ 旗杆的後面 ）、（ 教學樓周圍）等等。
2、短文中作者把（ 花壇裡的花兒 ）比作「害羞的少女」，把（ 教學樓周圍的樹木 ）比作「一道綠色的圍牆」。
3、寫2個跟專心致志意思相近的詞語（ 聚精會神、專心一志、一心一意）。
4、給短文加上合適的題目。 （ 我們的校園）
跳水課文片段閱讀答案
10樓：課文你來說
答案如下：
1、孩子當時的處境是又生氣又難堪。
2、猴子坐在桅杆的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意在逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更凶了。
跳水第5、6自然段閱讀短文答案
11樓：匿名使用者
是我的作文！
曾經我也想要寫出與眾不同，也想要寫出個性有創意的文字，可是老師的一句：「結構散亂，語句不通」徹底澆滅了我心中那團本來嚮往文學的火熱的心。我真的很想說，到底要讓我拿什麼拯救你，我的作文！
難道一定要寫出作文六要素就算是好作文了嗎？難道一定要按照那些千年萬年不變的定律才能寫出好作文嗎？苦惱的我從此以後對於作文除了恐懼和厭煩再無任何感覺。
突然，有一天，有一種力量震撼了我，有一種魔力吸引了我，有一位老師感動了我。那天，窗外的天空陰沉且灰暗，媽媽給我了一張聽課證，讓我去上作文課，說實話，我不想去，一想起來除了學校的作文要寫還有這個補習班的作文，我就心煩意亂，
短文野蘭閱讀答案,野蘭閱讀短文的答案
對文章中 一樣的蘭草，長在兩處地方就有兩個味？中的 兩處內 分別指的是 答 有容不同的姿態和味道 是因為 答 2.野蘭的不俗之處體現在哪？抄下來 答 3.15年過去了，我一直沒有忘卻 的是 4.生活中有像野蘭一樣的人嗎？1一個是在大自然中，一個在狹小的空間裡。處在不同的地方，姿態和味道自然也就不相同...
短文《天鵝》的閱讀答案，短文《天鵝》的閱讀答案
1.短文中的角色有 馬 鯉魚 雄鷹 天鵝！你印象最深的角色是 天鵝 它喜歡的生活方式是 在天空中飛翔，常在陸地上散步，喜歡在水中游泳 2 天鵝的見解是什麼？我們都用各自的方式在自己的環境中生活，都很快樂，何必各執一詞 爭論不休呢？3 從短文中摘抄4個你喜歡的詞語，試用其中一個寫一句話。摘抄 無邊無際...
歌聲短文閱讀的答案，《海濱夏》閱讀短文答案
問 聯絡上來下文解釋源詞語。筋疲力盡 隱隱約約 為什麼海面上傳來的歌聲是 隱隱約約 和 斷斷續續 的？用 把短文分成三部分，寫出每部分的意思。你覺得這位唱歌的小姑娘什麼地方了不起。答 1.筋疲力盡 形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。隱隱約約 指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。2.因為離這裡...