1樓：匿名使用者
1會影響原覆文的表達，制因為矮矮這兩個字表達了女同學需要換位子的急迫心情，為文章高潮做鋪墊。
2老師沉思片刻後提出讓「我」和那位女同學換位置，說明是深思熟慮怎麼說才不會傷害兩個人。
3「我」的「理由」都是自己編造的，是虛假，「我」的心裡七上八下很不安4我會私下和老師以及那個女同學提出交換位子，便向他們道歉。
2樓：好快樂的小豬
《位bai置》是一個有關官du場技巧與
位置的zhi故事。在官場中，位置dao是平臺，是權力，內處於何種位置，就會
容有何種權力。龐大的公務員隊伍並不總是按資排輩，也並非所有人都是官二代、富二代。官場中人的升遷，往往要看你對技巧的領悟。
主人公沈天涯最初對技巧的愚鈍，導致他第一次競爭預算處處長的失敗，在飽嘗人在矮簷下的心酸之後，對技巧的運用，成就了他的仕途。無論是他能從市長與市委書記的鬥爭中全身而退，還是他幫助縣委書記穀雨生成功拿到鉅額投資，都離不開技巧二字。人情社會中，技巧決定你我的人生軌跡。
3樓：匿名使用者
不是這問題呀呀呀呀呀！！！！
讀了閱讀短文,位置,你最大的感觸是什麼?就是你有什麼感觸
4樓：
《一隻貝》讀後感
今天，我們在老師的帶領下，學會了《一隻貝》這內篇課文，它主要寫了：容
有一隻貝的殼裡，鑽進了一顆石子
，無論如何都不能擠碎它，只好受著
折磨，它失去了做貝的榮譽。幾年過去了，貝用它的血和肉磨製成了一顆稀罕的大珍珠。其中，讓我深受感動的是，一隻貝能長年忍受痛苦的折磨，還為我們提
供了珍珠，，它是多麼可憐，是多麼的可敬。雖然它沒有了美麗，沒有了榮譽，但是它擁有了為人民無私奉獻的精神。如果是我，我一定會整天抱怨，而貝呢？
它是默默的，不說出來，我認為這隻貝非常堅強，做任何事都堅持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無私地奉獻；我們的爸爸、媽媽，她（他）為了孩子，奉獻了自己的
青春；老師，他（她）對同學們
苦苦的教導；……老師這工作非常辛苦，在學
校要耐心地交同學們，下課時，給同學們改作業，回到家，要做「作業」，一天到晚忙個
不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學生了，同學們紛紛去看她。上學時，胡老師還經常給江老師打**，都是問我們的學習怎麼樣，同學們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學習。
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