1樓：iam塗婷
春回大地，萬物復甦，是誰首先向人們報告春的訊息？是小草。
小草，一個人們再也熟悉不過的名字，一個再也普通不過的生物，它沒有茉莉那樣芬芳，米蘭那樣高雅，玫瑰那樣婀娜，松樹那樣挺拔，只不過是一片被遺忘的不起眼的小草。
它不像鮮花那樣喜愛向人們炫耀自己的魅力，也不像大樹，那樣喜愛向人們炫耀自己的挺拔高大，它只是默默的裝點著一片土地。它不向人們炫耀，默默地，默默地······當冷酷的狂風暴雨向它襲來，它被壓彎了，風雨過後又挺直身子，微風中翩翩起舞。
這使我想起海倫凱勒，她也像小草一樣，在逆境中生存，在逆境中成長，毫不退縮，毫不低頭，始終不屈服於命運。
我驚奇於小草那頑強的生命力，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有默默無聞、甘願奉獻的精神，有「野火燒不盡，春風吹又生」的頑強生命力。它甘願用身體來裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。它葳蕤于山川、平原；蓬勃在池沼、河岸。
即使被人們遺忘的角落，坑坑窪窪，黑暗的地方，它也能頑強的生長，默默地經受著風雨的吹打。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運搏鬥，同頑石爭雄，經過頑強的奮鬥，終於帶著希望，露面於光明世界。
想著小草的種種,心頭忽有震撼,那種團結凝聚,那種甘於奉獻,那種不屈不撓的精神不正是中華民族的炎黃子孫們所具有的嗎 "不經歷風雨怎能見彩虹",讓我們像小草一樣搏取更好的明天.
2樓：匿名使用者
2009-11-5 18:03 滿意回答 《白楊》是著名作家袁鷹的散文。文章寫於2023年秋天，作者攝取了蘭新線旅途上的一個短鏡頭，從火車車窗中見到的白楊落筆，通過爸爸和兩個孩子的談話，讚頌了白楊的品格，進而讚頌了邊疆建設者們紮根邊疆，艱苦創業、建設邊疆的高尚情操。
作者的寫作思路是：白楊的形象——白楊的品格——白楊的象徵意義。在教學中，教師應抓住作者的思路順序，按照白楊的形象品格（明線），白楊的象徵意義（暗線）精心組織教學，安排教學步驟。
一、感知白楊壯美的形象初讀課文，從兩個方面感知白楊形象：（一）鐵路沿線的白楊樹是什麼樣的？抓裝高大挺秀」四個字，以「高大挺拔」作比較，突出了「秀」字之壯美，讓學生把「高大挺秀」四個字化為具體形象：
①讀兄妹倆的談話，想像「大殺一樣的白楊是怎樣的；②教師讀一段茅盾散文《白楊禮讚》中白楊樹外形的描寫（從「那是力爭上游的一種樹」到「對抗著西北風」）讓學生聽，使學生在頭腦中形成西北高原上白楊樹高大挺秀的鮮明形象；③結合平日的觀察，要求學生用自己的話，描繪「高大挺秀」的白楊樹。（二）白楊樹生長在怎樣的環境中？在這「渾黃一體」的茫茫戈壁中，白楊寬而大的葉子，銀白泛青的樹幹，顯得格外挺拔、秀麗。
它能在「沒有山，沒有水，沒有人煙」的地方生根、發芽，長得那麼高大粗壯，不是令人油然而生崇敬之心嗎？通過以上兩個問題的討論，使學生對白楊樹留下難忘的印象。如果學生感興趣、不妨在課外畫一張「大戈壁中的白楊」，這樣，頭腦中的白楊形象就更加鮮明瞭。
二、認識白楊樹崇高的品格白楊樹「為什麼它這麼直，長得這麼大？」大孩子提出的問題，也是學生心中的問題。可以帶著問題，進入第二階段——細讀理解課文內容。
閱讀重點是爸爸的一段話，特別是其中的兩個複句，第一個複句是用「·哪·兒……·哪·兒……」連線的並列複句，告訴我們白楊樹能在任何地方安家落戶，生根發芽。第二個複句是用「·不·管……·不·管……·總·是……」連線的條件複句，讚揚了白楊在任何困難的條件下不軟弱不動搖的精神風貌。課文這一部分應讓學生熟讀，重點指導朗讀，強調把複句中帶點的詞用重音來表達，以理解內容，體會含義。
在此基礎上，引導學生髮揮想像，形象地描繪白楊在茫茫戈壁是如何同惡劣的自然條件鬥爭的。教師可根據教材舉個例子，如：戈壁灘上，嚴重缺水，可白楊樹卻把根扎得深深的，從大地深處吸取水份；烈日晒得別的植物垂頭喪氣，而白楊的片片綠葉卻昂首向上……然後要求學生進行發散性想像。
在形象思維的基礎上，再讓學生概括出白楊的特點——紮根荒原，迎難而上。白楊正是因為有這種崇高的品格，才能「這麼直，長得這麼高大」。
三、明確白楊的象徵意義。課文僅僅是讚揚白楊樹嗎？不，還有更深層的意思，也是本課的「暗線」所在，「他也在表達自己的心」一句，透露了作者的寫作意圖。
爸爸是託物明志，作者是借物喻人，這是全文教學重點所在。要師生共議：「為什麼說他在表達自己的心？
」表白自己的什麼心？（爸爸不僅自己安心在那裡工作，而且教育自己的孩子紮根邊疆，建設邊疆）。這裡，教師可做鋪墊性談話：
爸爸在哪兒工作？那裡的條件怎樣？爸爸安心在那兒工作嗎？
從課文中什麼地方可以看出來？注意引導學生理解白楊象徵著爸爸，象徵著邊疆的建設者們，從狹義到廣義，這也是本文作者的用心所在。在課堂練習中，要求學生以讚揚邊疆的建設者為內容，用「哪兒……哪兒……」、「不管……不管……總是……」兩個句式練習說話。
例如：「哪兒需要邊疆的建設者，他們就在哪兒安家落戶，開墾荒地，建造工廠。」「不管是狂風還是大雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們都在戈壁灘上辛勤勞動，打井採油。
