1樓：青雲
社戲》的梗概
名為《社戲》，**並未直接寫「我」小時所看的社戲，開回頭記述的卻答
是「我」成年後在北京看戲的兩次經歷。那兩次戲，都沒看好，反折射出了當時社會的混亂、沉悶、世故、汙濁，這適與「我」少時在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對照。魯迅心中的故鄉實有兩個，一是《故鄉》中所描繪的現實中的故鄉，一是《社戲》中所展現的理想中的故鄉，他常常是以理想中故鄉的完美來反襯現實中故鄉的殘破。
《社戲》沒有正面描寫農村的苦難，但對理想中故鄉的謳歌，也正是對現實的批判。《社戲》可說正是對於故鄉之夢的具體描繪，蘊含其中的是對故鄉的一腔摯愛。故鄉之美好，最分明地在生活其中的人身上體現出來，人的健康成長才是社會進步的最好顯示。
人之中，重要的又是小孩，因為他們才是社會的未來。魯迅一直深切關注兒童的成長，在《狂人日記》中呼喊「救救孩子」，在對故鄉極度失望的《故鄉》中，他也是從少年閏土身上看到了故鄉之美好，由兒童身上重新看到了希望。對於後代，魯迅作為長輩的心願是「自己揹著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福的度日，合理的做人」。
要魯迅寫的社戲縮寫300字,拜託了!急需!
2樓：俺滴神呀
社戲》來是魯迅先生的代表作品自之一，作於2023年10月，作者少年時代在農村看社戲經久不忘，到了成年，在北京看的京戲卻索然無味。作者在回憶對比中讚美了農民子女的優秀品質，給讀者留下了質樸，溫厚，可愛的農村小朋友的形象，農村是作者少年時代的樂土，可以不必讀書，可以釣魚放牛，可以看社戲，作者描摹出孩子的真實心理。同時，作品的心理描寫也非常出色，如對看社戲僱不到船時的急切和有船時的輕鬆兩種心情，刻畫的真切動人。
作品對人物的刻畫，相當生動形象，展示了其個性：雙喜熱情、機靈，直率；阿發無私、能幹；六一公公純樸，大度，都只用寥寥幾筆便勾畫出了他們各自的特徵。作者用抒情的筆語寫自然山水景緻，諸如豆麥和水草的清香，月色的朦朧，笛聲的宛轉悠揚，營造了一種恬靜淡雅的夜景，給作品增添了魅力，作品還描寫了淳厚的民風。
演社戲看社戲的習俗風情都發出濃厚的鄉土氣息，民風的描述起了陪襯作用，使作品讀來饒有情趣，親切感人
3樓：匿名使用者
提醒一bai下 在月夜行船du 船頭看戲 月下歸航 方面寫zhi第一部分：平dao橋村隨母歸省
版的生活。
1. 隨母歸省的時間權地點緣由和平橋村的環境，突出平橋村是我的樂土。
2. 交代鄉間生活的小朋友的情況和關係。熱情、好客、平等。
3. 寫平橋村的樂事：釣蝦放牛。
第二部分：在趙莊看社戲的全過程。
1. 看社戲前的波折。
2. 去看社戲途中的見聞感受。
3. 在趙莊看社戲。
4. 看社戲後，深夜歸航。
第三部分：看社戲後的餘波。
方面也行
魯迅 看社戲前有什麼波折?
4樓：9點說史
（1）找不到船；（2）央人去鄰村問也沒有；（3）母親不準和別人一同去。
這一波三折，是極力渲染小夥伴們特別是我盼看戲的心情，同時為後文心情由不能看戲的沮喪到出門看戲時的心情作鋪墊。
本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲部分。
作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
擴充套件資料
魯迅的這篇《社戲》大體可以分為這麼幾部分：在北京的兩次看戲的經歷；童年時在外祖母家的生活，以及對看社戲的期待；期待落空，卻又峰迴路轉；去看社戲的路上的情景；看社戲的過程；看社戲回家的路上，吃羅漢豆；尾聲。
這篇文章名為《社戲》，但卻以再北京兩次看戲的經歷開頭，這是用了個抑揚的手法。抑揚的手法在文學中經常被用到，且常常發生顯著的效果，抑揚或者對同一事物的先抑後揚，或著對兩個相似事物的一抑一揚。
如果使用的好可以使相對比的兩者的性質更加顯明，魯迅在《故鄉》這篇文章中用的也是同樣的手法，成年後閏土的一聲「老爺」，頓時將童年閏土天真、淳樸的小英雄的形象一下子消滅。
有一點值得注意，魯迅在講述北京看戲的經歷時候，把兩次看戲的經歷均詳細的描寫出來，一般而言，文章最是忌諱重複，同一篇文章中的兩件相同或者相似的事件，往往著重描寫其中一件，而把另一件輕輕帶過。
如果把兩件相似的事件以同樣筆墨細緻描寫，那其中體現的情態一定是相關聯而又不同的。魯迅在北京看戲的兩次經歷，第一次是在一個不知道」什麼園「，是以」興致勃勃「的心情去的，結果被裡面的擁擠與嘈雜弄的大失所望。
而第二次則是」第一舞臺「，唱戲的也都是名角，但結果是同樣的擁擠、嘈雜，周圍的人是」很看不起似的斜瞥「了我的看客，然後就是漫長的無聊的等待名角出場，更高階的舞臺，更差的體驗，這其中表現的是失望情緒的加深的，到此才導致了這樣的結果」。
