1樓：請在寂寞時愛我
主語是我，謂語是出來，剛從房間裡是狀語
2樓：匿名使用者
這是一個主謂句，主語是我，謂語是出來。
現代漢語 的問題 （層次分析法劃分句子成分）
3樓：藣軙粡膽覓掖付
1、成分分析法的目的，在於說明句子裡實詞和實片語合時發生的結構關係，進而理解句子的結構格式、結構規律和句子的意思。它很重視尋找句子成分和詞類的對應關係，於是規定句子成分和詞相對應，不和短語對應。析句時要求尋找出短語裡的中心詞和附加成分或連帶成分，只有找到了中心詞，才算找到了句子成分。
因此又叫中心詞分析法。 2、層次分析法認為，詞語結構句子是有先後的，句子的結構是一層套一層的，在每一層上，除了聯合結構、同位結構等有可能由多個並列詞語組成外，其餘都能分出兩個直接組成成分，所以又叫二分法。它的析句目的是要認清句子的結構層次，明確結構關係、結構規律，並確定句子型別，以便更好地瞭解句子的意思。
1． 用層次分析法劃分句子成分。
4樓：小魚兒
|（層次分析：
野 豬 ||（定中）對||||（介賓） 農 作 物 的|||（定中） 危 害|（主謂） 是 ||（述賓）亟 待 ||||（狀中）解 決 的 |||（定中）問 題。
結構分析：
野 豬 對 農 作 物 的（定語）
危 害（主語）
是（謂語）
亟 待解 決 的（定語）
問 題（賓語）。
5樓：匿名使用者
主語：野豬對農作物的危害
謂語：是
賓語：亟待解決的問題
6樓：匿名使用者
主語 野豬
謂語 對
賓語 農作物
補語 的危害
定語 是亟待解決的問題
7樓：匿名使用者
野 豬 對 農 作 物 的 （定語）
危 害 （主語）
是 （謂語）
亟 待 解 決 的（定語）
問 題（賓語）。
8樓：匿名使用者
"野 豬 對 農 作 物 的 危 害"是主語."是"是謂語."問題"是賓語. "亟 待 解 決 的"是修飾賓語的定語.
9樓：匿名使用者
危 害是主語 問題是賓語
現代漢語用層次分析法分析句子
10樓：匿名使用者
|狀一家鄉村小飯館
|-定中------|
|-定中--|
|定中-|
用事實說話
|--狀中-|
很贊成你說的那些話
|---謂賓-------|
|狀中||--定中--|
|主謂||定中|
我最好的朋友來了
|--------主謂-|
|--定中--|
|--定中-|
|狀中|
11樓：尾暖姝琦方
在這裡不能用層次分析法打出來，只能給你說明層次，你自己畫出來。
第一層：主謂結構，主語是「我們」，謂語是「希望他來」；
第二層：謂語部分是動賓結構，「希望他來」又可分成動語「希望」和賓語「他來」；
第三層：賓語是主謂結構，「他」是主語，「來」是謂語。
整個句子是「主謂作賓句」，也就是賓語是一個主謂短語。這不同於「兼語句」，這點要注意區分。
現代漢語。用成分分析法分析句子
12樓：匿名使用者
1地上的（定語）水（主語）叫太陽（狀語）晒乾了（謂語）。
2能活多久呢（謂語），一隻（定語）蜜蜂（主語）？
3家裡（狀語）什麼事情（主語）都（狀語）沒有發生（謂語）。
4從外界進入人腦的（定語）資訊（主語）主要（狀語）來自（謂語）眼睛（賓語）。
5他（主語）此刻（狀語）表現出了（謂語）困惑和不安（賓語）。
13樓：匿名使用者
1、成分分析法的目的，在於說明句子裡實詞和實片語合時發生的結構關係，進而理解句子的結構格式、結構規律和句子的意思。它很重視尋找句子成分和詞類的對應關係，於是規定句子成分和詞相對應，不和短語對應。析句時要求尋找出短語裡的中心詞和附加成分或連帶成分，只有找到了中心詞，才算找到了句子成分。
因此又叫中心詞分析法。 2、層次分析法認為，詞語結構句子是有先後的，句子的結構是一層套一層的，在每一層上，除了聯合結構、同位結構等有可能由多個並列詞語組成外，其餘都能分出兩個直接組成成分，所以又叫二分法。它的析句目的是要認清句子的結構層次，明確結構關係、結構規律，並確定句子型別，以便更好地瞭解句子的意思。
如何用現代漢語中的層次分析法分析這個句子？
14樓：匿名使用者
用現代漢語中的層次分析法分析這個句子，首先要明白這個句子的組成成分，其次再把這個句子的各個層次標註分析出來。
先從大的格局上看，這個句子是一個以謂語「擠」為中心的無主句，前面有三層狀語，與中心詞「擠」構成狀中結構，後面有趨向動詞「出來」作中心詞的補語。
再用層次分析法作具體分析：
第一層，從句首到中心詞——狀中，從中心詞到句尾——中補。這一層就把第一個狀語「快速」和補語「出來」剝離了。
第二層，從「將」到中心詞——狀中。這一層把「將珍珠」這個介詞短語作的第二個狀語與中心詞分離。
第三層，從「從」到中心詞——狀中。這一層把中心詞「擠」與狀語分離。
第四層，再分析狀語的內部結構。第二個狀語——介賓，第三個狀語——介賓
第五層，分析第三個狀語介賓結構中的賓語「鼻涕似的貝肉裡」——方位結構，剝離方位詞「裡」。
第六層，「鼻涕似的貝肉」——定中。