」還可以讓學生說說自己所瞭解的邊疆建設者的事蹟和成就，最後，要求學生根據邊疆建設者的特點（注意跟白楊的相似之處）——紮根邊疆、建設邊疆、艱苦創業。至此，師生可以共同列出下列板書：白楊——紮根荒原迎難而上。
邊疆建設者——紮根邊疆艱苦創業明確了白楊的象徵意義，課文最後一段就可以迎刃而解；大白楊身邊的小白楊，象徵著孩子們在戈壁灘上鍛鍊成長，預示著邊疆建設後繼有人。
3樓：
我相信，世間最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的堅強之美；凋落的枯葉有它的奉獻之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋潤之美……
我喜歡木棉樹，喜歡它的自信，挺拔，驕傲。
無論你在眾多高大的樹木中還是在路邊上都很容易發現並認出木棉樹，因為它給人的感覺是這樣的簡單。沒有繁枝茂葉的打扮，也沒有奼紫嫣紅的花的點綴，它的平凡，使人看著舒服，看著喜歡。
世人給這平凡的樹起了另外一個不華麗，但是莊嚴且帶有讚頌的名字——英雄樹。你不得不感慨這名字的貼切。當你撫摩著它的樹身時，樹身上的一個個小突起粗糙的樹皮提醒著你，這是英雄身經百戰後留下的一個個傷疤。
我特喜歡看木棉樹開花，看那些顏色惹人注目，大得誇張的花，在沒有綠葉的襯托下，雖沒有什麼婀娜多姿、雍容華貴而言，卻為這高大的木棉增添了另一份味道。木棉樹這樣的被染紅一片，就像是鮮血浸透了這軀體，被血染的靈魂更能體現它的頑強與不屈。難道你不覺得，它仍然毅然地挺立著，彷彿是一位屹立不倒，為了保衛國家山河視死如歸的英雄嗎？
然而，雖然這英雄樹象徵著英雄，但它卻沒有那種盛氣凌人的氣概。它給人的感覺是那麼的溫暖、和諧。與其說它是守衛著國家，還不如說它只是守衛著藍天下的那一片和平，它維護這樣的一片寧靜……
今年，木棉樹上的大紅花再現，木棉樹幹依然用它那穩重的粗實的枝幹託著這一片生機。抬頭仰望，依舊是我喜歡的那片紅，開在我喜歡的樹上，我喜歡的藍天下，繼續守衛著這一片和諧，寧靜。
泥土的聯想
誰不希望有個理想的職業？誰不希望有個輝煌燦爛的前途？我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過？
一次偶然的機會。使我真正認識了泥土。於是我的思路也發生了巨大的轉變。今天我要給大家講的題目是：「泥土的聯想」。
在青山水秀，景色迷人的地方，你常可見參天大樹，爭豔的百花。它令你心曠神怡，詩興大發，發生由衷的讚歎。然而，在此時此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢？
或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人得失。儘管人們不願正視它，對它的事業不聞不問，但是，它們仍甘當花木的培養者，俗言道：「視培養花木為己為樂事。
」這種無私的精神，這種對事業始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之處。
我常常在想，**這個職業，不正是具有泥土的這種高貴的品格嗎？
清晨，當人們還在甜睡的時候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的房裡灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們赤誠的足跡。她們的柔和、她們的真誠，使憂鬱者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開，在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值。
儘管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂在其中。因為，她們的事業是人類崇高的事業，她們的工作是神聖而偉大的工作。
雖然沒有為國家生產一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業裡，卻遍佈著她們親手**的建設者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂。
從生活中選擇一個你熟悉的事物，如「樹根」「小草」「海潮」「橋」等，聯想，寫一篇500字的
4樓：liu連往返
我相信，世間最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的堅強之美；凋落的枯葉有它的奉獻之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋潤之美……
我喜歡木棉樹，喜歡它的自信，挺拔，驕傲。
無論你在眾多高大的樹木中還是在路邊上都很容易發現並認出木棉樹，因為它給人的感覺是這樣的簡單。沒有繁枝茂葉的打扮，也沒有奼紫嫣紅的花的點綴，它的平凡，使人看著舒服，看著喜歡。