這一夜，就是我對於中國戲告了別的一夜「。在這樣的情況下，魯迅筆鋒一轉，寫」我確記得在野外看過很好的好戲「的時候，就使讀者產生了一種好奇與期待，也即雖然還未寫到社戲，讀者已經在呼喚著社戲，只要後面的描寫滿足了讀者的這種期待，文章必然產生很好的效果。
文章的第十一段以後寫童年在外祖母家消夏以及看社戲的經歷，文章雖名為」社戲「，但是讀後會發現真正看社戲的過程，在這部分中僅佔五分之一，更多的筆墨用在與小夥伴們平日的遊戲，看社戲的路上以及回來的時候吃羅漢豆等場景上。
這就看出，這篇文章雖名為」社戲「，但關注點卻不在戲上，其抑揚手法點運用，所抑與所揚的也並不是兩種不同的戲，小時候的社戲並不必然比北京的名角們唱的戲更精彩。所對比的實際上是小時候夥伴們的天真、淳樸，以及他們之間天然親密情感與長大了的他去看戲的時候的人的情態。
5樓：sunny桉藍
1、叫不到船
2、不準和別人一同去
3、外祖母擔心
作品簡介：
《社戲》魯迅**，收錄在其**集《吶喊》中。「社」原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的「年規戲」。
本文是魯迅2023年創作的一篇短篇**。作者以自己少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫了「我」20年來3次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。
課文節選的是看社戲部分。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
作者簡介：
魯迅（1881－1936），原名周樹人，別名周樟壽，字豫山、豫亭，後改字為豫才。清末光緒七年八月初三（2023年9月25日）生於浙江省紹興府會稽縣（今紹興市）東昌坊口。中國偉大的現代文學家、思想家.
、革命家。浙江紹興人（祖籍河南省正陽縣），魯迅的精神被***主席稱為中華民族魂，並且是中國現代文學的奠基人之一。母親魯瑞、父親周伯宜。
在這一生中他寫了**,散文，雜文100多篇。
6樓：悠悠jjjjjj泠諾
哇，回答的那些白痴，答案不對哦。。
1、早上叫不到船。
2、不許同別人一起去。
3、爬外祖母擔心、生氣。
註明給那些錯答案（是看戲前！！！！不是看戲的過程。）
7樓：阿峰
媽媽不讓·打包票·看完回家·回味......我們已學完
8樓：匿名使用者
媽媽不讓·打包票·看完回家
9樓：匿名使用者
媽媽不讓，打包票，沒有船
魯迅看社戲遇到了什麼波折?
10樓：紫軒琉璃兒
媽媽不讓·打包票·看完回家
或者1、早上叫不到船。
2、不許同別人一起去。
3、怕外祖母擔心、生氣。
11樓：純黑貓子
[沒船]
在早上就叫不到船。平橋村只有一隻早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其餘的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。
[母親又不讓我與別人同去]
母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。
12樓：匿名使用者
看社戲前確實遇到了一些波折，如一時叫不到船，母親不準「我」和別人一同去，又怕外祖母擔心等，還恰如其分地渲染了「我」的掃興。
然而，這些「困難」又逐一地被小夥伴們解決了：首先解決了船的問題，接著又擺三條理由：一是船大；二是「我」不亂跑；三是大家又懂水性。
並且還用寫包票的話作了保證，讓外祖母放心，實現了「我」去看社戲的願望。
13樓：桃之夭夭
遇到了三次波折：
1.找不到船，
2.央人去鄰村問也沒有
3.母親不準和別人一同去
這一波三折，是極力渲染小夥伴們特別是我盼看戲的心情，同時為後文心情由不能看戲的沮喪到出門看戲時喜悅的心情作鋪墊
14樓：匿名使用者
1.找不到船
2.央人去鄰村找船
3.母親不準和別人一同去
4大人無法陪同
15樓：樂
1.找不到船，
2.央人去鄰村問也沒有
3.母親不準和別人一同去
這一波三折，是極力渲染小夥伴們特別是我盼看戲的心情，同時為後文心情由不能看戲的沮喪到出門看戲時玉凱的心情作鋪墊
16樓：匿名使用者
.找不到船，
2.央人去鄰村問也沒有
3.母親不準和別人一同去
17樓：m_大噯
被父親看到高興的模樣 父親很生氣 就被罰背書 背完才能去看戲
魯迅先生的是與非，魯迅先生的《社戲》閱讀全部答案
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