現代漢語層次分析法
現代漢語 層次分析法 5
15樓：匿名使用者
在這裡不能用層次分析法打出來，只能給你說明層次，你自己畫出來。
第一層：主謂結構，主語是「我們」，謂語是「希望他來」；
第二層：謂語部分是動賓結構，「希望他來」又可分成動語「希望」和賓語「他來」；
第三層：賓語是主謂結構，「他」是主語，「來」是謂語。
整個句子是「主謂作賓句」，也就是賓語是一個主謂短語。這不同於「兼語句」，這點要注意區分。
16樓：匿名使用者
層次分析法（analytic hierarchy process，簡稱ahp）是將與決策總是有關的元素分解成目標、準則、方案等層次，在此基礎之上進行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國運籌學家匹茨堡大學教授薩蒂於20世紀70年代初，在為美國國防部研究"根據各個工業部門對國家福利的貢獻大小而進行電力分配"課題時，應用網路系統理論和多目標綜合評價方法，提出的一種層次權重決策分析方法。
用層次分析法來劃分句子成分
17樓：用手指頭思考
有助於 發現自己的優勢和認識自己的不足是動賓
18樓：小魚兒
第一種解釋：
「有助於」看作是一個動詞，是動詞作謂語；「發現自己的優勢和認識自己的不足」是動賓結構作賓語。
第二種解釋，用古代漢語知識分析：
「有」是謂語；「助」是賓語：「於發現自己的優勢和認識自己的不足」是介賓結構作後置狀語。
正常語序是：對發現自己的優勢和認識自己的不足有幫助。
19樓：匿名使用者
我媽是語文老師，她說 進行思考 是主語，有助於 是謂語，後面的是賓語
現代漢語中的句子分析法有哪些？具體怎麼分析？
20樓：血腥甜心
主要有（一）句子成分分析法
（二）層次分析法
（三）其他句子分析方法
句子成分分析法又稱「中心詞分析法」，是傳統語法學使用的句子分析方法。
①句子分析就是分析一個句子（單句）的句子成分。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
②詞與句子成分之間存在對應關係，短語中只有聯合短語和主謂短語可以直接充當句子成分。
③主語和謂語是主要成分，賓語和補語是次要成分，定語和狀語是附加成分。
把主謂短語看作句子，認為句子總是由主謂短語充當。當主謂短語在句中作成分時，就叫做「小句」或「句子形式」；將非主謂句稱作「無主句」。
④偏正短語要先找出其中的中心語，述賓短語或述補短語要先找出其中的謂語中心詞。
在分析過程中：
首先將句子分為主語部分和謂語部分，找出全句的主要成分——主語和謂語；
再看謂語由哪種動詞充當，以及後面跟著的賓語和補語；
在主語部分找出附加在主語前面的定語，在謂語部分找出附加在謂語前的狀語。
例如分析「未來幾十年裡，地球能源將面臨嚴重的短缺問題」。
第一步：找出主要成分
未來幾十年裡，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。
第二步：找出次要成分
未來幾十年裡，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。
第三步：找出附加成分
[未來幾十年裡]，（我們生活）的地球能源[將]面臨（嚴重）的（短缺）問題。
層次分析法，又稱「直接成分分析法」，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結構層次分析的方法。由於切分過程中儘可能採用二分，所以層次分析法又稱作「二分法」。
語法從表面上看是線性排列的符號序列。線性排列是指按照時間先後順序說出或寫出的形式。但是語法結構卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先後順序。
表層的線性關係背後暗含著隱性的層次關係。小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。
語法結構的每個層次一般直接包含比它小的兩個語法單位，這兩個小的語法單位就是直接成分。每一個直接成分又可以包含更小的直接成分。
例如：我們 進行 社會 調查 分析過程
|主||____謂_______|
|_述 | 賓____ |
|_定）中 | 更多例子
層次分析法就是逐層將一個句法單位（聯合短語等由多個直接成分組成的短語除外）切分成兩個直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。
層次分析法的分析過程主要包括兩個步驟：第一步是切分結構層次，第二步是確定結構關係。
例如：他 去年 去 了 一趟 美國。 分析過程
|__||___________________| 主謂關係
|___||______________| 狀中關係
|________| |__| 述賓關係