世人給這平凡的樹起了另外一個不華麗，但是莊嚴且帶有讚頌的名字——英雄樹。你不得不感慨這名字的貼切。當你撫摩著它的樹身時，樹身上的一個個小突起粗糙的樹皮提醒著你，這是英雄身經百戰後留下的一個個傷疤。
我特喜歡看木棉樹開花，看那些顏色惹人注目，大得誇張的花，在沒有綠葉的襯托下，雖沒有什麼婀娜多姿、雍容華貴而言，卻為這高大的木棉增添了另一份味道。木棉樹這樣的被染紅一片，就像是鮮血浸透了這軀體，被血染的靈魂更能體現它的頑強與不屈。難道你不覺得，它仍然毅然地挺立著，彷彿是一位屹立不倒，為了保衛國家山河視死如歸的英雄嗎？
然而，雖然這英雄樹象徵著英雄，但它卻沒有那種盛氣凌人的氣概。它給人的感覺是那麼的溫暖、和諧。與其說它是守衛著國家，還不如說它只是守衛著藍天下的那一片和平，它維護這樣的一片寧靜……
今年，木棉樹上的大紅花再現，木棉樹幹依然用它那穩重的粗實的枝幹託著這一片生機。抬頭仰望，依舊是我喜歡的那片紅，開在我喜歡的樹上，我喜歡的藍天下，繼續守衛著這一片和諧，寧靜。
泥土的聯想
誰不希望有個理想的職業？誰不希望有個輝煌燦爛的前途？我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過？
一次偶然的機會。使我真正認識了泥土。於是我的思路也發生了巨大的轉變。今天我要給大家講的題目是：「泥土的聯想」。
在青山水秀，景色迷人的地方，你常可見參天大樹，爭豔的百花。它令你心曠神怡，詩興大發，發生由衷的讚歎。然而，在此時此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢？
或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人得失。儘管人們不願正視它，對它的事業不聞不問，但是，它們仍甘當花木的培養者，俗言道：「視培養花木為己為樂事。
」這種無私的精神，這種對事業始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之處。
我常常在想，**這個職業，不正是具有泥土的這種高貴的品格嗎？
清晨，當人們還在甜睡的時候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的房裡灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們赤誠的足跡。她們的柔和、她們的真誠，使憂鬱者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開，在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值。
儘管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂在其中。因為，她們的事業是人類崇高的事業，她們的工作是神聖而偉大的工作。
雖然沒有為國家生產一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業裡，卻遍佈著她們親手**的建設者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂。
小草在山的那頭，一批小生命破土而出，鑽出泥層，一個個萌芽的小種子伸出了嫩綠的葉子，青青的，為初春增添了絲絲綠意。那份清新的綠，可愛的綠，成為春天的一景。
我不禁對小草產生了一種濃濃的情意。我是喜歡小草的。其實不只是因為它的綠得可愛，尤其是它的那一份對春天的執著，那一份頑強的生命力，給予了我希望。
「野火燒不盡，春風吹又生」，古代詩人白居易也深愛著小草，深愛著它的頑強生命力。你看，小小的枝幹，小小的葉子，卻努力地向上生長。即使是在懸崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝著陽光的甘露。
我愛小草那份綠意，更愛它的頑強生命。因為它給予了奮發向上的動力。我要高聲讚美小草！
各種金屬製法？（如鈉，鎂，鋁等）
熔融氯化鎂電解得鎂 熔融氯化鈉電解得鈉 熔融氧化鋁加冰晶石電解得鋁 還原法得銅 比如氫氣還原氧化銅 或溼法鍊銅fe cuso4 feso4 cu熱還原法 熱分解法 電解法針對比較活潑的金屬的製備.比如製備鈉可以電解熔融的氯化鈉.熱分解法用於製備不活潑的金屬.比如說可以加熱氧化銀 氧化汞 就會分解成対...
ABB式詞語有哪些？如樂呵呵，喜滋滋等
亮晶晶 靜悄bai悄 金燦燦 du香噴噴 黑壓壓 zhi 胖乎乎 笑哈dao哈 喜洋洋 水汪汪 內沉甸甸。容 造句 1 天邊呈現出像條長龍似的亮晶晶的閃電。隨後便是 隆 的一個雷聲。閃電越閃越亮，雷聲越打越響。不一會兒，黑雲滾滾，遮住了半邊天，下雨了。2 靜悄悄的樹林裡時而傳來鳥的叫聲。3 今天晴空...
iPhone如何打特殊符號如根號平方等
進入輸入介面，點選鍵盤上的 123 圖示切換到數字輸入狀態，長按住鍵盤上的1數字鍵，此時會彈出 等各種與1相關的特殊數字符號，直接選擇即可輸入 長按第二行右側的第4個的美元符號，可以輸入人民幣 歐元等或不符號 長安 可以輸入省略號，iphone如何打出特殊符號 調出輸入法 首先我們進到輸入法介面，可...