1樓：12月de射手
1.將軍夜引弓；沒在石稜中。
2.目不轉睛。
3.①它睡眼……站起來。
②它懶洋洋……又躺下了。 等
4.與這隻虎成對比。
5.山林中的老虎：威風凜凜。
動物園中的老虎：無精打采。
6.原因是：它由任意踐踏的滿山野嶺來到這狹小的監獄，縱然不帶鐐銬，亦不能插翅而逃。
7.表現出虎在被人類抓走前的自由，與動物園中的老虎恰好相反。
8.從虎被抓到動物園中。
告訴了我們，對於那些貪圖安逸享樂……再振雄威嗎？
9.放回山林。
作者的話中諷刺了人們把老虎抓起來的現狀
把分給我吧！我很認真的
山中人虎情閱讀短文及答案
2樓：無悘の檸楠
這個故事**於長白山虎背嶺東北虎保護區的一位工作人員。事情發生在他進山第一年的冬季。一天，大雪初晴，他在做例行巡察時，發現一隻幼虎中了偷獵者的陷阱，後腿折斷，又被鋼夾死死地夾住。
他小心地為幼虎鬆了綁，抱回自己的小木屋——這裡也就是保護區的監察哨，一間建在原始森林裡的堅實小屋。
經過精心的護理，幼虎恢復得很快。他給它取名「阿弟」。他在深山裡很寂寞，真把幼虎當自己親人來對待了。
「阿弟」雖不會說話，但它懂得什麼是友好感情，它也會以馴服、親熱來回報。兩「弟兄」真成了相伴相依的好朋友了。
三個月過去，「阿弟」長成了像模像樣的英俊少年山中王，該是放虎歸山的時候了。他倆同樣感受到離別的痛苦。「阿哥」也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山裡轉悠了三天，不知是想再見一下「阿弟」呢，還是在找回自己。
而他倆的再次相見，卻是在一個極不尋常的境地中——·確切地說，是「阿哥」遭到群狼襲擊的危急時刻。
也是一個冬天。「阿哥」發現一隻老狼在跟蹤他。他警惕地做好防衛準備。
三天之後的夜晚，從門縫裡他瞧見有13只狼對小屋形成了包圍圈，指揮群狼的正是那隻跟蹤他的老狼。這時他知道交上厄運了，他的槍筒裡只有10發子彈。他得儘量節約子彈熬到天亮。
狼群終於在老狼指揮下進攻了。第一個來試探襲擊小屋房門的是一隻獨眼狼。他從屋裡射出的子彈打中了狼的咽喉。
儘管前面的狼倒下了，但後面的狼還是一個接一個地往屋裡衝。離天亮還有一個多小時。但此時，他的子彈已經打光，人也十分疲勞，情況十分危急。
突然，他看見老狼親自出馬了。但它只謹慎地前進了幾步，忽然停下來，側耳聆聽著什麼，就忽閃一下帶著殘兵敗將飛奔而去。天亮了，屋裡的戰士走出來，在小木屋與大森林的咽喉道上，見到了久別的「阿弟」，在「阿弟」腳下躺著老狼的屍體。
好像「阿弟」早就料到「阿哥」有這場災難，趕緊跑來救援。
三年過去了，那位工作人員調離了山裡的崗位，只剩下小木屋。次年開春，他忽被大山近處的動物園告知：捕獲的一隻老虎已絕食7天，這虎是在小木屋旁設陷阱捕獲的，要他去一趟。
他頓時猜想可能是「阿弟」遭到暗算。到場一看，果然是已經十分虛弱的「阿弟」躺在鐵欄裡。他呼喚它。
「阿弟」張開眼與他的目光相遇，剎那間好像勾起美好的記憶，有些興奮。但馬上換了表情，兩眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。「阿哥」親手端來食物和飲水，也拒不接受。
「阿哥」知道它想重返森林，動物園也別無選擇，只好照辦。一開啟鐵門，「阿弟」精神抖擻起來，面向大山進發出一聲長嘯，然後靜靜走向深山。出門時回眸看了一下「阿哥」，目光是那麼冷淡、疏遠，這使「阿哥」很傷心。
兩「弟兄」竟是在這樣一種尷尬的情況下作最後告別的。
「阿哥」心裡明白，打從它與他首次相別返回森林後，它一直保持著暗中探視小木屋的習慣。他離開後仍然如此。動物的感情有時是很執著的。
然而正是在這塊喚起溫馨之情的地方，它落人了人的陷阱。從此它同人的緣分也就斷了。據說以後虎背嶺連續發生虎傷人的事件。
這是誰的過錯呢?
人有人品，獸有獸品。它們很有感情，很知好歹，人不能迷信武力，強制手段有時恰會得到相反的效果。老虎以絕食來表達**即是一例。
只有善待和注入感情，才是溝通動物與人的通途。其實，人對人又何嘗不是如此呢?