|_| |___| 述補關係 更多例子
切分過程中應注意：
①第一步切分非常重要，第一步切分不當，後面便容易全都切錯。
②必須逐層切分，直至分析出每個實詞，語素不需要切分。
③為避免切分過程中的遺漏，一般採用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。
層次分析法中常用的**表示法是切分法、組合法和樹形圖。
①切分法
切分法是最常用的方法，將所要分析的短語或句子作為一個整體，從大到小，逐層切分。
例如：申奧 成功 有助於 中國 的 改革 與 開放。 分析過程
|_ 主 __| |______ 謂 ________________|
|主| |謂| |_述_ |______ 賓___________|
|__ 定_）_ 中_______|
| 聯 + 合 |
②組合法
組合法是把所要分析的短語或句子切分到單詞，然後從小到大，依次組合起來。例如：
他 弟弟 在 北京 念 大學 分析過程
|_定中_| |_介賓_| |_述賓_|
| |____狀中____|
|_____主謂______|
③樹形圖
樹形圖是把有關的結構分析用豎線和斜線連線起來，從而顯示出句法單位內部的結構關係。例如：
s/ \
主語 謂語
/ \ / \
偏 正 述 賓
| | | |
取暖 裝置 出現 故障 分析過程
（三）其他句子分析方法
1、變換分析
2、語義特徵分析
3、語義指向分析
變化分析是通過移位、新增、刪除、替換等方法來考察兩種句法結構之間的關係和變換規則的分析方法。 變換分析著眼於句法結構的外部分析，考察具有內在聯絡的不同句法結構之間的聯絡。例如：
a、臺上坐著主席團
b、臺上演著梆子戲
c、山上架著炮
三個例句包含的詞類相同（處所名詞+動詞+助詞+名詞），排列順序相同，內部層次關係相同，但是a句表示靜態意義（臺上有主席團）、b句表示動態意義（梆子戲正在上演）、c句既可表示靜態意義（山上有炮），也可表示動態意義（山上正在架炮）。
下面我們通過變換分析法分析三個句子。
a句可以變換為「主席團坐在臺上」。類似的例子如：
門口站著人—→人站在門口 床上躺著人—→人躺在床上
黑板上寫著字—→字寫在黑板上 牆上掛著畫—→畫掛在牆上
b句可以變換為「臺上正在演梆子戲」。類似的例子如：
外面下著大雨—→外面正在下大雨 操場上放著電影—→操場上正在放電影
教室裡上著課—→教室裡正在上課 隔壁打著**—→隔壁正在打**
c句既可以按照a句模式變換，也可以按照b句模式變換。
山上架著炮—→炮架在山上/山上正在架炮
類似的例子如：院牆外修著馬路—→馬路修在院牆外/院牆外正在修馬路
通過變換分析，不但將內部層次關係相同的「臺上坐著主席團」、「臺上演著梆子戲」、「山上架著炮」區別開來，而且分化了類似「山上架著炮」的歧義。
語義特徵分析是分析和概括同一句式中處於相同位置上的詞所共有的語義特徵的分析方法。例如：
a類：他贈了幅國畫給我—→他贈給了我一幅國畫
學校獎了三千元給他—→學校獎給了他三千元
b類：我買了斤香蕉給他—→*我買給了他一斤香蕉
我要了個名額給他—→*我要給了他一個名額
a類句子與b類句子都是連謂句，內部層次結構相同，但表達的語義不同：
a類句子包含兩個動作，但說的是同一件事情（「贈國畫」和「給我」是國畫由他轉移到我的過程）。b類句子也包含兩個動作，但說的彼此分離的兩件事情（「我買了斤香蕉」和「給他」互相分離的兩個過程）。
a類句子與b類句子的不同關鍵在於動詞語義特徵上的差別。
a類句子中的「贈、獎」具有「給予」的語義特徵，而沒有「取得」的語義特徵。b類句子中的動詞「買、要」具有「取得」的語義特徵，而沒有「給予」的語義特徵。
語義指向是指句法結構中的某一成分在語義上指向相關的另一個成分。
語義指向分析就是通過分析句中某一成分的語義指向來解釋和說明某一語法現象的分析方法。
通過語義指向分析，可以把一個狹義同構的句式分化成語義不同的句式。
例如，同為「動詞＋形容詞＋了」的述補結構，其補語的語義指向各不相同。
砍光了（補語指向「砍」的受事，「樹砍光了」）
砍累了（補語指向「砍」的施事，「我砍累了」）
砍快了（補語指向「砍」這一動作的本身，「你砍快了，得慢點砍」）
砍鈍了（補語指向「砍」所利用的工具，「刀砍鈍了」）
砍壞了（補語指向工具或受事，「他把刀砍壞了」、「桌子砍壞了」）
砍疼了（補語指向受事或施事的隸屬部分，「把他的腳砍疼了」、「忙了半天，胳膊都砍疼了」）
語義指向分析的主要作用是在語法形式分析的基礎上進一步進行語**釋，揭示句法成分之間在語義上的種種聯絡，使許多從形式上看來完全相同的結構分化為在語義上並不完全相同的結構。
現代漢語的問題，現代漢語問題！！
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