閱讀解析：
本文圍繞人與虎之間的情感進行敘述，情節曲折，感人至深。人救虎，虎救人，情真意切；虎遭擒，反目成仇。的確，動物不懂得誤解這碼事，天生是以直感來作為價值取向的。
「阿弟」當然不會知道，「阿哥」並非是設陷阱的同謀人。這可悲的誤解是無法弄清楚的了。
1，寫出帶點字的正確讀音。
(1)剎（sha） (2)怯（qie）
2，寫出下列詞語的近義詞。(2分)謹慎( 小心 ) 巡察( 巡視 ）
3，寫出帶點詞語的意思。(2分)
(1)他從屋裡射出的子彈打中了狼的咽喉。( 喉嚨 )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。( 比喻形勢險要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關鍵的地方。)
4．本文圍繞人與虎之間友情的發生到結束，重點寫了三件事。請你簡要敘述如下。(6分)
第一件：人救虎 人虎情深
第二件：虎救人 虎報人情
第三季：虎遭擒 人虎情斷
5.認真讀第一至三節，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的「兄弟」情？
第一天放出去，它圍著住處轉了三圈就回來了，不肯再走；第二天帶它進了山，可傍晚時又像逃學的孩子似的怯怯地溜回來；第三天，「阿弟」像是懂得再不能耍賴，非走不可了。它主動依偎在「阿哥」懷裡，擦擦蹭蹭，著實親熱了一陣，然後俯伏在地，兩眼深情地望著「阿哥」。之後一步一步走出去，走到門外又回過頭來最後望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。
6.認真讀六七節，說說三年後，人與虎之間的感情發生了怎樣的變化？為什麼會有這樣的變化？
從「相依相偎」到「兩眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼」和「親手端來食物和飲水，也拒不接受」。因為落入了人的陷阱，它同人的緣分也就斷了，不再相信人類了。
7.讀了這篇文章，談談你的看法。
阿弟因為阿哥救過它而再一次救阿哥，卻被人類捕捉，和人類的緣分斷了。阿弟與阿哥有了一層厚厚的隔膜。人與虎原本是好朋友，為什麼被這層厚厚的隔膜擋住了呢？
人類不應該捕殺老虎了，讓人類和老虎能成為昔日的好朋友吧。
3樓：q陸小果
1，寫出帶點字的正確讀音。
(1)剎（sha） (2)怯（qie）
2，寫出下列詞語的近義詞。(2分)謹慎( 小心 ) 巡察( 巡視 ）
3，寫出帶點詞語的意思。(2分)
(1)他從屋裡射出的子彈打中了狼的咽喉。( 喉嚨 )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。( 比喻形勢險要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關鍵的地方。)
4．本文圍繞人與虎之間友情的發生到結束，重點寫了三件事。請你簡要敘述如下。(6分)
第一件：人救虎 人虎情深
第二件：虎救人 虎報人情
第三季：虎遭擒 人虎情斷
5.認真讀第一至三節，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的「兄弟」情？
第一天放出去，它圍著住處轉了三圈就回來了，不肯再走；第二天帶它進了山，可傍晚時又像逃學的孩子似的怯怯地溜回來；第三天，「阿弟」像是懂得再不能耍賴，非走不可了。它主動依偎在「阿哥」懷裡，擦擦蹭蹭，著實親熱了一陣，然後俯伏在地，兩眼深情地望著「阿哥」。之後一步一步走出去，走到門外又回過頭來最後望一眼，才向虎背嶺深處狂奔而去。
6.認真讀六七節，說說三年後，人與虎之間的感情發生了怎樣的變化？為什麼會有這樣的變化？
從「相依相偎」到「兩眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼」和「親手端來食物和飲水，也拒不接受」。因為落入了人的陷阱，它同人的緣分也就斷了，不再相信人類了。
7.讀了這篇文章，談談你的看法。
阿弟因為阿哥救過它而再一次救阿哥，卻被人類捕捉，和人類的緣分斷了。阿弟與阿哥有了一層厚厚的隔膜。人與虎原本是好朋友，為什麼被這層厚厚的隔膜擋住了呢？
人類不應該捕殺老虎了，讓人類和老虎能成為昔日的好朋友吧。
4樓：比翼願單飛
剎那 cha 怯怯 qie謹慎( 小心 ) 巡察( 巡視 ）(1)他從屋裡射出的子彈打中了狼的咽喉。( 喉嚨 )(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。( 比喻形勢險要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關鍵的地方。)
5樓：守護心跳
我的看法是：人救虎，虎救人，情感意切；虎遭擒，反目成仇。動物並不懂得什麼是誤解，阿弟也並不知道設陷阱的人是阿哥或阿哥的朋友。
這個誤解是無法解釋的，該反省的是人，人應該有同情心和正義感，不該利用阿弟對小木屋的感情來設陷阱，這樣勢必會傷害動物和人的感情。
6樓：匿名使用者
人有人品，獸有獸品。只有善待和注入感情，才是溝通動物與人的通途。
《好貓與爛虎》的閱讀答案
7樓：手機使用者
2.兒子的成績很抄
差 ，父親為什麼從來不襲訓斥兒子？
因為父親明白兒子天生對文字類的東西很遲鈍，導致患有學習障礙。
3，文中的『好貓』與『爛虎』分別有怎樣的含義？
『好貓』指那些希望成為貓，卻不具備老虎具備的天賦與本能。
『爛虎』指那些想成為老虎卻不具備老虎具備的天賦與本能。久而久之，就成了爛虎。
這些是我自己想的，希望多多參考。o(∩_∩)o哈哈~o(∩_∩)o哈哈哈~(>^ω^<)喵( ^_^ )/~~拜拜
8樓：可靠的
5、每個人都有自己的優點和缺點，我們要怎樣對待自己的優點和缺點？ 答案:我們要學會別人的優點，這讓才能取得更大的進。??
9樓：穎兒
2.兒子
bai的成績很差 ，父親為什du麼從來不訓zhi斥兒子？
因為父親明白兒子天dao生對文字類的版東西很遲鈍，導致患權有學習障礙。
3，文中的『好貓』與『爛虎』分別有怎樣的含義？
『好貓』指那些希望成為貓，卻不具備老虎具備的天賦與本能。
『爛虎』指那些想成為老虎卻不具備老虎具備的天賦與本能。久而久之，就成了爛虎。
這些是我自己想的，希望多多參考。o(∩_∩)o哈哈~o(∩_∩)o哈哈哈~(>^ω^<)喵( ^_^ )/~~拜拜
《看戲》閱讀答案。
10樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
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